資源簡介

第2課 大家都來做
一、教材分析
《大家都來做》是小學美術一年級上冊的課程內容，旨在引導學生通過簡單的拼擺、組合等方式，利用各種材料進行創意造型活動。教材強調了培養學生的動手能力、創新思維和對材料的感知能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受美術創作的樂趣。
二、教學目標
1、認識各種常見的材料，如彩紙、樹葉、石子等；學會運用拼擺、組合等方法進行簡單的造型創作。
2、通過觀察、實踐，培養學生的動手能力和創新思維；經歷合作學習的過程，提高學生的交流與協作能力。
3、激發學生對美術創作的興趣和熱情；培養學生的環保意識，學會利用廢舊物品進行創作。
三、教學重難點
教學重點：掌握不同材料的特性和使用方法；能夠運用多種材料進行有創意的組合和拼擺。
教學難點：如何啟發學生的創新思維，創作出獨特的作品；培養學生在創作過程中的耐心和細心。
四、教學準備
收集各種材料，如彩紙、樹葉、樹枝、石子、塑料瓶、易拉罐、舊布料等。
準備膠水、剪刀、彩筆等工具。
制作若干示范作品。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課
教師展示一個用廢舊物品制作的有趣小擺件，如用易拉罐做成的小機器人。
提問：同學們，看這個小機器人可愛嗎？
引導學生觀察小機器人是用什么材料做成的。
告訴學生，這些看似沒用的東西，經過我們的創意和雙手，可以變成有趣的作品。
（二）新授
1、材料展示與認知
教師將提前準備好的豐富多樣的材料一一展示在講桌上，這些材料包括色彩斑斕的彩紙、形態各異的樹葉、大小不一的石子、形狀不同的塑料瓶等。教師拿起每一種材料，向學生們進行細致的展示，引導學生認真觀察，并鼓勵他們積極說出材料的名稱。當學生們準確回答出材料的名稱時，教師給予肯定和贊揚；對于學生不太熟悉或者叫不出名字的材料，教師則耐心地介紹。
例如，拿起一張彩紙，教師向學生們展示其鮮艷的顏色，并說道：“同學們，看這張彩紙，它的顏色是不是特別豐富？而且彩紙質地柔軟，很容易被折疊和剪裁，我們可以用它做出各種有趣的形狀。”接著拿起一片樹葉，讓學生們觀察樹葉的形狀和紋理，“大家再看這片樹葉，它的形狀各不相同，紋理也有著獨特的魅力。有的樹葉邊緣平滑，有的則鋸齒狀，這些特點都能為我們的創作增添靈感。”對于石子和塑料瓶等材料，教師也同樣進行詳細的介紹，讓學生們充分了解它們的特點。
2、方法介紹
在學生對材料有了一定的認識后，教師開始介紹一些簡單的拼擺和組合方法。教師拿起膠水和一些材料，向學生演示如何用膠水粘貼，“同學們，當我們想要把兩個材料固定在一起時，可以使用膠水。比如把這片樹葉粘在這張彩紙上。”同時，教師還展示用線串聯的方法，“除了膠水粘貼，我們還可以用線把材料串聯起來，就像這樣。”
3、作品展示與啟發
接下來，教師向學生展示一些用之前介紹的方法制作的簡單作品。先拿出用彩紙拼貼的花朵，“看，這朵漂亮的花朵就是用彩紙通過巧妙的拼貼制作而成的。”然后展示用樹葉和石子組成的小動物，“再看看這個可愛的小動物，是用樹葉當作身體，石子當作眼睛組合出來的。”通過這些作品的展示，激發學生的創作欲望。
4、小組討論與創意激發
展示結束后，教師引導學生們分組進行討論，“現在，大家分組討論一下，根據我們剛剛看到的材料、方法和作品，想一想如何利用這些材料創作出屬于你們自己的獨特作品。”在學生討論的過程中，教師巡回觀察，適時參與到小組討論中，給予引導和啟發。
（三）教師示范
教師選擇幾種材料，如彩紙和樹枝，現場制作一個簡單的小作品，如彩紙花朵插在樹枝上。
一邊制作一邊講解制作步驟和注意事項。
鼓勵學生在觀看示范的過程中提出問題。
（四）布置作業
讓學生分組，選擇自己喜歡的材料，共同創作一件作品。
可以是一個裝飾品、一個小玩具或者一個場景等。
提醒學生注意安全使用工具。
（五）作品展示
每個小組將自己的作品展示在教室的展示區。
派代表介紹自己小組的作品創意和制作過程。
（六）評價
教師對每個小組的作品進行評價，從創意、材料運用、制作技巧等方面進行肯定和鼓勵。
例如：“這個小組用樹葉拼出的小鳥非常生動，很有創意！”
“這個小組在制作過程中很細心，粘貼得非常牢固。”
引導學生進行自我評價和小組互評，讓他們學會欣賞他人的作品，并從他人的作品中學習。
七、板書設計
大家都來做
材料：彩紙、樹葉、石子、塑料瓶等
特點：顏色豐富、形狀各異等
方法：粘貼、串聯等

展開更多......

收起↑