資源簡介

《我是小音樂家》教學設計
教學內容：學唱《我是小音樂家》
教學目標：
1情感態度與價值觀：通過當一名小音樂家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。
2、 過程與方法：通過聆聽、演唱去感受歌曲的情緒，并能合作創編舞蹈，培養學生合作創造的精神。
3、知識與技能：自信地演唱《我是小音樂家》，編創歌詞。
教材分析：《我是小音樂家》是人音版音樂教材第六冊（下）第五課。這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結構，弱起節拍貫穿全曲。
學情分析：由于三年級的小學生活潑好動，求知欲強，我們應給學生提供更多展示自己的機會，在音樂方面，三年級的學生節奏、節拍、音準都是非常不穩定的，所以在教授過程中關注到學生的狀態。在表演歌曲的時候開展自主合作，培養集體觀念，建立一定的表演信心！
教學重點：指導學生用活潑、歡快的聲音演唱歌曲。
教學難點：在學唱歌曲的基礎上進行擴展，創編歌詞。
教學準備：多媒體課件、鋼琴等
教學過程：
一：情境創設
1、 組織教學：師生問好，課前律動。
我們又來到輕松活潑的音樂課堂，讓我們動起來參加一場春天舉行的音樂會吧。播放《春天舉行音樂會》，帶領學生做律動，營造一種輕松，活潑的音樂氛圍。
2、 導入新課：
師：今天我們也要舉行一場音樂會，音樂會當中肯定少不了各種各樣的樂器，同學們，你們知道哪些樂器的名稱呢？（學生自由回答）今天有三位來自不同城市的小音樂家,他們帶來了自己的樂器也來參加我們的音樂會,你認識他們的樂器嗎？（吉他 提琴 法國號）小音樂家們,你們的耳朵是最靈敏的,你們能聽出他們來嗎 （翻番卡）如果我們同學們手里就有這三種樂器,我相信你們一定都想要演奏一番,現在我們就把這三種樂器請出來吧。首先出場的是吉他，吉他的音色很特別，是世界著名三大樂器之一。我們可以模擬演奏一下吧。琴頸在左，琴箱在右，左手按弦，右手撥弦。小提琴左手拿琴，右手拿弓。圓號左手按鍵，右手伸進號口做支撐。
老師想要讓同學們都來體驗一次當小音樂家的感覺，所以老師給大家帶來了這首《我是小音樂家》。（出示課題）我們一起來感受他們快樂的情緒吧，請同學們的在聽的過程中用肢體動作表達自己的情緒。
二：情感與體驗
（1） 初步感受聆聽歌曲
1.師：老師已經感受到你們的情緒了。
2. 老師范唱。
師：老師也被你們快樂的情緒感染了，忍不住想要用歌唱的方式表達自己內心的快樂。
3.第二次聆聽。
在聆聽的過程中請和老師一起模仿這三種樂器的演奏方法。
師：想成為一個小音樂家，你們必須有十分敏銳的聽力，現在老師想要考一考大家，你們能把歌曲中出現的城市名稱和樂器連起來嗎？讓我們一起來連一連。
(二）初步學唱歌曲
1、小音樂家的耳朵可都是非常靈敏的，老師給大家出示5條旋律，你聽出來是第幾條就用手勢告訴老師。
2、你們有沒有發現相似的句子？
3、跟老師的琴一起用“Lu”慢速哼唱旋律兩遍（提醒學生小聲哼唱，聆聽琴聲，注意音準、節奏。）
4、學唱歌譜： 老師彈琴，請同學們唱譜。（不會唱譜的同學繼續用“Lu”哼鳴。）
（三）歌詞學習
1、師：剛才我們正在享受音樂的時候，三位小音樂家開始做自我介紹啦。你聽… …第一段()
2、歌曲中出現了“勃隆砰砰砰”，這是模仿什么的聲音？
3、按節奏朗讀歌詞
帶讀一遍，后師生接龍。注意“法國號”一音多字出的朗讀。
師：你們評價一下第三段朗讀的怎么樣？/你們有沒有發現第三段的樂器“法國號”和前兩段的“吉他”“提琴”在朗讀時的區別呢？（兩個字和三個字的區別）它們都要在一拍中朗讀，所以三個字的“法國號”應該讀的稍微快一些，我們來試一下。（教師帶讀）
（四） 填詞學唱
師：現在你們一定忍不住想要把書本當中的歌詞和你們自己編唱的歌詞都加入到旋律當中來唱一唱，好，那我們現在就開始吧！
1、教師彈琴，學生齊唱歌曲。（慢速）
2、師生討論，對自己剛才的演唱自我評價。
3、教師肯定學生的演唱，并針對演唱中出現的問題及時處理，解決八分休止符的問題和一音多字的地方。
4、全班完整地演唱。
(五) 編創歌詞
師：相信細心地同學一定發現了，第四行的歌詞有一部分是空白的，這是需要小音樂家們自己編創的。你們可以自己編創城市名稱、樂器名稱以及樂器的聲音，接下來讓我們開動小腦筋一起來想一想吧。
（分組朗讀自己的歌詞）
三：拓展與延伸
（1） 分角色演唱。
師：剛才我們已經認識了吉他，提琴和法國號了，也模擬了它們的演奏方法，你最喜歡哪一種呢？喜歡吉他的現在左邊一小組，喜歡提琴的現在中間一組，喜歡法國號的現在右邊組。
（2） 合作表演，豐富歌曲。教師巡視、指導。
師：一場音樂會可不僅僅只有演唱，還要加上打擊樂和舞蹈才最完美。（分三組，演唱組、打擊樂組和舞蹈組）
四：小結
師：我們今天認識了3中樂器，他們都是從西方國家傳到中國來的，我們中國也有很多民族樂器，接下來我們來欣賞一段由我們民族樂器演奏的音樂。例如蕭瑟纏綿的二胡、大珠小珠落玉盤的琵琶還有余音繞梁的古箏，它們都是中國民族樂器中的瑰寶。

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