資源簡(jiǎn)介

課 題 勞動(dòng)最光榮 主備人
教材分析 第四單元童聲獨(dú)唱《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。主要內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)編與活動(dòng)等幾大板塊組成。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣濃郁，，贊美了“勞動(dòng)最光榮”，開頭的句子描述天色漸明時(shí)的情景，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲。前八小節(jié)為兩個(gè)樂句樂段，是全曲的主題，后面各個(gè)階段是主題的變化重復(fù)，一共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了在民歌和兒歌中常見的“分節(jié)變化重復(fù)式”。 歌曲歡快的旋律，告訴我們幸福的生活要靠自己的雙手去勞動(dòng)來創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo) 1. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽習(xí)慣，學(xué)生能夠模唱樂曲的主題旋律，理解“勞動(dòng)最光榮”的詞意。2. 學(xué)生能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造，通過聽、動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)造能力，表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3.在活動(dòng)中領(lǐng)悟雙手的作用，樹立“愛勞動(dòng)”“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí)，培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
重 點(diǎn) 感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，樹立“勞動(dòng)最光榮的”情感態(tài)度。
難 點(diǎn) 學(xué)生能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造，通過聽、動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、動(dòng)物頭飾（太陽(yáng)、雄雞、花兒、小鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶、大樹、小螞蟻等）
課時(shí)劃分 1課時(shí)
教 學(xué) 過 程 二次備課
師生律動(dòng)1.播放音樂《我們從小愛勞動(dòng)》，師引領(lǐng)學(xué)生隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿擦桌子，拖地等勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到音樂課的歡快氛圍。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，能快速的融入音樂課堂。2.律動(dòng)結(jié)束，組織教學(xué)小朋友/都快快/坐坐好/我們/一起/來唱/歌！二、談話導(dǎo)入1.師：小朋友們好！春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，小草綠了，花兒盛開。早晨太陽(yáng)公公從東方慢慢地升起，我們的動(dòng)物伙伴都起床了，看一看，誰來了？（1）大屏出示小蝴蝶飛舞的動(dòng)圖。（生：蝴蝶）師：哦！是小蝴蝶來了，美麗的小蝴蝶舞動(dòng)著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看！它正在陽(yáng)光下，晾曬自己美麗的翅膀呢！小朋友們，和老師一起來模仿一下蝴蝶飛舞的樣子吧！（師示范，生模仿）（2）大屏出示小蜜蜂采蜜的圖片，師生一起模仿蜜蜂采蜜的動(dòng)作師：嗡嗡嗡/嗡嗡/嗡嗡/嗡，勤勞的/蜜蜂/在采/蜜 （節(jié)奏練習(xí)）（3）大屏出示小喜鵲，生猜它是誰？在干什么？并模仿喜鵲動(dòng)作。師：唧唧唧/唧唧/唧唧/喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的家。2.師：現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的故事：（播放背景音樂：《勞動(dòng)最光榮》的伴奏音樂，師有感染力地講故事）在美麗的大森林里，新的一天又開始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提著小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鵲飛來飛去，銜著小樹枝搭建自己的新房子。可是，有一只懶惰的小蝴蝶，不但不勞動(dòng)，還到處找其它小動(dòng)物玩，大家都在勤勞地工作，沒工夫理它，為什么呢？