資源簡(jiǎn)介

銀色的樺樹林 教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教學(xué)目標(biāo)
1. 能用連貫流暢、 跳躍的聲音演唱歌曲 《銀色的樺樹林》 , 唱出歌曲動(dòng) 靜結(jié)合的意境。
2. 能積極參與音樂活動(dòng) , 能唱好唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和十六分音符 的節(jié)奏 。
3. 演唱表現(xiàn)歌曲 ,體會(huì)復(fù)調(diào)式二聲部和伴唱的豐富之美。將器樂豎笛與唱歌結(jié)合 , 營(yíng)造一個(gè)人與大自然和諧相處的音樂課堂。
二.學(xué)情分析
《銀色的樺樹林》是一首四二拍子的小調(diào)歌曲 , 是一首動(dòng)聽的加拿大 民歌 , 描繪了樺樹林美景 , 表達(dá)了對(duì)這片樺樹林深厚的情感 , 本課通過(guò) 走進(jìn)樺樹林 —— 感受森林的靜態(tài)美 —— 體驗(yàn)森林的動(dòng)態(tài)美 —— 動(dòng)靜 結(jié)合唱出森林和諧之美四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) , 以簡(jiǎn)單的二聲部以及伴唱的合奏音樂去探索森林之美 , 并將森林之美與心靈之樂相結(jié)合 , 并將器樂豎笛與唱歌結(jié)合 , 營(yíng)造一個(gè)人與大自然和諧相處的音樂課堂。
三.教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn) : , 用連貫流暢、或輕快跳躍的聲音演唱歌曲《銀色的樺樹林》 , 表 現(xiàn)出風(fēng)吹葉動(dòng)的美感和馴鹿奔跑的動(dòng)感 。
教學(xué)難點(diǎn) : 唱好、唱準(zhǔn)歌曲的切分音節(jié)奏和十六分音符; 用歌聲與樂器描繪歌曲動(dòng)靜 結(jié)合的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)基本練習(xí):
1.學(xué)生跟琴聲用柯爾文手勢(shì)唱F調(diào)的音階.
2.用豎笛吹F調(diào)音階.
要求:氣息平穩(wěn),輕吹緩奏.
(二)走進(jìn)樺樹林—導(dǎo)入
這是加拿大的樺樹林,同學(xué)們,你們欣賞了這些樺樹林有什么感受
學(xué)生交林流(體會(huì)花束林的高大挺拔)
(三)感受樹林的靜態(tài)美—初步感受歌曲
學(xué)習(xí)歌曲,出示歌譜
1. 播放歌曲,學(xué)生初聽.要求:你聽到了哪些景物
2. 結(jié)合學(xué)生回答,圖片出示河貍等
3. 小結(jié):這些美的景物構(gòu)成了這么美的一幅畫面,接下來(lái)就讓我們一起到歌曲中來(lái)盡情感受一下.
(四)體驗(yàn)歌曲的動(dòng)態(tài)美---學(xué)唱歌曲
學(xué)唱歌譜:
1. 聽老師唱歌譜,這首歌可以分為幾個(gè)樂句
結(jié)合歌譜,引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜,4個(gè)樂句。
2. 學(xué)唱第一樂句
聽老師唱,提問:這一樂句用到了哪幾個(gè)音(兩個(gè)6 3)
跟琴唱,注意6 3的音準(zhǔn)
結(jié)合柯爾文手勢(shì)唱一唱
3. 學(xué)唱第二樂句
跟琴聲唱一唱
用手勢(shì)解決6的音準(zhǔn)
4. 第一和二樂句連起來(lái)劃旋律線唱一唱
5. 學(xué)唱第三樂句
聽老師唱一唱,這一樂句跟哪一句比較相似
指導(dǎo)學(xué)生把第三樂句和第二樂句對(duì)比,找異同。
接合手勢(shì)跟琴聲唱一唱這一樂句。
6. 學(xué)唱第四樂句
聽老師唱第四樂句,觀察這一樂句有什么特點(diǎn)
學(xué)生觀察,前3小節(jié)旋律、節(jié)奏重復(fù),連續(xù)后十六分音符節(jié)奏.
跟琴聲唱 注意節(jié)奏
關(guān)注兩個(gè)6的時(shí)值,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),一共唱幾拍.
再次連起來(lái)唱一唱.
7. 四個(gè)樂句連起來(lái)唱一唱.(注意音準(zhǔn)與節(jié)奏)
8. 在唱歌譜,觀察這首個(gè)當(dāng)中那幾個(gè)音出現(xiàn)次數(shù)最多 （6 1 3）
9. 小結(jié)：想這樣用 6 1 3三個(gè)音作為旋律主干音來(lái)創(chuàng)作的歌曲，在音樂上我們稱之為小調(diào)歌曲，這類歌曲旋律優(yōu)美，唱起來(lái)瑯瑯上口。
10. 再唱歌曲旋律。
學(xué)唱歌詞：
1． 跟琴聲唱第一段歌詞。
2． 指導(dǎo)學(xué)生感受4個(gè)樂句的不同情緒。
你覺得第1、2樂句情緒怎樣？（輕快的）
那第3 樂句呢？（舒情的）
第四樂句呢？（又回到輕快的）
3． 抓住情緒的變化，再唱一遍。
4． 跟琴聲學(xué)唱第二、三段歌詞
5． 三段歌詞聯(lián)唱（要求唱出每一樂句間情緒的轉(zhuǎn)換）
（四）動(dòng)靜結(jié)合 唱出樹林的和諧美---表現(xiàn)歌曲
1、用豎笛吹奏二聲部選律進(jìn)行合唱能夠練習(xí)。
聽老師怎樣為歌曲進(jìn)行合唱的，在哪一句進(jìn)行合唱的？
學(xué)生邊聽邊思考（第三樂句）
出示第三樂句二聲部旋律，跟琴聲唱一唱。
觀察：這一旋律的音符節(jié)奏跟上方旋律完全不同，在音樂上叫復(fù)調(diào)式合唱，它使音樂更有層次感。
用啦哼唱
用豎笛吹一吹
跟錄音加入二聲部唱一唱，吹一吹。
2、用歌曲第4樂句重復(fù)的節(jié)奏型為歌曲伴奏
出示節(jié)奏型，唱一唱。
試著加入到歌曲中唱一唱。
完整唱一唱
3、加入豎笛、二聲部合唱、相同節(jié)奏型的伴唱完整表現(xiàn)歌曲。
（五）全課小結(jié)

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