資源簡介

舒伯特 《搖籃曲》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1情感態(tài)度價值觀， 學(xué)生能通過歌曲學(xué)唱感受母親對我們的愛，體會歌曲輕柔，溫柔的情緒。
2 過程與方法，學(xué)生通過反復(fù)聆聽，多種方式演唱，能用柔和，甜美，舒緩的歌聲演唱歌曲。
3知識與技能，學(xué)生能控制好聲音，用柔和甜美的展現(xiàn)歌曲。
二、教學(xué)重點
學(xué)生能用正確的聲音輕柔流利的演唱好歌曲。
三、教學(xué)難點
唱好裝飾音，附點音符
四、教學(xué)過程
1發(fā)聲練習(xí)：
3 5 2 4 /3 2 2 5/3 5 2 4 /3 2 1 0……（出示幻燈片 旋律音符）
2導(dǎo)入：
師： 很高興今天和同學(xué)們一起來上音樂課，老師想問大家，你們認(rèn)識那些音樂家呢？
答：莫扎特，貝多芬
師： 今天呀，老師就和大家一起認(rèn)識一位音樂家 （師播放幻燈片 關(guān)于音樂家舒伯特的圖片一點就往上飛數(shù)字 最后出現(xiàn)歌曲之王 ）對了它就是舒伯特，他是奧地利的音樂家，這位作曲家一生做了9部歌劇，14部交響曲，100多首歌唱曲，567首歌曲，他有時候一個晚上就能創(chuàng)作5～6首歌曲，而且大部分作品都成為經(jīng)典，因此他被世人稱為“歌曲之王”。今天我們就來學(xué)習(xí)他的一首經(jīng)典之作《搖籃曲》。
3 初次聆聽（觀看視頻）
師：我們先來聽一聽，歌曲講了什么內(nèi)容，聽完后你有什么感受呢？你覺得這首歌曲更適合什么時候演唱呢？（播放搖籃曲視頻）
答：媽媽在哄寶寶入睡，速度緩慢，旋律優(yōu)美抒情。
師：你聽出來歌曲是幾拍子了嗎？
生：4/4拍
師：強弱規(guī)律是？
生：強 弱 次強 弱
師：那么4/4拍的指揮應(yīng)該怎么發(fā)打呀，對，下內(nèi)外上，好 ，我們來練習(xí)一下1234。
4復(fù)聽歌曲 一段模唱 二三段指揮
師：由于歌曲短小，并每段都重復(fù)相同的旋律，而且老師聽到我同學(xué)已經(jīng)忍不住的想要跟著唱一唱，那么我們就一邊觀察譜子，一邊模唱歌曲，一邊來指揮。第一段我們先來聽，第二段的時候我再加入模唱。
師：同學(xué)們剛才打的很好，看來都能做一名優(yōu)秀的指揮家。
5分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)簡單把握歌曲情緒
師：誰能來給老師黑板上的旋律排一下順序呢？
生：排列
師：對了，細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，我這一條條的旋律都是一個個樂句。
師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句是相似的的？ 哪一句是不太相似，哪一句是完全不一樣的呢？
生答：第一二句是也相似的，第二四句是一樣的，第三句是完全不同的。
師：你們的觀察力真是太棒了，
師：我們不難發(fā)現(xiàn)，這里的旋律都是平穩(wěn)的，沒有大跳的音程，使歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。
6 跟琴學(xué)唱
a下面我們就來跟琴學(xué)唱，首先我們試著唱一下譜子〈師一句學(xué)生唱一句〉
b我接下來填入歌詞試著唱一唱。提示第三樂句的大附點。”師拿出手里的教具，云彩“師在這一過程中糾正錯誤。第一段教畢。
c請同學(xué)們和老師配合演唱第二三段，老師先唱，到了第三段時再調(diào)換過來。
7跟琴完整演唱
師：同學(xué)們剛剛學(xué)的又快有準(zhǔn)，但是還不夠溫柔和寧靜，我們來想一想，你們的媽媽在哄你們?nèi)胨臅r候是什么樣子的呢？或者如果讓你哄一個嬰兒睡覺的時候你們會怎樣唱呢？生 答
好，這一遍我們不僅注重聲音，還要來提高一下速度。
下面請同學(xué)們跟琴完整演唱，老師來聽一聽，看哪一位同學(xué)唱的最有搖籃曲的味道，唱畢。（有錯誤糾正）
師：誰來說一說剛才的氣氛怎么樣？生：很安靜
師：那你覺得小寶寶會睡著嗎？
生：會
8師進(jìn)一步講解歌曲，啟發(fā)學(xué)生跟音頻演唱
師：你說的真好，請坐。 同學(xué)們剛才的演唱輕柔了很多，歌曲曲調(diào)平穩(wěn)舒緩，在第三樂句加上了裝飾音，突出了輕搖搖籃的感覺。加上與前面平穩(wěn)旋律的對比，更使歌曲洋溢出母親對孩子無限慈愛的萬千柔情。而第四句與第二句的重復(fù)使歌曲自始至終都處于安詳柔美的意境之中。
師：老師剛才看到有的同學(xué)不自覺的在搖頭感覺好像在搖搖籃一樣溫柔，那么我就用這樣的動作來演唱歌曲。 我們這次分成三組，一會兒我們來評價一下哪組唱的好。三組同學(xué)唱的都非常好，快要把老師也給帶進(jìn)了夢鄉(xiāng)。
9利用樂器伴奏演唱，提高學(xué)生演唱興趣
師：下面就讓我們動一動，看老師帶來了什么？
生：碰鈴
師：對，你知道怎樣讓它發(fā)出聲音嗎，對，就用兩個鐘相互碰撞就會發(fā)出聲音，你們聽，像不像嬰兒玩的鈴鐺呢？ 那你們認(rèn)為應(yīng)該在什么地方輕擊呢？ 生答
下面我們就來邊輕擊碰鈴，邊來演唱。我們來進(jìn)一步感受一下?lián)u籃曲寧靜的氛圍。
10拓展欣賞（小結(jié)）
師：老師剛才聽到了你們輕柔的歌聲，也感受到你們在模仿媽媽耐心哄你們?nèi)胨瘯r的心情，老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了其他版本的搖籃曲， 我們一起來欣賞一下。
師：這首歌聽完感覺有什么不同呢？
這是東北的搖籃曲民歌，曲調(diào)也是輕柔平緩?fù)褶D(zhuǎn)動聽，其實不論哪里的搖籃曲，曲調(diào)都是溫婉安靜祥和的旋律氛圍，老師相信你們也體會到了媽媽對你們的愛，希望同學(xué)們回家后也能唱給媽媽聽，好，下課！

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