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(共43張PPT)
走進(jìn)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
第一節(jié)
第一章 認(rèn)識(shí)細(xì)胞
（蘇教版）七年級(jí)
上
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
· 正確、規(guī)范地使用顯微鏡
· 安全使用常用實(shí)驗(yàn)器具
· 設(shè)計(jì)、實(shí)施生物學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)
激趣導(dǎo)入
02
走進(jìn)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這里有幫助我們觀察微觀世界的光學(xué)顯微鏡，還有其他實(shí)驗(yàn)器具和各種實(shí)驗(yàn)試劑等。通過設(shè)計(jì)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，我們能觀察到單細(xì)胞生物草履蟲趨利避害的現(xiàn)象，探究發(fā)生在植物細(xì)胞中的光合作用過程，證明口腔中咀嚼的饅頭慢慢變甜與酶有關(guān)……
想一想
03
如何使用光學(xué)顯微鏡觀察微觀世界？探究實(shí)踐還會(huì)用到哪些實(shí)驗(yàn)器具？在實(shí)驗(yàn)室要注意哪些安全事項(xiàng)？如何設(shè)計(jì)、實(shí)施一個(gè)生物學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)？
新知講解
04
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
17世紀(jì)，荷蘭人列文虎克出于對(duì)放大鏡能放大物體的好奇，專心學(xué)習(xí)磨制透鏡的手藝。后來他磨制出了一塊獨(dú)特的小透鏡，反復(fù)琢磨后他把小透鏡鑲在一個(gè)架子上，又在小透鏡下面安裝了一塊帶孔的銅板。將小透鏡的另一側(cè)觀察到被放大了的物像。
新知講解
目前，中學(xué)常用的是單筒式或雙筒式光學(xué)顯微鏡。
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
目鏡（放大物像）
鏡筒（連接目鏡與物鏡）
粗準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）
鏡壁（提握鏡身）
壓片夾（固定玻片）
鏡柱（支持鏡身）
鏡座（穩(wěn)定鏡身）
（調(diào)換物鏡）轉(zhuǎn)換器
（放大物像）物鏡
（放玻片）載物臺(tái)
（調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱）遮光器
（光線通過）通光孔
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
粗準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)一周，鏡筒上升或下降10mm。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)一周，鏡筒上升或下降0.1mm。
調(diào)節(jié)焦距
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
目鏡
放大物像
上面標(biāo)明的數(shù)字
１６×
表示目鏡的放大倍數(shù)
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
放大物像
放大倍數(shù)
物鏡
低倍物鏡
高倍物鏡
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
調(diào)換物鏡
轉(zhuǎn)換器

√
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
放大物像
物鏡
目鏡
總放大倍數(shù) =目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)
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調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
遮光器
遮光器
光 圈
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
平面鏡
凹面鏡
強(qiáng)光時(shí)
弱光時(shí)
反光鏡
使光線射入物鏡
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
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固定玻片
壓片夾
新知講解
①選擇目鏡：一般先選擇放大倍數(shù)較低的目鏡（如 5×）
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
②選擇物鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇物鏡。一般先選擇放大倍數(shù)較低的物鏡 （如10×），因?yàn)檫@時(shí)顯微鏡下能觀察到的視野比較大，便于找到觀察目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
③ 對(duì)光：將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到從目鏡中可以看見整個(gè)視野是明亮的。反光鏡一面為平面鏡，另一面為凹面鏡。在明亮的環(huán)境中，一般用平面鏡對(duì)準(zhǔn)光源； 在較暗的環(huán)境中，需要將凹面鏡對(duì)準(zhǔn)光源。
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
新知講解
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
