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（6）物體運動的速度—八年級物理教科版（2024）上冊課前導學
學習目標：
1.能比較物體運動的快慢。
2.知道勻速直線運動的特征，理解勻速直線運動的概念，初步體會用比值定義物理量的方法。
3.知道變速運動中的平均速度的概念和計算公式。
4.學會利用速度公式進行簡單計算，掌握解答物理計算題的基本格式。
5.進一步理解平均速度的概念，能進行平均速度的計算
知識集錦
1.一個物體沿著直線運動，在相同的時間內，通過的路程始終相等，這樣的運動叫做__________。在物理學中，把做勻速直線運動的物體在單位時間內通過的路程定義為______________________。
2.物體沿直線運動，在相等的時間內通過的路程并不相等，這樣的運動叫做___________，這種運動的快慢用__________表示。
速度
1.物理意義：在物理學中用速度表示物體___________；
2.速度定義：速度等于_________________________________。即______和_____的比值。在相同的路程內，物體經過的時間越長，它的速度就越___________；物體經過相同的路程，所花的時間越___________，速度越大。
3.速度公式：___________。其中s表示___________，單位是___________，t表示___________，單位是___________，v表示___________，單位是___________；
◎根據速度公式，當已知運動物體運動速度和運動時間時，你能寫出計算物體通過的路程的公式嗎？____________________________________________
◎若已知路程s和速度v，你能寫出計算時間的公式嗎？__________________________________________________________________
速度單位：在國際單位制中，速度的單位是___________，在交通運輸中還常用___________做單位，符號是___________或___________。 （寫出下面單位換算的過程）
1 m/s=___________=___________km/h 1 km/h=___________=___________m/s
自我檢測
1.甲車的行駛時間是乙車的兩倍，行駛的路程之比為1：3，則甲、乙兩車的速度之比為( )
A.2：3 B.1：6 C.6：1 D.3：2
2.學校運動會上4×100m接力賽中，為保證傳接棒順利進行，取得好成績，在傳接棒時兩位運動員應該( )
A.都奔跑，傳棒員速度要大于接棒員速度
B.都奔跑，傳棒員的速度等于接棒員的速度
C.都奔跑，接棒員速度要大于傳棒員
D.傳棒員奔跑，接棒員站在原地不動
3.如圖所示為不同物體運動時的頻閃照片，其中做勻速直線運動的是( )
A. B. C. D.
4.如圖所示，小明在“測平均速度”的實驗中，使小車從斜面A點靜止下滑，經過B點到達C點，圖中已標出小車經過三點對應時刻。下列說法中正確的是( )
A.AB段距離為4.0 dm
B.AB段平均速度為0.2 cm/s
C.小車從A點到C點做勻速直線運動
D.若小車過A點后才開始計時，測出AC段平均速度將偏大
5.甲、乙兩小車沿同一直線同向而行，甲車的圖像如圖所示。P、Q是直線上的兩點，當甲經過P點時，乙剛好經過Q點。已知PQ相距5米，再過2秒，甲、乙兩車相距3米，則乙車的速度可能是( )
A. B. C. D.
答案以及解析
1.答案：B
解析：設甲、乙行駛的路程分別為s、3s,所用時間為2t、t，
由得，
所以B選項是正確的。
2.答案：B
解析：學校運動會上4×100m接力賽中，接棒人在傳棒人接近接力區時應及時起跑，當兩人都奔跑，速度接近一致，基本保持相對靜止時開始交接，保證傳接棒順利進行，取得好成績，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
3.答案：A
解析：運動的物體在受平衡力時，保持勻速直線運動狀態，勻速直線運動指經過的路線是直線，速度不變的運動。
A.軌跡是直線，速度不變；B軌跡是直線，速度逐漸減小；C.軌跡是直線，速度逐漸變大；D.軌跡是曲線，速度逐漸變大故選A.
4.答案：D
解析：AB段距離為，A錯誤；AB段平均速度為，B錯誤；小車從A點到C點做加速直線運動，C錯誤；若小車過A點后才開始計時，測得的時間偏短，由得，測出AC段平均速度將偏大，D正確。
5.答案：C
解析：由圖可知甲的速度為
當兩小車同向而行，甲追乙且兩車沒有相遇時，已知PQ相距5米，再過2秒，若兩車沒有相遇時，甲、乙兩車相距3米，則
解得
當乙追甲，兩車沒有相遇時，則
解得
當乙追甲，兩車相遇后，又繼續行駛，則
解得
故選C。

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