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塑小刺猬 教學設計(表格式) 2024-2025學年北京版三年級上冊勞動

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  1. 二一教育資源

塑小刺猬 教學設計(表格式) 2024-2025學年北京版三年級上冊勞動

資源簡介

塑小刺猬教學設計
教 學 目 標(含重難點)
1.知識與能力:了解泥塑小動物的先后順序,分析小動物的形體特征,會靈活的運用手捏成型的基本技法塑簡單的小動物。2.過程與方法:經歷觀察分析形體特征、選擇技法、嘗試制作等過程,掌握塑簡單小動物的方法,培養學生制作前設計的良好習慣,提高動手能力。 3.情感態度與價值觀:在學習中,激發學生對動物的熱愛之情,體驗泥塑的樂趣,提高學生審美情趣和創新意識。教學重點:以小刺猬為例,探究泥塑小動物的的方法、步驟。教學難點:找準動物特征并能確定塑形順序。
教 學 流 程 圖(可選項)
教 學 過 程(表格描述)
教學階段 教 師 活 動 學 生 活 動 設置意圖
一、猜謎語,導入新課。二、探究泥塑小動物的方法。三、動手實踐,掌握技能。四、效果評價。五、拓展延伸。 1.猜謎語。有一種小動物既聰明,又可愛,你來猜猜它是誰?教師出示謎面:身體雖不大,鋼針滿身插。遇敵蜷一團,老虎也無法。教師出示刺猬圖片。2.教師出示泥塑刺猬作品。看!老師捏了一只小刺猬,多可愛呀!本節課就以刺猬為例進行學習。教師板書—泥塑小動物。(一)探究泥塑小刺猬的方法。1.同學們觀察桌子上的樣品,各部分都有什么特點?教師小結:同學們觀察很仔細。泥塑小刺猬身體是橢圓的,鼻子翹起來,顯得很可愛,身上有刺,底邊是平的。小刺猬的身體是什么形狀的?教師在圖片上勾畫出小刺猬的基本形。提問:①泥塑小刺猬與真的小刺猬的刺有什么不同?②泥塑小刺猬的腳哪去了?教師小結:泥塑小刺猬要突出它的最大特征。2.怎樣做小刺猬呢?我們看書38頁,小組討論泥塑小刺猬的步驟。提出討論要求:①先塑什么部位,后塑什么部位?②塑不同的部位用了什么技法?③采用的是哪種成型方法?教師板書:步驟: 技法: ①塑身體 搓 ②塑頭部 壓、捏③剪刺 剪教師板書:手捏成型法。教師小結:泥塑小刺猬時按步驟操作,選擇好技法。(二)嘗試操作、交流技巧。1.出示2張圖片對比,你喜歡哪張?教師提出制作要求:①刺猬身體形狀準確。②作品表面光滑。③剪刺美觀。(剪時要注意安全。)提示:防止眼睛、耳朵被破壞,可以先剪小刺。2.分步進行操作。①我們取出一半陶藝泥,先來塑小刺猬的身體。展示不符合標準的作品,表面粗糙、有裂紋、形狀不準確的作品,請制作好的同學介紹經驗。②接著塑小刺猬的頭部。提問:怎樣捏出它的頭?展示優秀作品和有問題作品。③最后剪小刺猬身體的刺。展示不標準作品。你遇到什么問題了?展示符合標準的作品。請同學示范。3.教師播放視頻,示范嘴部、剪刺方法。4.作品改進、修整。展示給同學看一看。5.思考:你能用不同方法制作嗎?教師小結:我們學會小刺猬的制作方法了,也來試試捏制別的小動物。(三)探究其他小動物的制作方法。1.教師出示圖片,看看它們像不像?小刺猬、小老鼠、松鼠、倉鼠圖片。教師小結:形態類似的小動物我們可以用相同的方法制作,但是要注意各自的特征。2.請你說說這些小動物的基本形。3.請你分析泥塑小動物用了哪些技法?教師小結:泥塑小動物要確定基本形,選擇合適的技法,還要注意它的特征。教師提出要求: ①可以單獨完成,也可以合作完成。②做同一種動物,姿態不同,技法自由組合,塑出不同風格的作品。1.自評與他評相結合:誰愿意把自己的作品介紹給大家。2.請同學說說今天的收獲與不足。3.全班展示作品。教師出示圖片,欣賞泥塑作品。作品晾干后打磨光滑,還可以給它涂上顏色更形象。請同學們課余時間多動腦多動手,做一個小小泥塑藝術家。 學生傾聽,猜謎底。學生回答:刺猬。學生傾聽。學生觀察樣品,和小組同學說一說泥塑刺猬的特點。可能會說:身體橢圓的、身上有刺、眼睛和鼻子是粘上去的、底邊是平的等。學生回答:它的身體是橢圓形。學生對比觀察,真刺猬刺多,泥塑的只有幾排。學生思考,可能說:藏起來了;把腳忽略了,突出它的最大特征。學生看書,小組討論。匯報討論結果:先塑身體,后塑頭,最后剪刺。學生回答:身體—搓;臉—壓;嘴部—捏、刺—剪等。學生回答:手捏成型法。同學說說理由。同學觀看。學生操作。同學指出問題:表面粗糙、有裂紋、形狀不準確等。學生可能說:為了使作品表面光滑,可以用手指內側抹平或泥工工具幫忙等。同學將身體部分進行修整。同學指出問題:嘴部太長學生介紹方法:用大拇指和食指壓出臉部兩側,捏出它的嘴,為了讓它更可愛可以向上彎一下。同學嘗試剪制。同學指出問題:剪的刺很小、身體太小沒法剪刺、方法不對、不美觀等。剪刺不知道怎么剪?剪多少合適?等等。同學邊示范邊就說明做法。學生觀看教師示范。學生將作品修整完善,給小組同學看看。學生可能說:用牙簽、大頭針做刺;制作其他姿態的等。學生觀察,說說各自的特征。學生說一說:有橢圓、圓形、半圓形、五角形等。學生說說選擇的相應技法。如:插接、抿合、捏等。學生動手實踐。分組或單獨完成泥塑作品。小組內評選最佳作品。把你塑的小動物舉起來給大家看。同學說說收獲與不足。全班展示泥塑作品。學生欣賞。 活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣。明確本課學習內容。了解泥塑刺猬的特點,提高學生觀察能力。能概括出小刺猬的基本形。知道泥塑小刺猬要突出它的特征。了解塑小刺猬的的步驟。培養學生自主學習能力和識圖能力。知道小刺猬的成型方法。復習舊知識,為學習泥塑小動物做準備。明確制作要求。樹立安全操作的意識。鞏固所學知識。引導他們在嘗試、體驗中逐步掌握泥塑方法,提高動手能力。培養學生發現問題,解決問題的能力。。解決重、難點掌握捏制和剪刺的技巧。完成泥塑小刺猬作品。拓寬學生思路。會概括小動物的基本形,選擇合適的技法,增強設計意識。提高學生的動手能力。增強學生的評價能力。學生體會成功的快樂。感受泥塑小動物的形態、色彩美感,提高學生的審美情趣。
板書設計: 塑小刺猬(手捏成型法)刺猬圖片 步驟: 技法:1.塑身體(基本形) 搓2.塑頭部 壓、捏3.剪刺(最大特征) 剪
拓展延伸
效果評價
動手實踐,掌握技能
探究泥塑
小動物方法
猜謎語,導入新課

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