④制作、放置裝片：從報(bào)紙上剪下一個(gè)漢字，用少量清水蘸濕，使它呈半透明狀態(tài)。將這個(gè)漢字紙片放到載玻片中央，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片（報(bào)紙上的漢字紙片相當(dāng)于生物體某種結(jié)構(gòu)的薄切片）。將臨時(shí)裝片放到載物臺(tái)上，并用壓片夾壓住，移動(dòng)裝片，使?jié)h字紙片位于通光孔的中央。
新知講解
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
⑤粗調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，先從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡，使物鏡緩慢下降并靠近裝片，注意不要壓到蓋玻片。再通過目鏡觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像。
⑥細(xì)調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
新知講解
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
①在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，為什么要從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡？
②通過顯微鏡觀察到的漢字與裝片上的相比，在方向上有什么不同？
③ 要觀察到放大了 100 倍或 400 倍的物像，應(yīng)該分別選擇放大倍數(shù)是多少的目鏡和物鏡？
防止物鏡接觸載玻片，互相擠壓，使物鏡和載玻片受損。
上下相反，左右相反
10倍目鏡和10倍物鏡；10倍目鏡和40倍物鏡。
新知講解
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
④制作臨時(shí)裝片時(shí)，選取的材料為什么要薄而透明？
⑤實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束以后，要怎樣處理顯微鏡？
用生物材料制作臨時(shí)裝片時(shí)，選取的生物材料要薄而透明，以便讓更多的光線透過生物材料。當(dāng)生物材料為無色或淺色時(shí)，一般還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜旧幚怼?br/>實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先把顯微鏡擦拭干凈（如需擦拭鏡頭，必須用擦鏡紙）；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏離通光孔，再將鏡筒緩慢下降到最低處；最后把顯微鏡放入顯微鏡箱。
新知講解
認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具
1. 觀察器具：放大鏡等。
2. 解剖器具：解剖盤，剪刀，鑷子，刀片等。
新知講解
認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具
3. 計(jì)量器具：量筒，托盤天平（含砝碼）等。
新知講解
認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具
4. 加熱器具：酒精燈，三腳架，陶土網(wǎng)等。
新知講解
認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具
5. 通用器具：燒杯，試管，試劑瓶，培養(yǎng)皿，研缽，滴管，藥匙等。
新知講解
遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)該學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室常見的安全標(biāo)識(shí)，不要隨意觸摸或啟動(dòng)儀器設(shè)備。
實(shí)驗(yàn)室常見的安全標(biāo)識(shí)
新知講解
實(shí)驗(yàn)過程中，必須先仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，特別要注意安全操作。例如，所有的藥品都應(yīng)該遠(yuǎn)離火焰；禁止隨意混合或加熱化學(xué)試劑；禁止加熱密閉的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用鋒利、尖銳的器具等。
如果發(fā)生事故要正確處理。例如，當(dāng)實(shí)驗(yàn)試劑濺到眼中或皮膚上時(shí)，應(yīng)該及時(shí)用清水沖洗，情形嚴(yán)重的應(yīng)該及時(shí)送醫(yī)；發(fā)生火情等事故時(shí)，應(yīng)該及時(shí)處理并報(bào)告老師，情況危急時(shí)還應(yīng)該報(bào)警。
遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
新知講解
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該按要求處理實(shí)驗(yàn)生物，并徹底清洗實(shí)驗(yàn)器具等；使用過的化學(xué)試劑應(yīng)該倒入專門的廢液缸，而不能隨意倒入水池；離開實(shí)驗(yàn)室前，要認(rèn)真洗手，并關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的水、電設(shè)備和門窗。
遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
新知講解
開展科學(xué)探究
提出問題是科學(xué)探究的開始。如果留心觀察，我們會(huì)在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人疑惑的問題。例如，當(dāng)我們觀察到腐爛的肉上有一些蛆的時(shí)候，可能會(huì)提出問題：“蛆是從哪兒來的？”
新知講解
開展科學(xué)探究
假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。假設(shè)未必與事實(shí)相符，但也不是毫無根據(jù)的猜想。例如，根據(jù)上述問題，我們可能作出“蛆是由腐爛的肉變來”或“蛆是由蠅產(chǎn)生的”等假設(shè)。
新知講解
