資源簡介

《外婆的澎湖灣》教學設計
教學目標：
1、學習臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學唱歌曲，使學生對臺灣校園歌曲有所認識，和初步的了解。
2、解決節奏難點-----切分節奏，并能準確演唱歌曲。
3、培養用歌聲表達情感的習慣，在樂段情緒處理過程中讓學生對唱歌有新的理解。
4、體會婆孫之間的珍貴情誼。
教學內容：
1. 學唱《外婆的澎湖灣》。
2. 走進臺灣校園歌曲，欣賞歌唱《同桌的你》、《走在鄉間的小路上》和《童年》。
3、體會校園歌曲的特點，用溫柔、輕松的聲音表演歌曲.
教學重、難點：
1、準確并有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》；
2、切分與后十六節奏的準確演唱。
教學準備：多媒體課件、雙響筒、筆、易拉罐
教學過程：
一．導入：
播放音樂《童年》《鄉間的小路》《同桌的你》三首歌曲，讓學生通過聆聽分別說出音樂的名字。
1. 師： 當你聽到這些歌時，會讓你想起哪些愉快的事？
細心的同學應該都發現了，這些歌曲基本都是在唱校園生活的，那么像這種體現校園生活和學子心境或感受的創作，就稱為"校園歌謠"。校園民謠朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，它形象地反映出青年學子的生活，表現出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，其曲風樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。校園民謠概念的首次出現，是在七十年代初的臺灣。那個時代的民謠詞曲家有羅大佑、葉佳修。今天我要向大家介紹的是臺灣音樂人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉間的小路》等等，今天我們就來學習其中一首《外婆的澎湖灣》。
2、說創作背景
1979年，葉佳修在海山唱片公司安排下認識了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為潘安邦寫下這首歌。潘安邦當天立刻用公用電話，從臺北打長途電話到澎湖給外婆。他說，當時他在電話里唱了這首歌，可是電話的那一頭在他唱完后沒有任何聲音，他可以感覺到外婆在啜泣、流眼淚。這首歌背后藏著許多潘安邦與外婆的祖孫故事，潘安邦是用真情唱自己的故事。那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？在臺灣和大陸的中間有許多小島，叫做澎湖群島，美麗的澎湖灣就在那里，但是演唱這首歌曲的詞作者潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著聞名起來，而且更有趣的是，潘安邦那住在臺灣的外婆也如澎湖的景點一樣，成了游客們拍攝的對象，慈祥的外婆從來不會拒絕游客們的要求，因為她知道，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。我們一起來聽聽歌曲的原唱潘安邦的《外婆的澎湖灣》，并配上澎湖灣圖片。
3、師：同學們聽完以后覺得這首歌曲或者澎湖灣的風景帶給你們什么樣的感受呀？
生：快樂、輕松、溫暖的。
告訴我，你從他的聲音里聽到了什么？
學生體會出，在男生堅硬的性格中流露出對童年美好的回憶，與外婆深厚的情誼，給人們帶來一種溫暖的感覺。（聽的時候要求學生可以輕輕跟唱歌曲）
二．學唱：
1.再次聆聽：
學生已經聽了歌曲完整的兩遍，應該對音樂的感覺有了初步的形象，因此在這一遍聽唱中可以讓學生小聲的跟唱。在第二段時可以將聲音的音量放大一些。
教師觀察學生歌唱表情，并通過聽學生的演唱，找出她們不好把握的樂曲，待作逐一的難點突破。
2、處理難句：
師：老師聽到大家學的很認真，當然第一次唱這首歌免不了會遇到一點麻煩，讓我們一起來找找這些小麻煩，然后將它們一一克服。
（1）解決節奏難點。
師：歌曲的旋律很好聽，但要唱好有一點難度， 首先我們先來學習一下節奏。 利用雙響筒敲擊切分節奏，感受切分節奏的重拍。
小切分： X X X 十六分： X X X X
門 前 的 只是 一 片
黃 昏 的 有著腳印
暖 暖 的
腳 印 是
許 多 時
（2）跟鋼琴學唱第一部分，注意新學的節奏。小切分要中間長兩邊短，十六分要咬字清晰（慢唱）。提醒：盡可能使用跳音式演唱。
（3）完整演唱第一樂段。強調：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。
3、學習第二部分。
（1） 聆聽第二樂段。介紹：第二樂段節奏變得舒展，更加抒發了對美好家園澎湖灣的熱愛之情。
（2） 解決節奏難點。提醒：第二句和第三句出現了連續的附點和休止符，這里要注意。
3. 3 4 4.4
有 我 許 多的
（3）跟鋼琴演唱第二部分，注意節奏。

4、給歌曲加入伴奏
利用打擊樂器為歌曲B部分伴奏：為了豐富這首曲的音樂色彩，
會引導學生小組合作利用簡單的打擊樂器為歌曲的B部分配上伴奏，
通過練習為歌曲伴奏，伴唱組設計自己的聲勢節奏，
伴奏：X XX X XX | X XX X XX |
5、有感情演唱全曲。
A部分請全體學生隨音樂邊唱邊律動，B部分加入打擊樂器伴奏，
會彈著鋼琴加入完成這一次的師生合作演出。臺灣校園歌曲給
們帶來了美的感受，現在，讓我們也帶著對臺灣和祖國的美好祝
愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！
三、總結歌曲
這首歌曲是以充滿激情的筆調抒發了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉，通過今天學習這首歌曲，珍惜現所擁有的一切，快樂地過好每一天。

展開更多......

收起↑