資源簡介

第19 課 過年啦
一、教材分析
《過年啦》是小學美術(shù)一年級上冊的教學內(nèi)容。本課圍繞過年這一主題，引導學生觀察和感受過年的歡樂氛圍，了解過年的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵。教材通過展示與過年相關(guān)的圖片、繪畫作品等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和對生活的美好感受。
二、教學目標
1、了解過年的習俗和文化，認識與過年相關(guān)的元素；學習用繪畫、手工等形式表現(xiàn)過年的場景。
2、通過觀察、回憶和想象，提高學生的觀察力和想象力；經(jīng)歷創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學生的動手能力和表現(xiàn)能力。
3、讓學生感受過年的歡樂和溫馨，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學生對生活的熱愛和對美的追求。
三、教學重難點
教學重點：指導學生描繪出過年的熱鬧場景和豐富的活動；引導學生運用多種材料和色彩表現(xiàn)過年的喜慶氛圍。
教學難點：如何讓學生在作品中體現(xiàn)出過年的獨特情感和文化內(nèi)涵；幫助學生合理構(gòu)圖，使畫面富有層次和美感。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件，包含過年的圖片、視頻、音樂等；繪畫工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）、示范作品；準備一些紅包、春聯(lián)等過年用品。
學生準備：繪畫紙、彩筆、油畫棒、手工材料等。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
播放一段歡快的過年音樂，營造過年的氛圍。
教師展示一些紅包、春聯(lián)等過年用品，提問：“同學們，看到這些東西，你們想到了什么節(jié)日？”引出課題《過年啦》。
（二）新授
1、展示過年的圖片，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等，讓學生觀察并說一說這些場景中的元素。
教師通過多媒體課件，逐一展示精心挑選的過年場景圖片。首先呈現(xiàn)的是熱鬧非凡的放鞭炮畫面，鞭炮噼里啪啦地響著，煙火在空中綻放出絢麗的色彩；接著是一家人其樂融融貼春聯(lián)的溫馨場景，大紅的春聯(lián)鮮艷奪目；然后是滿滿一桌豐盛年夜飯的畫面，各種美味佳肴讓人垂涎欲滴。
教師引導學生：“同學們，仔細觀察這些圖片，看看每一個場景里都有哪些元素。比如放鞭炮的場景中，除了鞭炮和煙火，還有周圍的環(huán)境、人物的表情和動作。貼春聯(lián)的時候，春聯(lián)的樣式、人們拿春聯(lián)的姿勢。吃年夜飯的桌上，都有哪些好吃的東西，大家的穿著和表情又是怎樣的。”
給學生一定的時間觀察后，邀請學生舉手發(fā)言，分享他們觀察到的元素，教師適時給予肯定和補充。
2、請學生分享自己過年時的經(jīng)歷和感受，回憶過年的快樂時光。
教師親切地說道：“同學們，剛剛我們看了這么多過年的圖片，那你們自己過年的時候又有哪些難忘的經(jīng)歷和感受呢？誰愿意來和大家分享一下？”
請幾位學生依次講述，在學生講述的過程中，教師認真傾聽，并用微笑和點頭給予鼓勵。對于學生描述得生動的地方，教師可以進一步提問：“那當時你的心情是怎么樣的？”“還有沒有其他有趣的事情發(fā)生？”
總結(jié)學生的分享，強調(diào)過年對于每個人的獨特意義。
3、組織學生討論：“過年時，你最喜歡的活動是什么？為什么？如果要把這些活動畫下來，你會怎么畫？”
教師組織學生分成小組進行討論，每個小組圍坐在一起。
教師提出討論的主題和問題：“過年有很多豐富多彩的活動，比如拜年、收紅包、看花燈等等。大家在小組里說一說，你最喜歡的活動是什么？為什么喜歡？如果要把這個活動用畫畫的形式表現(xiàn)出來，你會從哪里開始畫？會選擇什么樣的色彩？畫面中人物的動作和表情會是怎樣的？”
教師在各小組之間巡視，參與部分小組的討論，傾聽學生的想法，給予適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)。
4、教師總結(jié)學生的討論，強調(diào)畫面的構(gòu)圖、色彩和細節(jié)表現(xiàn)。
討論結(jié)束后，教師請每個小組的代表發(fā)言，匯報小組討論的結(jié)果。
教師認真傾聽并記錄，然后進行總結(jié)：“同學們的想法都非常棒！大家都有自己喜歡的過年活動，而且對于如何畫也有了很多的想法。在畫畫的時候，我們要注意畫面的構(gòu)圖，要突出主體，讓畫面看起來有重點。色彩方面，要選擇鮮艷、明亮的顏色來表現(xiàn)過年的喜慶氛圍。細節(jié)也很重要，比如人物的表情要生動，活動中的一些小物品要畫清楚。”
教師通過簡單的圖示和示例，進一步向?qū)W生講解構(gòu)圖、色彩和細節(jié)表現(xiàn)的方法和技巧。
5、優(yōu)秀作品欣賞
教師通過多媒體展示一系列以過年為主題的優(yōu)秀繪畫作品。
教師引導學生欣賞這些作品，提問：“大家仔細看看這些作品，它們是怎么表現(xiàn)過年的？在構(gòu)圖、色彩和細節(jié)上有哪些值得我們學習的地方？”
教師對每幅作品進行詳細的分析和講解，指出作品中的亮點和優(yōu)點，比如：“這幅作品的構(gòu)圖很巧妙，把放煙花的場景放在了畫面的中心，周圍的人物和建筑起到了很好的襯托作用。色彩上，運用了大量的紅色和金色，讓人一下子就感受到了過年的熱鬧。細節(jié)方面，人物臉上的笑容和煙花綻放的瞬間都畫得非常細致。”
鼓勵學生從這些優(yōu)秀作品中汲取靈感，提升自己的創(chuàng)作水平。
（三）教師示范
教師選擇一個過年的場景，如放鞭炮，進行示范繪畫。
先畫出人物的輪廓和動作。
再添加鞭炮、煙花等背景元素。
最后選擇鮮艷的色彩進行填充，突出過年的喜慶氛圍。
示范過程中，講解繪畫的步驟和技巧，如人物的比例、色彩的搭配等。
（四）布置作業(yè)
作業(yè)要求：用繪畫或手工的形式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)過年的作品。
可以選擇自己喜歡的過年活動進行創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。
（五）作品展示
學生完成作品后，將作品張貼在教室的展示區(qū)。
組織學生有序地參觀展示的作品。
（六）評價
教師對學生的作品進行評價，從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩運用等方面進行肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
引導學生進行自我評價和相互評價，讓學生學會欣賞他人的作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
七、板書設計
過年啦
過年的元素：鞭炮、春聯(lián)、年夜飯等
構(gòu)圖方法
色彩搭配

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