實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，主要包括制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃。
科學(xué)探究常常需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，要控制單一變量，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了實(shí)驗(yàn)變量不同，其他因素都應(yīng)該相同。
根據(jù)假設(shè)“蛆是由腐爛的肉變來的”，可以設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將兩塊大小相同的肉分別放在兩個(gè)相同的碗中，其中一個(gè)碗口覆蓋紗布（實(shí)驗(yàn)組），碗中的肉和外界的蠅無法直接接觸；另一個(gè)碗口敞開（對(duì)照組），蠅可以直接接觸到肉。
開展科學(xué)探究
新知講解
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是肉和蠅能否直接接觸。除此之外，其他因素均相同且適宜，如兩個(gè)碗都放在同樣的溫度條件下等。
開展科學(xué)探究
新知講解
分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。得出初步結(jié)論后，我們通常應(yīng)該重復(fù)進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，以確認(rèn)獲得的證據(jù)是一致的，這樣才能得出最終結(jié)論。
開展科學(xué)探究
開展科學(xué)探究
新知講解
在科學(xué)探究中，還要采用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)觀點(diǎn)，并與他人交流。
課堂小結(jié)
05
走進(jìn)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
認(rèn)識(shí)和使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器具
開展科學(xué)探究
認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡
使用光學(xué)顯微鏡
認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具
遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
提出問題
作出假設(shè)
實(shí)驗(yàn)
得出結(jié)論和表達(dá)交流
選擇目鏡
選擇物鏡
對(duì)光
制作、放置裝片
粗調(diào)節(jié)
細(xì)調(diào)節(jié)
練習(xí)與應(yīng)用
06
1．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡為10×，物鏡為10×；第二次使用的目鏡為5×，物鏡為10×。第二次在視野中看到的物像與第一次看到的物像相比（　　）
A．是原來的2倍，細(xì)胞個(gè)數(shù)增多 B．是原來的一半，細(xì)胞個(gè)數(shù)增多
C．是原來的一半，細(xì)胞個(gè)數(shù)減少 D．是原來的2倍，細(xì)胞個(gè)數(shù)減少
2．下列關(guān)于使用顯微鏡的說法正確的是（　　）
A．物鏡越長視野中看到的細(xì)胞越多
B．對(duì)光時(shí)要用高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C．觀察“b”，看到的物像是“q”
D．當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用反光鏡的凹面對(duì)光
B
C
練習(xí)與應(yīng)用
06
3．使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡 （　　）
A．對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞
C．對(duì)準(zhǔn)反光鏡
D．可以在視野中找到物像
4．某同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野太亮刺眼，他可以使用 調(diào)節(jié)光線變?nèi)酢＃ā　。?br/>A．目鏡 B．通光孔
C．物鏡 D．遮光器
B
D
練習(xí)與應(yīng)用
06
5．用顯微鏡觀察裝片時(shí)，在視野中有一異物，移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)換物鏡后，異物仍可見，它可能在
（　　）
A．物鏡上 B．目鏡上
C．實(shí)驗(yàn)材料上 D．反光鏡上
6．在顯微鏡下觀察字母“6<9”，可看到的物象是（　　）
A．9>6 B．6>9
C．6<9 D．9<6
B
B
練習(xí)與應(yīng)用
06
7．疫情后，我們幾乎每天都要測體溫，使用體溫計(jì)時(shí)不正確的是（　　）
A．將體溫計(jì)直接夾在腋下即可
B．讀數(shù)時(shí)視線與水銀柱下表面相平
C．體溫計(jì)夾在腋下應(yīng)達(dá)到3─5分鐘
D．用之前必須將汞柱甩至35℃以下
8．關(guān)于顯微鏡的對(duì)光步驟，正確的順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，上升鏡筒 ④一眼注視目鏡,另一眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野
A．①②③④ B．②①③④
C．③①②④ D．③②①④
A
C
練習(xí)與應(yīng)用
06
6．探究的一般過程是開始于（　　）
A．作出假設(shè) B．表達(dá)和交流
C．制定和實(shí)施計(jì)劃 D．發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
7．科學(xué)探究的基本步驟（　　）
A．提出問題 作出假設(shè) 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 制定計(jì)劃 得出結(jié)論
B．作出假設(shè) 提出問題 制定計(jì)劃 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論
