資源簡介

歌曲《小黑豬》教案
教學目標：
1. 學唱歌曲《小黑豬》，能夠用自然的聲音演唱。
2. 認識四分休止符，在演唱時能注意休止符的表達。
3. 從故事里明白要做早睡早起、團結友愛的好孩子。
教學重、難點：
1. 四分休止符的認識與運用
教具準備：
琴 多媒體 打擊樂器 小豬頭飾
教學過程：
一、課前準備：
1． 師生問好
2．發聲練習
二、謎語導入：
師：愉快的音樂課又開始了，歡迎大家走進音樂故事會。今天給我們講故事的會是哪個小動物呢？我們一起來猜一猜。
（謎語：耳朵大，尾巴小。頓頓吃飼料，天天睡大覺。引出課題）
生：小豬。
師：我們來看一下，是不是小豬！那么小豬今天會給我們帶來什么樣的故事呢？我們接著看。
三、故事深入：
1.闖關游戲（節奏、旋律訓練）
師：小豬收到了一封信！想打開信，需要通過兩關，請你來幫幫小豬吧！你們愿意嗎？
生：愿意
師：那就讓我們來闖關吧！首先我們進入第一關 。
師：這是一題節奏題，讀一讀拍一拍。這條節奏你會打嗎？請你試一試吧。（歌曲基本節奏訓練，為接下來按節奏讀歌詞做準備）
生：（自己練習）
師：誰來試一試？
師：在這條節奏的下方還有一條節奏。請你仔細觀察，這兩條節奏哪里不太一樣？（引導學生發現四分休止符。）
生：回答
師：節奏的末尾出現了一個我們不太熟悉的符號。我們來認識一下它。
（介紹四分休止符）
師：讓我們回到節奏中，試一下第二條節奏該怎么拍呢？請同學們自己先試一下。
（生自己練習后，師幫忙糾正）
師：請同學們跟老師一起，完整地拍一次第二條節奏。
師：恭喜大家成功闖過第一關。下面來看一下，第二關又是什么樣的題目呢？
師：唱一唱，動一動。是一道旋律題。在這條旋律中，一共出現了三個音，大家都認識嗎？
我們先來復習一下這三個音。(復習柯爾文手勢)
生：（跟琴齊唱后，個別演唱。注意音高、手勢）
師：在旋律的下方還有一條旋律，我們來看看這條旋律怎么唱？
生：（再次感受四分休止符的應用）
2.初聽歌曲
師：我們成功地闖過了兩關，看！信又出現了，我們來幫小黑豬打開，看看心力說了什么吧！
原來是小白豬邀請小黑豬參加她的生日宴會。那么故事是怎么發展的呢？我們一起來聽一聽今天要學習的這首歌《小黑豬》。請同學們在聽完這首歌后，回答老師兩個問題。
1. 歌曲有幾段 2歌曲的情緒是怎樣的？
（邊聽歌曲，邊看樂段圖）
生：三段 歡快 開心
3．分段再聽歌曲
師：同學們回答的很好，下面我們來分段欣賞歌曲，聽一聽故事怎么發展的。
（第一段）
師：小黑豬太激動了，睡過了頭，讓我們來模仿小鬧鐘的聲音，叫醒小黑豬吧！(練習四分休止符)
（第二段）
師：被我們叫醒后的小黑豬急急忙忙地起床，好像發生了很可笑的事情，我們來聽一聽。
師：誰來創編一下歌詞？（看圖創編歌詞，在創編過程中解決第二段歌詞填詞問題）
（第三段）
師：小黑豬知道自己衣服穿錯了，又發生了什么樣的事情呢？一起來聽第三段。
生：講一講第三段內容
師：三段我們都聽完了。誰能說說，歌曲給我們展現了一個什么樣的小黑豬？它的身上有什么缺點呢？
生：懶
師：那我們應該做一個怎樣的好孩子呢？
4.歌曲教學
師：歌曲我們分段又聽了一遍，下面我們再完整地聆聽一次整首歌曲。同學們可以看著歌詞，小聲地跟著哼唱一下。
生：完整聆聽，小聲跟唱。
師：歌曲聽完了，請同學們分組，有節奏地讀一讀歌詞吧！
生：分組讀歌詞后展示。
師：歌詞讀的很棒，接下來請同學們跟著老師的琴聲，完整地試唱一下歌曲。找一找哪里有困難。唱的時候要注意四二拍強弱規律哦。
生：跟唱
師：同學們唱的很好，老師忍不住想和大家合作一下。請同學們唱綠色的部分，老師來唱紅色的部分。
（師生接唱，讓學生感受后半句休止部分要如何演唱。）
師：同學們發現，老師后面這幾個呦是怎么唱的嗎？
生：短 不能拖。
師：那你們也來試一試吧！
（互換 師生接唱）
5.變換速度
師：歌曲一共有三段。如果我們用不同的速度來分段演唱，你覺得應該如何分配呢？
生：（上臺分配并解釋）
（用學生安排的速度分段演唱歌曲）
6.豐富歌曲
師：剛才我們用了不同的速度來分別演唱歌曲的三段，還分角色接唱了歌曲。我們還可以用哪些方式來讓歌曲變得更生動、更有趣呢？
生：討論
（分組表演）
四、課堂小結
師：小黑豬在我們的幫助下，改正了缺點，變成了一個早睡早起、做事細心的好孩子，看！小黑豬感謝我們呢！而我們的收獲也很多，我們學會了一首好聽的兒歌，還明白了要幫助朋友改正缺點，做團結友愛的好孩子！今天的音樂課就上到這里，同學們再見！

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