資源簡介

教學設計
基本信息 名稱 我是中國人
執教者 審閱領導
所屬教材目錄 人音版五年級下冊
教材分析 這是一首降E調的戲歌，曲調根據京劇曲牌中典型的西皮腔流水的音調綴成的戲歌。全區唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情的頌揚了中國民族講文明的傳統美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調推向全曲的最高音的“sol”形成高潮，繼而又以下行五度結束在“do”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發向上的精神面貌。
學情分析 現在的學生對于傳統戲曲的接觸機會越來越少，很多可以說是毫無了解，但基于孩子們對于新鮮事物的好奇心，若課前老師做好相應的教學鋪墊，學生應該可以較好的展開學習。
教學目標 1.學會用京劇風格來演唱歌曲。知道戲曲、戲歌、和歌曲三者的區別。2.通過學習京劇的幾項技巧，例如拖腔，顫音等，培養學生對京劇藝術的表演和欣賞能力。3.在學習和表演歌曲的過程中，體驗京劇的音樂風格與韻味，加強對民族音樂的熱愛；同時增強民族自豪感，做一個堂堂正正的中國人。
教學重、難點 重點 學唱戲歌，體驗京劇的音樂風格與韻味
難點 拖腔的演唱
教學準備 教師：多媒體、電鋼琴、教具 學生：書、平板電腦
教學過程
教學環節（注明每個環節預設的時間） 教師活動 學生活動 設計意圖
師生問好發音練習（3分鐘）創設情境（4分鐘）教師示范唱(2分鐘)重難點解決（8分鐘）聆聽（6分鐘）歌曲學唱（10分鐘）歌曲升華（8分鐘）表演唱（6分鐘） 師生問好“堂堂正正的中國人”發音練習“文明古國曲調”創設情境師：同學們今天在上課之前老師先請同學們欣賞一段視頻。師：誰知道這首歌的名字叫什么 師：那這首歌曲和我們平時所學的歌曲有什么不同？這種歌曲被稱為“戲歌”。戲歌：把戲曲唱腔和歌曲結合起來的一種藝術形式。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。除了這首《說唱臉譜》你還知道哪些戲歌呢？ 四、教師示范唱 師：今天老師又給大家帶來了一首戲歌，同學們呢請聽。（教師示范唱） 師：這首歌曲你覺得哪一句最能體現戲曲元素呢？ 五、重難點解決 那我們一起來看一下這句吧。這個“人”字演唱了23拍，一字多音，這就是拖腔。老師為了方便大家學習，給大家編了一個順口溜。要想學會這句可沒那么容易，同學們需要闖3關。第一關第二關第三關（邊唱邊劃旋律線）恭喜同學們闖關成功。那我們把三關連起來，演唱一遍。現在我們加上開頭和結尾，完整的演唱一遍。（找學生演唱，糾正錯誤）六．聆聽《我是中國人》師：下面讓我們聽一下名家們是怎樣演唱的吧。請同學們在聆聽時隨著音樂動起來并思考以下兩個問題。師：這首歌曲的節奏有什么特點？（講有板無眼）師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。這首歌的 “腔調”對比歌曲有什么不同？（講上波音和前倚音）對聆聽、對比的方法。 咱們同學的真是京味十足，下面讓我們一起來學習一下這首歌曲吧。七．歌曲學唱請同學們，跟琴哼唱旋律。(哼鳴兩邊，邊哼鳴邊劃旋律線)。2.下面讓我們一起吧歌詞帶入。3.解決問題。 4.師生接唱、分組唱、挑學生唱。 師：歌曲學完了，現在讓我們完整的演唱一遍吧。（跟琴完整演唱歌曲） 八．歌曲升華 師：近年來我們中國在習大大的帶領下，軍事，經濟，科技，軟實力都穩步上升，社會地位穩步上升。中華文化在世界范圍內的影響越來越大，全世界掀起學習漢語的熱潮，孔子學院在世界各地的開辦。我們身為一個中國人是不是應該感覺到自豪？那這首要怎樣唱我們才能使聽眾感受到我們身為一個中國人的自豪？（字兒——咬字清晰，字正腔圓、人辰轍）勁兒——氣勢氣兒——底氣要足、氣沉丹田味兒——唱好我們的上波音、裝飾音、還有拖腔，更有戲曲味道）那么現在讓我們帶著身為一個中國人的自豪感來完整的演唱這首歌曲吧。 八、表演唱下面請同學們以組為單位，用我們的平板電腦學習一下戲曲動作。為這首戲歌配上動作，一會請同學上臺表演。（教師轉，指導）并挑選學生上臺表演。 師：你們真的很有戲曲方面的天賦。但是這里有一點小錯誤，我們一起來看 一下。（教師示范） 總結：抬手到眉邊、拱手在胸前、云手如抱月、指手在鼻尖。（指導） 教師和學生一起邊唱邊表演。（跟伴奏） 生：《唱臉譜》生：感覺有點像唱戲的。生：《前門情思大碗茶》、《新貴妃醉酒》。生：最后一句生：學唱，邊唱邊劃旋律線生：點頭、拍手等生：只有強拍生：波動比較大。生：哼鳴學唱劃旋律線生：加入歌詞生：完整演唱生：是生：更好的體現中國人的自豪感生：有感情的演唱生：請同學上臺表演帶上動作 開嗓，為更好的演唱情景導入，吸引學生懂得注意力，讓學生更好的投入到本課的學習當中。了解戲歌的概念。教師引領示作用多種方法解決重難點 聆聽歌曲解決板眼上波音、前倚音等知識點。生：哼鳴、劃旋律線整體感受戲歌的旋律。再帶入歌詞，然后解決問題。進一步分析歌曲，體現民族自豪感，從字兒、勁兒、氣兒、味兒幾個方面入手使學生演唱的更有味道給學生展示的舞臺動作指導并課堂檢驗教學效果。
課堂小結2分鐘 中國的戲曲藝術深深地吸引著國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發揚我國的優良文化傳統，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解戲曲，學習戲曲。今天的課到這里就結束了，我們下節課再見。
布置作業1分鐘 聆聽其他版本的《我是中國人》
板書設計
教學反思

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