（生：別的小動(dòng)物都在勞動(dòng)，小蝴蝶卻到處玩耍）師：雖然小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它懶惰貪玩，不愛勞動(dòng)，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎么樣，只要他熱愛勞動(dòng)，就是最美的！因?yàn)閯趧?dòng)，最光榮！3.師：現(xiàn)在，就讓我們一起去走進(jìn)它們的生活。（播放課件《勞動(dòng)最光榮》）三、樂曲欣賞1.欣賞全曲師：這是一首童聲獨(dú)唱，歌曲中的小動(dòng)物們都在干什么呢？音樂描繪了怎樣的情景？（生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出一幅小動(dòng)物們辛勤勞動(dòng)的熱鬧景象）2.分段欣賞 師：剛才我們已經(jīng)完整的欣賞了歌曲，老師把歌曲分成了兩部分，我們先來聽一聽第一部分，豎起你的小耳朵。（1）第一部分這段音樂具體描繪了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄌ?yáng)升起，雄雞打了三聲鳴，花兒全部都盛開，小鳥兒也起床梳妝打扮，小喜鵲蓋新房，小蜜蜂采蜜忙，熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)景） （2）第二段 師：同學(xué)們真棒！我們?cè)賮砺犅牁非牡诙糠职桑?提問：第二部分有哪只小動(dòng)物？它在干什么呢？(貪玩的小蝴蝶，不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它，勞動(dòng)創(chuàng)造最光榮) 3.師：同學(xué)們回答的真好，你們想不想也來唱一唱這首歌曲呢？ （1）跟老師按節(jié)奏拍手讀歌詞太陽(yáng)光/金亮亮，雄雞唱三/唱，花兒 / 醒來了，鳥兒忙梳/妝，小喜鵲/造新房，小蜜蜂/采蜜忙，幸福的生活從/哪里來？要靠勞/動(dòng)來創(chuàng)/造！（2）隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律（3）師彈琴，加上歌詞逐句教唱（4）解決難點(diǎn)歌曲中“幸福的 / 生活從 / 哪里 / 來 / 要靠勞 / 動(dòng) 來創(chuàng) /造 O /”是這首歌的難點(diǎn)。從后半句節(jié)奏入手，弱起節(jié)奏。師先范唱不弱起的節(jié)奏，再范唱弱起的節(jié)奏，讓學(xué)生聆聽對(duì)比。（通過教師準(zhǔn)確生動(dòng)的范讀、范唱和學(xué)生大量的聯(lián)系突破難點(diǎn)）（5）師生接龍唱，師先開始，生接第二句，最后一句師生一起唱。（6）男女生比一比，師做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)4.完整演唱，整體把握樂曲情緒。鞏固整首樂曲的內(nèi)容， 全曲情緒。（活潑、歡快）四、拓展延伸1.師：歌曲中歌頌了哪些小動(dòng)物？在我們生活中還有哪些動(dòng)物也很勤勞？將這些勤勞的動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。小螞蟻小燕子小松鼠等等…2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂劇師：下面老師想邀請(qǐng)大家一起來演一演歌曲中的小動(dòng)物。請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演太陽(yáng)公公，大公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色，請(qǐng)小朋友們自己思考一下，你的角色該怎么表演呢？好！讓我們跟隨音樂一起動(dòng)起來吧！（完整播放《勞動(dòng)最光榮》范唱）（生角色動(dòng)作創(chuàng)編：太陽(yáng)公公----伸懶腰，緩慢升起； 公雞----打鳴；花朵----雙手捧臉左右擺動(dòng)；小鳥----梳妝打扮；小喜鵲----銜樹枝蓋新房；小蜜蜂----采蜜； 小蝴蝶----貪玩，到處飛舞……）3.這首《勞動(dòng)最光榮》其實(shí)是1952年一部動(dòng)畫片的主題曲，這部動(dòng)畫片叫做《小貓釣魚》，講述的是小貓妙妙和咪咪姐弟倆跟著媽媽去河邊釣魚，姐姐仔細(xì)地學(xué)習(xí)媽媽的動(dòng)作，不一會(huì)就釣到很多魚，而頑皮的弟弟沒有耐心，投下釣鉤去玩耍了，媽媽批評(píng)了弟弟，告訴他做任何事一定要有耐心，咪咪聽了媽媽的話，想起自己的行為很是慚愧。下定決心，再也不開小差，果然釣到了大魚。課后同學(xué)們可以去欣賞一下《小貓釣魚》這部精彩的影片五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們的表演太棒了，但是我們不能光說光唱，老師還要看大家正在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)啊！勞動(dòng)最光榮，我提議，每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng)，不過老師提醒大家一定要注意安全啊！小朋友們！讓我們跟著音樂走出教室，趕快行動(dòng)起來吧！
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
勞
動(dòng)
幸福生活

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