C．提出問題 制定計(jì)劃 作出假設(shè) 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論
D．提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論
D
D
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、規(guī)范地使用顯微鏡
2、安全使用常用實(shí)驗(yàn)器具
3、設(shè)計(jì)、實(shí)施生物學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)
【課前預(yù)習(xí)】
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡（觀察，目鏡長度與倍數(shù)成________，物鏡長度和倍數(shù)成________）、粗準(zhǔn)焦螺旋（________調(diào)節(jié)，順下逆上）、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（________調(diào)節(jié)，使物象變得更加清晰）、反光鏡（反射光線）放大倍數(shù)=目鏡×物鏡（放大的是________，不是面積）
2.顯微鏡的使用方法：（1）選擇目鏡：一般先選擇放大倍數(shù)________的目鏡（如 5×）。
（2）選擇物鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇物鏡。一般先選擇放大倍數(shù)________的物鏡（如 10×），因?yàn)檫@時(shí)顯微鏡下能觀察到的視野比較________，便于找到觀察目標(biāo)。
（3）對(duì)光：將物鏡對(duì)準(zhǔn)________，轉(zhuǎn)動(dòng)________，直到從目鏡中可以看見整個(gè) 視野是________的。反光鏡一面為平面鏡，另一面為凹面鏡。在明亮的環(huán)境中， 一般用________對(duì)準(zhǔn)光源；在較暗的環(huán)境中，需要將________對(duì)準(zhǔn)光源。
（4） 制作、放置裝片：從報(bào)紙上剪下一個(gè)漢字，用少量清水蘸濕，使它呈________狀態(tài)。將這個(gè)漢字紙片放到載玻片中央，蓋上________，制成臨時(shí)裝片（報(bào)紙上的漢字紙片相當(dāng)于生物體某種結(jié)構(gòu)的薄切片）。將臨時(shí)裝片放到載物臺(tái)上，并用________壓住，移動(dòng)裝片，使?jié)h字紙片位于通光孔的________。
（5）粗調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，先從顯微鏡的________注視著物鏡，使物鏡緩慢下降并靠近裝片，注意不要壓到蓋玻片。再通過目鏡觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒________上升，直到看清物像。
（6）細(xì)調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加________。
3.顯微鏡下看到的物像跟實(shí)際物像呈________度旋轉(zhuǎn)，不影響順時(shí)針、逆時(shí)針
4.視野中污點(diǎn)的判斷方法：視野中污點(diǎn)只能在目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在________上；移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在________上；若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不懂，則污點(diǎn)在________上。
5.顯微鏡下的氣泡和細(xì)胞區(qū)別：形狀規(guī)則、邊緣________而中間________；用鑷子輕壓蓋玻片能變形或________的是氣泡，反之為細(xì)胞。
6.高倍鏡和低倍鏡比較，高倍鏡的細(xì)胞體積________，數(shù)量________，視野________。
7.制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須________。
8.（1） ________器具：放大鏡等。
（2）________器具：解剖盤，剪刀，鑷子，刀片等。
（3） ________器具：量筒，托盤天平（含砝碼）等。
（4） ________器具：酒精燈，三腳架，陶土網(wǎng)等。
（5）________器具：燒杯，試管，試劑瓶，培養(yǎng)皿，研缽，滴管，藥匙等。
9在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)該遵守________，否則有可能發(fā)生危險(xiǎn)。
10.實(shí)驗(yàn)過程中，必須先仔細(xì)閱讀________，嚴(yán)格按照________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，特別要注意________。例如，所有的藥品都應(yīng)該遠(yuǎn)離________；禁止隨意混合或加熱化學(xué)試劑；禁止加熱密閉的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用鋒利、尖銳的器具等。
11.如果發(fā)生事故要正確處理。例如，當(dāng)實(shí)驗(yàn)試劑濺到眼中或皮膚上時(shí)，應(yīng)該及時(shí)用________沖洗，情形嚴(yán)重的應(yīng)該及時(shí)送醫(yī)；發(fā)生火情等事故時(shí)，應(yīng)該及時(shí)處理并________老師，情況危急時(shí)還應(yīng)該________。
12.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該按要求處理實(shí)驗(yàn)生物，并徹底________實(shí)驗(yàn)器具等；使用過的化學(xué)試劑應(yīng)該倒入專門的廢液缸，而不能隨意倒入水池；離開實(shí)驗(yàn)室前，要認(rèn)真________，并關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的水、電設(shè)備和門窗。
