資源簡介

第17 課 會滾的玩具
一、教材分析
《會滾的玩具》是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和制作會滾的玩具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教材強(qiáng)調(diào)了利用簡單的材料和基本的造型方法，讓學(xué)生體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣和美術(shù)創(chuàng)作的過程。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解會滾的玩具的基本原理和制作方法；學(xué)會運(yùn)用廢舊材料制作簡單的會滾的玩具。
2、通過觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作會滾的玩具的關(guān)鍵步驟和方法；啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有趣味的玩具造型。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓玩具滾動(dòng)得更平穩(wěn)、更順暢；培養(yǎng)學(xué)生在制作過程中的耐心和細(xì)心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：各種會滾的玩具實(shí)物、自制范例、廢舊材料（如易拉罐、塑料瓶、瓶蓋、紙筒等）、工具（剪刀、膠水、膠帶、顏料等）；多媒體課件，展示會滾的玩具的圖片和制作過程視頻。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集的廢舊材料（如紙盒、瓶子、瓶蓋等）、剪刀、膠水、彩筆等。
五、課時(shí)安排
1 課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師拿出一個(gè)會滾的玩具，在教室里滾動(dòng)展示，引起學(xué)生的興趣。
提問：“同學(xué)們，看這個(gè)玩具是不是很有趣？它會自己滾動(dòng)哦！今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作會滾的玩具。”從而引出課題。
（二）新授
1、把準(zhǔn)備好的各種會滾的玩具分發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察和把玩，思考玩具為什么會滾。
教師將事先準(zhǔn)備好的形態(tài)各異、材質(zhì)不同的會滾的玩具，如圓柱形的小滾筒、球形的玩具車、圓錐形的陀螺等，一一分發(fā)給學(xué)生。
教師引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師把這些會滾的玩具發(fā)到你們手中，大家仔細(xì)地觀察一下，用手輕輕地推動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng)它們，然后想一想，這些玩具為什么能夠滾動(dòng)起來呢？”
給學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和嘗試，讓他們在親身體驗(yàn)中去思考和探索。
2、組織學(xué)生討論：“這些玩具是用什么材料做的？它們的形狀有什么特點(diǎn)？”
教師組織學(xué)生分成小組，每組 4 - 6 人，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果。
教師提出討論的問題：“大家相互說一說，你手中的玩具是用什么材料做成的？是塑料、木頭，還是其他的材料？再看看它們的形狀，是圓形、方形，還是其他獨(dú)特的形狀？這些形狀和材料與玩具能夠滾動(dòng)有什么關(guān)系呢？”
教師在各小組之間巡回，傾聽學(xué)生的討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如：“你們可以對比一下不同玩具的材料和形狀，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。”
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的滾動(dòng)軌跡和速度，探討影響玩具滾動(dòng)的因素。
教師讓學(xué)生將玩具放在平整的桌面上滾動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的滾動(dòng)軌跡和速度。
教師提問：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，每個(gè)玩具滾動(dòng)的軌跡是直直的還是彎彎的？速度是快還是慢？大家想一想，是什么因素影響了玩具的滾動(dòng)軌跡和速度呢？”
鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測和發(fā)言，比如：“是不是玩具的重量影響了速度？”“形狀不規(guī)則是不是會導(dǎo)致滾動(dòng)軌跡彎曲？”
4、教師總結(jié)學(xué)生的討論，講解會滾的玩具的制作原理和要點(diǎn)。
教師請每個(gè)小組的代表匯報(bào)小組討論的結(jié)果，認(rèn)真傾聽并記錄在黑板上。
教師總結(jié)：“同學(xué)們討論得非常熱烈，也有很多精彩的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，玩具能夠滾動(dòng)，主要是因?yàn)樗鼈兊男螤钔ǔＪ菆A形或者接近圓形，這樣可以減少與地面的摩擦力。而玩具滾動(dòng)的軌跡和速度，會受到玩具的形狀是否規(guī)則、重量分布是否均勻、接觸面的光滑程度等因素的影響。接下來，老師給大家講解一下制作會滾的玩具的一些關(guān)鍵原理和要點(diǎn)。”
教師通過簡單的圖示和實(shí)際的例子，為學(xué)生詳細(xì)講解制作會滾的玩具的原理和需要注意的要點(diǎn)，比如如何保持重心穩(wěn)定、如何選擇合適的材料等。
5、優(yōu)秀作品欣賞。
教師通過多媒體展示一些優(yōu)秀的學(xué)生或藝術(shù)家制作的會滾的玩具作品。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品，提問：“大家看看這些作品，它們有哪些獨(dú)特的創(chuàng)意和巧妙的設(shè)計(jì)？它們的滾動(dòng)效果怎么樣？”
教師對展示的作品進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析，突出作品的創(chuàng)意點(diǎn)和制作技巧，比如：“這個(gè)作品用了廢舊的輪胎，經(jīng)過改造后變成了一個(gè)有趣的滾動(dòng)玩具，不僅創(chuàng)意十足，而且滾動(dòng)非常平穩(wěn)。”
鼓勵(lì)學(xué)生從這些優(yōu)秀作品中獲取靈感，為自己的創(chuàng)作提供更多的思路。
（三）教師示范
教師選擇一種簡單的材料，如易拉罐，示范制作一個(gè)會滾的玩具。
先展示所需的材料和工具。
詳細(xì)講解制作步驟，如如何改造易拉罐的形狀、如何安裝輪子等。
在制作過程中，強(qiáng)調(diào)安全使用工具和注意環(huán)境衛(wèi)生。
制作完成后，教師在講臺上滾動(dòng)展示制作好的玩具，讓學(xué)生觀察其滾動(dòng)效果。
（四）布置作業(yè)
作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會滾的玩具。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試不同的材料和造型。
（五）作品展示
學(xué)生完成作品后，將自己制作的玩具在教室的空地上進(jìn)行滾動(dòng)展示。
組織學(xué)生有序地觀看其他同學(xué)的作品。
（六）評價(jià)
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，從創(chuàng)意、制作工藝、滾動(dòng)效果等方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓學(xué)生分享制作過程中的收獲和遇到的問題。
七、板書設(shè)計(jì)
會滾的玩具
制作材料和工具
制作原理和要點(diǎn)

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