資源簡介

課題 塑梅花鹿 課時
教學目標 知道泥塑梅花鹿的基本方法、步驟；
復習、鞏固泥工基本技法，能夠熟練使用抿合及插接兩種泥工技法；
培養動手能力及想象能力及創造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然、熱愛小動物的意識。
重點 知道泥塑梅花鹿的基本方法、步驟；
難點 塑一只梅花鹿。各部分比例恰當，連接自然，造型生動。
教學準備 師：陶藝泥、剪刀、牙簽。關于梅花鹿生活情景的一小段錄像、制作過程光盤、樣品
生：橡皮泥
板 書 設 計 塑梅花鹿 塑頭→塑頸→塑身→組合 1 ： 1 ： 2 連接自然 造型生動
教 學 過 程
環節 教 師 行 為 學 生 行 為
開始 宣布上課，師生問好！ 師生問好！
交流資料，激發興趣： 同學們，上節課我們一起制作了許多可愛的小動物，這節課，老師又請來了一位，看，它來了！（播放梅花鹿生活情景錄像） 可愛嗎？那這節課就讓我們一起來塑造一只可愛的梅花鹿吧！（出示作品） 觀看梅花鹿生活錄像，觀察梅花鹿的身體各部分的基本形狀 明確學習主題
觀察圖片及樣品，探討制作方法： 塑造梅花鹿，方法有所不同，怎么做呢？大家打開書，結合圖示自己思考思考，注意，你觀察一下，各部分大概需要用多少泥？ 誰來說說，怎么制作？各部分用多少泥？（隨之板書） 教師簡單小結。在制作中，我們需要用到哪些泥工技法呢，怎樣才能夠把小鹿塑造的生動形象呢？為了幫助大家學習，老師各種發一個樣品，請你仔細觀察各部分是怎么塑造的，初步估摸一下，你認為哪比較難呢？ 誰來說說，各部分在塑造時用到了哪些泥工技法，需要注意什么？你認為哪較難？ 觀察圖示，思考梅花鹿制作的基本思路 交流識圖收獲，形成初步認識 仔細觀察樣品，體會各部分的泥塑方法，尋找自己的學習重點 交流自己觀察學習的體會和認識
結合問題重點學習： 演示指導 1、我們就來看一段錄像，請你結合自己的問題，重點學習！（播放制作方法錄像） 2、演示到連接組合時，提及到借助插接的手法使各部分連接更加牢固（可以演示） 3、現在你還有什么問題嗎？ 觀看錄像，有重點的觀看學習，體會把握制作方法
實踐體會 那就快點動手來試一試吧，除了站立的小鹿，你也可以塑造其他造型的，看誰能將小鹿塑造的既生動又形象。注意，各部分連接要牢固，要自然。 實踐體會
展評小結 展示部分學生的作品，并進行評議。 談談自己學習的體會和收獲 將作品陰干上色 如果對自己的作品不滿意，可以重新加工 先自評介紹再集體評議 交流學習體會和收獲 完成作品
結束 宣布下課。 收拾學習用品
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