13.科學(xué)探究基本過程：________、________、________（制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃）、________、表達(dá)交流。變量：是指實(shí)驗(yàn)中可以________的因子。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中除研究的條件不同外，其他條件都要相同且適宜，體現(xiàn)________原則。
14.________組：未施加變量或未接受變量處理的。________組：施加了變量或接受變量處理的。
15.重復(fù)實(shí)驗(yàn)：材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)是為了避免________。多次實(shí)驗(yàn)計(jì)算平均值是為了________。
【課中研學(xué)】
1.如何清潔顯微鏡？
2.如何調(diào)節(jié)顯微鏡視野的亮度？
3.在低倍鏡下找到物像，換用高倍鏡后，若圖象不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)什么？
1.通用的實(shí)驗(yàn)器具有哪些？
1.當(dāng)實(shí)驗(yàn)試劑濺到眼中或皮膚上時(shí)該怎么辦？
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該做好哪些工作？
1.科學(xué)探究過程包括哪些環(huán)節(jié)？
2.提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要方法有哪些？
【課堂練習(xí)】
1．我們把手指頭放在顯微鏡下，看不到細(xì)胞的原因是（　　）
A．手指沒有細(xì)胞 B．顯微鏡操作不當(dāng)
C．材料不是薄而透明 D．光線不好
2．下列是小明用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)使用的目鏡和物鏡，其中看到的紅細(xì)胞體積最小的是（　　）
A．目鏡5×，物鏡10× B．目鏡10×，物鏡10×
C．目鏡5×，物鏡40× D．目鏡10×，物鏡40×
3．下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的是(　　)
A．對(duì)光時(shí)要用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．物鏡越長視野中看到的細(xì)胞越多
C．當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用反光鏡的凹面對(duì)光
D．顯微鏡下觀察到“p”，玻片上寫的是“b”
4．下面是某校開展“植物栽培實(shí)踐活動(dòng)”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
①栽培方案設(shè)計(jì)科學(xué)、美觀，有創(chuàng)意；②管理、觀察記錄不少于20次，植物的生長過程記錄詳實(shí)、認(rèn)真；③活動(dòng)總結(jié)注重過程、方法和情感體驗(yàn)，要有獨(dú)到見解，這項(xiàng)評(píng)比沒有反映了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（　　）
A．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度并進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
B．要善于提出問題、作出假設(shè)
C．記錄既要實(shí)事求是，結(jié)果與結(jié)論相符合
D．必須使用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種方法，還要重復(fù)實(shí)驗(yàn)
5．久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌.小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的（　　）
A．作出假設(shè) B．發(fā)現(xiàn)并提出問題
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄 D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論
【分層作業(yè)】
1．放大鏡是觀察物體微小細(xì)節(jié)的常用工具。其觀察生物的結(jié)構(gòu)層次通常不會(huì)是（　　）
A．細(xì)胞水平 B．組織水平 C．器官水平 D．個(gè)體水平
2．顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要工具之一。如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，其中能夠調(diào)節(jié)視野明暗的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
3．用下列四臺(tái)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，若要在視野內(nèi)看到的范圍最大的顯微鏡是（ ）
顯微鏡序號(hào) ① ② ③ ④
目鏡 5× 10× 16× 10×
物鏡 10× 4× 10× 40×
A．① B．② C．③ D．④
4．在使用顯微鏡觀察植物標(biāo)本的時(shí)候，視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和目鏡的鏡頭，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，則污點(diǎn)在（　　）
A．目鏡 B．物鏡 C．玻片 D.無法確定
5．小明同學(xué)在用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞，顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有4×和10×兩種，觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是（ ）
