資源簡介

第7課 小掛飾
一、教材分析
《小掛飾》是小學美術一年級上冊的教學內容。本課通過引導學生觀察、欣賞各種小掛飾，了解小掛飾的材質、造型和色彩特點，激發學生的創作欲望。教材注重培養學生的動手能力和審美能力，讓學生在制作過程中感受美術的樂趣。
二、教學目標
1、讓學生了解小掛飾的特點和制作方法；學會運用不同的材料和方法制作小掛飾。
2、通過觀察、分析和實踐，培養學生的動手能力和創新思維；提高學生的審美水平和藝術表現力。
3、培養學生對生活中美的感受和追求；增強學生的自信心和成就感。
三、教學重難點
教學重點：掌握小掛飾的制作技巧，能夠設計出新穎、美觀的小掛飾；培養學生的創新意識和動手能力。
教學難：如何引導學生巧妙地運用材料，體現小掛飾的個性和特色。
四、教學準備
教師準備：各種小掛飾實物、制作材料（彩紙、繩子、珠子、剪刀、膠水等）、示范作品。
學生準備：彩紙、剪刀、膠水、繩子、廢舊物品（如瓶蓋、易拉罐拉環等）。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
教師佩戴一個精美的小掛飾走進教室，引起學生的注意。
提問：同學們，老師今天有什么不一樣？（引導學生觀察老師佩戴的小掛飾）
學生回答后，教師引出課題：今天我們一起來學習制作小掛飾。
（二）新授
1. 小掛飾實物展示與觀察
（1）教師將精心準備的各種小掛飾實物有序地擺放在展示臺上，這些小掛飾包括用彩紙折疊的千紙鶴、用珠子串成的手鏈、用毛線編織的小動物、用易拉罐拉環制作的風鈴等等，琳瑯滿目，色彩斑斕。
（2）教師引導學生逐一觀察這些小掛飾，提出問題：“同學們，仔細看看這些小掛飾，它們的形狀是不是各不相同？有的是圓潤的圓形，有的是規整的方形，還有的是可愛的動物形狀。再瞧瞧它們的顏色，是鮮艷奪目還是柔和淡雅？還有，大家想一想，這些小掛飾都是用什么材料制作而成的呢？”
（3）學生們認真觀察，積極回答問題。教師傾聽學生的回答，并進行總結和補充，幫助學生更全面地認識小掛飾的形狀、顏色和材質特點。
2. 小掛飾用途介紹與思考
（1）教師拿起一個裝飾著卡通形象的鑰匙鏈小掛飾，說道：“同學們，像這樣的小掛飾，可以掛在我們的鑰匙上，讓普通的鑰匙變得更加可愛和有趣?！苯又?，教師又拿起一個用彩色絲線編織的花朵小掛飾，繼續說：“這個美麗的花朵小掛飾，可以用來裝飾我們的書包，讓書包變得更加漂亮?！?br/>（2）教師展示完幾個不同用途的小掛飾后，引導學生思考：“那大家開動腦筋想一想，在我們的生活中，還有哪些地方可以用到小掛飾呢？比如我們的房間、衣服、文具盒等等?！睂W生們紛紛舉手發言，分享自己的想法。
3. 小掛飾制作方法講解與示范
（1）教師拿出一張彩色卡紙，開始講解小掛飾的制作方法：“首先，我們來學習折疊的方法。就像這樣，把卡紙對折，再對折，然后按照一定的折痕和步驟，就能折出一個漂亮的形狀。”教師邊說邊動手演示，折出一個小船形狀的小掛飾。
（2）“接下來，是剪裁的技巧?！苯處熌闷鸺舻?，在卡紙上剪出一個心形，“大家要注意剪刀的使用安全，沿著線條慢慢地剪，就能剪出想要的形狀?！?br/>（3）“然后是粘貼。”教師拿出膠水，將剛才剪好的心形粘貼在一張背景紙上，“粘貼的時候要注意膠水不要涂得太多，以免弄臟畫面?！?br/>（4）“最后，是穿線?！苯處熌贸鲆桓毨K，穿過小掛飾頂部預留的小孔，打個結，“這樣，一個簡單的小掛飾就完成啦。”
4. 優秀作品欣賞
（1）教師通過多媒體展示一系列優秀的小掛飾作品圖片，這些作品有的創意十足，有的工藝精湛，有的充滿童趣。
（2）在展示每一幅作品時，教師都會詳細介紹作品的亮點和特色，比如獨特的材料運用、巧妙的設計構思、精美的裝飾細節等。教師說：“同學們，看看這幅作品，它是用廢舊的布料制作而成的，不僅環保，而且造型獨特。再看這幅，作者用彩色的羽毛裝飾，讓小掛飾看起來更加華麗。”
（3）展示結束后，教師鼓勵學生談談自己對這些優秀作品的感受和體會，啟發學生從中獲取創作的靈感和思路。
（三）教師示范
教師選擇一種簡單的小掛飾，如紙折星星，詳細示范制作過程。
先將彩紙對折，再對折，然后按照一定的步驟折出星星的形狀。
用膠水粘貼固定，最后穿上繩子。
（四）布置作業
讓學生發揮想象，選擇自己喜歡的材料和方法，制作一個獨特的小掛飾。
提示：可以參考老師的示范，也可以自己創新。
（五）作品展示
學生完成作品后，將小掛飾掛在展示架上。
（六）評價
組織學生進行自評和互評。
讓學生介紹自己作品的創意和制作過程。
同學之間互相欣賞，評價他人作品的優點。
教師進行總結評價，肯定學生的努力和創意，提出改進的建議。
七、板書設計
《小掛飾》
材料（彩紙、繩子、珠子等）
形狀（圓形、方形、動物形等）

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