資源簡介

第15 課 乘上列車去畫畫
一、教材分析
《乘上列車去畫畫》是小學美術一年級上冊的教學內容。本課旨在通過引導學生想象乘坐列車去各地畫畫的情景，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養學生的觀察力、想象力和創造力。教材以生動的圖片和簡潔的文字，引導學生了解不同地區的風景特色，為學生的創作提供了豐富的素材和靈感。
二、教學目標
1、引導學生了解不同地區的風景特點；培養學生用繪畫的形式表現各地風景的能力。
2、通過欣賞、討論和想象，提高學生的審美能力和創作思維；讓學生在繪畫過程中，掌握基本的構圖和色彩運用方法。
3、激發學生對大自然的熱愛和對祖國的贊美之情；培養學生勇于探索、敢于創新的精神。
三、教學重難點
教學重點：啟發學生描繪出不同地區獨特的風景；指導學生掌握畫面的構圖和色彩搭配。
教學難點：如何引導學生發揮想象力，創作出富有個性和創意的作品；培養學生在繪畫中表現出風景的層次感和空間感。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件，包含各地風景圖片、繪畫作品等；繪畫工具，如畫筆、顏料、畫紙等；示范畫若干。
學生準備：繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
播放一段火車行駛的聲音，讓學生閉上眼睛想象自己坐在火車上。
提問：“同學們，如果我們乘上列車去畫畫，你想去哪里？為什么？”引出課題《乘上列車去畫畫》。
（二）新授
1、展示不同地區的風景圖片，如草原、森林、海邊、城市等，讓學生觀察并討論各地風景的特點。
教師利用多媒體設備，精心展示一系列高清、精美的不同地區風景圖片。首先呈現的是廣袤無垠的草原，藍天白云下綠草如茵，駿馬奔騰；接著是郁郁蔥蔥的森林，高大的樹木遮天蔽日，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影；然后是波濤洶涌的海邊，金色的沙灘、碧藍的海水和飛翔的海鷗構成了一幅美麗的畫卷；最后是繁華熱鬧的城市，高樓大廈林立，車水馬龍，霓虹燈閃爍。
教師引導學生：“同學們，現在請大家認真觀察這些圖片，仔細看一看每一處風景的獨特之處。比如草原上的草是什么顏色的，形狀是怎樣的？森林里的樹木有多高，有哪些不同的樹種？海邊的海浪是什么樣子的，沙灘上有什么？城市里的建筑有什么特點，街道上的人們在做什么？然后和小組的同學討論一下，這些風景各自有哪些特點?！?br/>學生分組討論，教師巡視各小組，傾聽學生的討論內容，適時給予引導和啟發。討論結束后，每組推選一名代表，向全班匯報討論結果。
2、請學生分享自己最想去的地方以及對那個地方風景的印象。
教師提問：“在剛剛看到的這些風景中，有沒有哪個地方是你最想去的呢？能和大家說一說為什么嗎？還有，你想象中那個地方的風景是什么樣子的？”
邀請幾位學生分享自己的想法，學生發言時，教師用鼓勵的眼神和表情給予支持，并適時追問一些細節，比如：“那你覺得那里的天空會是什么顏色的？”“你希望在那里遇到什么樣的有趣的事情？”
對學生的分享進行總結和肯定，激發學生對美好風景的向往之情。
3、組織學生討論：“如果要把這些美麗的風景畫下來，我們應該怎么畫？需要注意什么？”
教師組織學生再次分組討論：“同學們，假如我們要用畫筆把這些美麗的風景記錄下來，大家想一想，我們應該從哪里開始畫起？怎樣才能畫出風景的神韻？在繪畫的過程中，又需要注意哪些問題呢？比如線條的運用、色彩的選擇、畫面的布局等等?！?br/>學生熱烈討論，教師參與其中，傾聽學生的想法，并給予一些建議和提示，比如：“大家可以想一想，是先畫遠景還是近景？怎樣用色彩來表現出光線的變化？”
4、教師總結學生的討論，講解繪畫的基本方法和技巧，如構圖、色彩運用等。
討論結束后，教師請各小組代表匯報討論結果，認真傾聽并記錄在黑板上。
教師進行總結：“同學們的討論非常精彩，提出了很多有創意的想法。下面老師來總結一下大家的討論，并給大家講解一些繪畫的基本方法和技巧。首先是構圖，我們可以選擇不同的構圖方式，比如中心構圖、對稱構圖、三分法構圖等，來突出風景的主體和重點。色彩運用方面，要根據風景的特點和氛圍選擇合適的顏色，比如草原可以用綠色為主色調，海邊可以用藍色和黃色來表現陽光和海水。另外，還要注意線條的流暢和疏密，以及細節的刻畫，這樣才能讓我們的畫更加生動和吸引人?！?br/>教師通過簡單的圖示和示例，為學生更直觀地展示構圖和色彩運用的方法。
5、優秀作品欣賞
教師展示一些優秀的風景畫作品，包括兒童畫和成人的繪畫作品。
教師引導學生欣賞這些作品，提問：“同學們，仔細觀察這些作品，看看畫家們是如何運用我們剛剛講到的方法和技巧的？他們的作品有哪些地方值得我們學習？”
教師對每幅作品進行詳細的分析和講解，指出作品中的優點和創新之處，比如獨特的構圖、巧妙的色彩搭配、細膩的筆觸等。
鼓勵學生從這些優秀作品中汲取靈感，為自己的創作積累經驗。
（三）教師示范
教師選擇一個地區的風景，如海邊，在黑板上進行示范繪畫。
示范過程中，向學生講解繪畫的步驟：先畫出大致的輪廓，再描繪細節，最后涂上顏色。
強調在繪畫過程中如何表現出風景的特點和美感。
（四）布置作業
作業要求：選擇一個自己喜歡的地方，用繪畫的形式表現出來。
鼓勵學生發揮想象力，大膽創作。
（五）作品展示
學生完成作品后，將作品張貼在教室的展示墻上。
組織學生有序地參觀展示的作品。
（六）評價
教師對學生的作品進行評價，從創意、構圖、色彩等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
引導學生進行自我評價和相互評價，讓學生學會欣賞他人的作品，并從中學到優點。
七、板書設計
乘上列車去畫畫
不同地區風景的特點
繪畫方法和技巧：構圖、色彩

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