A．目鏡5×，物鏡4× B．目鏡10×，物鏡4×
C．目鏡5×，物鏡10× D．目鏡10×，物鏡10×
6．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的四個(gè)視野。下列敘述不正確的是（ ）
A．正確觀察到的視野依次是②④①③
B．視野由②到④，需要向右移動(dòng)裝片
C．視野由①到③，需要轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若反光鏡和光圈不變，③比④的視野亮
7．研究動(dòng)物行為的方法主要有（　　）
A．觀察法和文獻(xiàn)法 B．推理法和實(shí)驗(yàn)法
C．觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D．實(shí)驗(yàn)法和推理法
8．在進(jìn)行“測量不同植被環(huán)境的空氣濕度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某班級(jí)同學(xué)設(shè)置了一組對(duì)照，以下符合實(shí)驗(yàn)要求的一組是（　　）
A．清晨的裸地與中午的裸地
B．中午的灌木叢與傍晚的灌木叢
C．清晨的草地與中午的灌木叢
D．中午的草地與中午的灌木叢
9．科學(xué)探究通常要經(jīng)過6個(gè)基本步驟：
①實(shí)施計(jì)劃②提出問題③制訂計(jì)劃④作出假設(shè)⑤表達(dá)交流⑥得出結(jié)論
比較科學(xué)的排列順序是（　　）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
10.下圖為光學(xué)顯微鏡示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫下列數(shù)碼對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱：
③　 　⑤　 　⑨　 　
（2）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇　 　倍物鏡和　 　光圈，對(duì)光后可以看到明亮的視野。
（3）觀察時(shí)，①標(biāo)有10×字樣，④標(biāo)有40×字樣，那么物像的放大倍數(shù)是　 　。
（4）在觀察時(shí)，某同學(xué)已找到理想的觀察物像，但不太清晰，他應(yīng)調(diào)節(jié)[　 　]　 　。
（5）使用顯微鏡的步驟是（　　）
①對(duì)光，有明亮視野 ②調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，看清物像 ③放標(biāo)本，用壓片夾壓住 ④取出顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，安裝鏡頭 ⑤整理顯微鏡
①②③④⑤ B．④①③②⑤
C．④①②③⑤ D．⑤③①②④
（6）在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（　　）
A．污物 B．氣泡 C．細(xì)胞 D．墨水
（7）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果所要觀察的細(xì)胞位于視野的左上方，應(yīng)向（　　）移動(dòng)裝片才能使它到中央。
A．右下方 B．左上方 C．左下方 D．右上方
1．下面是生物實(shí)驗(yàn)室中常用的測量工具和觀察工具，有關(guān)工具使用的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．測量樹葉的周長可用刻度尺
B．測量水溫時(shí)可讓溫度計(jì)的玻璃泡碰觸容器的四壁
C．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)需借助顯微鏡
D．用體溫計(jì)測量體溫時(shí)最好是放入口腔測量體溫
2．在使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲圖在換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)①使物像變清晰
B．乙圖中，選用物鏡②看到的細(xì)胞數(shù)目較少
C．由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，應(yīng)將載玻片向右移動(dòng)
D．由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，需將乙圖中②換成③
3．絕大多數(shù)細(xì)胞非常小，必須借助顯微鏡觀察。如圖是顯微鏡，下列有關(guān)顯微鏡知識(shí)的敘述中，說法正確的是（ ）
A．物鏡由20×轉(zhuǎn)換成40×，視野變暗，物像變大
B．在顯微鏡中調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是①、⑦
C．低倍鏡的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．將顯微鏡視野調(diào)暗，應(yīng)使用小光圈配合凹面鏡
4．使用顯微鏡觀察時(shí)會(huì)遇到不同情況，下列采取的措施，不合理的是（ ）
A．將較暗的視野調(diào)亮---使用凹面反光鏡、大光圈對(duì)光
B．將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央---向右移動(dòng)玻片標(biāo)本
C．判斷視野中污點(diǎn)的位置---轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡、遮光器或目鏡
D．鏡筒下降時(shí)，避免物鏡壓碎玻片標(biāo)本---從側(cè)面注視物鏡
5．某同學(xué)使用的顯微鏡中配備了以下鏡頭，下列分析正確的是（ ）
A.若想看到盡可能大的細(xì)胞，應(yīng)選擇①④鏡頭
B．可以直接使用③號(hào)鏡頭以盡快找到觀察目標(biāo)
C．字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“”
D．使用目鏡和物鏡前都要用紗布擦拭干凈
6．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，先后看到了如圖所示的視野。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野甲的物像更清晰
B．向左上方移動(dòng)裝片可將視野甲的物像移到中央
C．使用大光圈或凹面鏡可以使視野乙變得明亮
D．視野乙中邊緣黑色、中間白亮的氣泡會(huì)影響對(duì)細(xì)胞的觀察
7．當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆時(shí)，提出“蛆是否由腐爛的肉變來的 ”這一問題。在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確的是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)變量是紗布
B．瓶口敞開的是實(shí)驗(yàn)組
C．瓶口敞開的肉后生出蛆
D．實(shí)驗(yàn)變量是豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸
8．研究動(dòng)物行為的主要方法是實(shí)驗(yàn)法和觀察法，其最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．研究者是否利用顯微鏡進(jìn)行觀察
B．研究者是否直接觀察被研究的動(dòng)物
C．研究者是否對(duì)被研究的動(dòng)物施加人為影響
D．以上說法都正確
9．提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。能夠提出有研究價(jià)值的問題，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（ ）
A．滕州紅荷濕地內(nèi)哪種荷花的花期最長 B．嶧城萬畝石榴園內(nèi)哪種石榴花最美
C．抱犢崮山上哪種植物自然生長速度最快 D．臺(tái)兒莊運(yùn)河中哪種魚的蛋白質(zhì)含量最高
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試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
10.學(xué)校生物小組用顯微鏡觀察一個(gè)寫有字母的玻片，請(qǐng)回答下列問題。
（1）如果要使已經(jīng)觀察到的物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[②]　 　。
（2）根據(jù)圖2視野中的物像判斷，所觀察的玻片標(biāo)本上寫的字母是　 　。
（3）若將圖2中低倍鏡下觀察到的字母移到視野中央，應(yīng)該向　 　方移動(dòng)。
（4）圖3的鏡頭組合能使物像放大的最大倍數(shù)是　 　倍。
（5）一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí)眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖4中的　 　（填序號(hào)）。
【參考答案】
【課前預(yù)習(xí)】1.反比；正比；一般；精細(xì)；長度
2. （1）較低（2）較低；大（3） 通光孔；反光鏡；明亮；平面鏡；凹面鏡（4）半透明；蓋玻片；壓片夾；中央（5）一側(cè)；緩慢（6） 清晰
3.180
4.目鏡；玻片標(biāo)本；物鏡
5.黑；亮白；移動(dòng)
6.大；小；
7.薄而透明
8.（1）觀察（2）解剖（3）計(jì)量（4）加熱（5）通用
9.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
10.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)規(guī)范；安全操作；火焰；
11.清水；報(bào)告；報(bào)警
12.清洗；洗手
13.提出問題；作出假設(shè)；實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論；變化；單一變量
14.對(duì)照；實(shí)驗(yàn)
15.偶然性；減少誤差
【課中研習(xí)】
探究點(diǎn)一：1.清潔鏡身時(shí)應(yīng)用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙。
2.光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。
3.應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
探究點(diǎn)二：1.有燒杯，試管，試劑瓶，培養(yǎng)皿，研缽，滴管，藥匙等。
探究點(diǎn)三：1.應(yīng)該及時(shí)用清水沖洗，情形嚴(yán)重的應(yīng)該及時(shí)送醫(yī)；
2.應(yīng)該按要求處理實(shí)驗(yàn)生物，并徹底清洗實(shí)驗(yàn)器具等；使用過的化學(xué)試劑應(yīng)該倒入專門的廢液缸，而不能隨意倒入水池；離開實(shí)驗(yàn)室前，要認(rèn)真洗手，并關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的水、電設(shè)備和門窗。
探究點(diǎn)四：1.探究過程通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)交流等。
2.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)等
【課堂練習(xí)】1.C；2.A ；3.A；4.B；5.B
【基礎(chǔ)練習(xí)】1．A；2．C；3．B；4．B；5．D；6．D；7．C；8．D；9．C
10.【答案】（1）轉(zhuǎn)換器；載物臺(tái)；反光鏡
（2）低；大
（3）400倍
（4） ；細(xì)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（5）B
（6）B
（7）B
【能力提升】1．B；2．A；3．A；4．C；5．C；6．B；7．D；8．C；9．B
10.【答案】（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（2）p
（3）左下
（4）400
（5）③
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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