資源簡(jiǎn)介

打 豬 草
學(xué)情分析 :
五年級(jí)的學(xué)生，思維非常活躍，平時(shí)上課與老師的互動(dòng)很積極，少部分同學(xué)有分辨樂(lè)器音色的能力，但是要了解音樂(lè)中胡琴和三弦的音色怎么表現(xiàn)《打豬草》里的兩個(gè)人物形象，還需要通過(guò)老師的引導(dǎo)。
教學(xué)內(nèi)容分析:
器樂(lè)曲《打豬草》是根據(jù)黃梅戲《打豬草》中的《對(duì)花調(diào)》選段改編的。樂(lè)曲包括引子、主題一、主題二、尾聲幾部分。其中主題二是根據(jù)《對(duì)花調(diào)》的旋律用胡琴和三弦表現(xiàn)了黃梅戲《打豬草》中陶金花和金小毛的形象。
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能?chē)L試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)分角色表演，學(xué)生的集體合作意識(shí)得以增強(qiáng)。
2、認(rèn)識(shí)胡琴和三弦兩種民族樂(lè)器，能夠聽(tīng)辨其音色特點(diǎn)，感受兩種樂(lè)器表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
3、通過(guò)聽(tīng)辨、模唱、模仿、表演、體驗(yàn)等方式，對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專(zhuān)注地聽(tīng)賞黃梅戲選段。對(duì)黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)產(chǎn)生探求的欲望，在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、感受器樂(lè)曲《打豬草》表現(xiàn)的形象。
2、分析器樂(lè)曲，認(rèn)識(shí)胡琴、三弦,體會(huì)樂(lè)器代替角色的不同表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)
模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn).
教學(xué)過(guò)程
感受黃梅戲
同學(xué)們，我國(guó)的戲曲藝術(shù)真是百花齊放，在國(guó)際上都享有很高的聲譽(yù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)各民族各地區(qū)的戲曲約有300多種，你們都知道哪些呢？
大家知道的真不少，老師特意請(qǐng)來(lái)了幾位小演員，讓我們來(lái)欣賞一下他們精彩的表演！再想一想都是哪種戲曲？〈討論交流〉
(設(shè)計(jì)意圖：此種方式能激發(fā)學(xué)生的參與表現(xiàn)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。)
二、走進(jìn)黃梅戲
1、了解黃梅戲的相關(guān)知識(shí)
黃梅戲，中國(guó)漢族地方戲曲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱(chēng)為中國(guó)五大劇種。發(fā)源地是湖北省黃梅縣，用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言歌唱、說(shuō)白，形成了自己的特點(diǎn)，被稱(chēng)為“黃梅調(diào)”。它的曲調(diào)健康樸實(shí)、明快優(yōu)美，表演形式活潑歡快,以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。
2、百說(shuō)不如一聽(tīng)！來(lái)感受一下黃梅戲清新的唱腔吧！
我們來(lái)欣賞唱段《打豬草----對(duì)花調(diào)》。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完這段選段，再結(jié)合書(shū)上圖片，有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)《打豬草》講的是什么樣的故事呢？
（設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)的讓學(xué)生了解、感受黃梅戲，導(dǎo)入主要內(nèi)容）
三、感受器樂(lè)曲《打豬草》
1、 聽(tīng)完戲曲，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一段根據(jù)剛剛看到的《對(duì)花調(diào)》改編的器樂(lè)曲，老師提前把音樂(lè)的結(jié)構(gòu)劃分出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示認(rèn)真聆聽(tīng)。
哪位同學(xué)能告訴我哪部分和我們剛剛看到的黃梅戲選段是類(lèi)似的呢？
2、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)曲子有了初步的了解，下面我們來(lái)分段欣賞這首
器樂(lè)曲。
（主題一）這段音樂(lè)又有什么特點(diǎn)呢？從音樂(lè)中我們可以感受到什么？
（主題二）這個(gè)主題和我們開(kāi)頭聽(tīng)到的黃梅戲是不是很相似？
黃梅戲是用人聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)花，在這里器樂(lè)曲是用什么樂(lè)器表現(xiàn)對(duì)花的？有幾件樂(lè)器？在這個(gè)器樂(lè)曲里面，胡琴代替了誰(shuí)的角色？三弦代替了誰(shuí)的角色？
3、學(xué)唱歌曲《對(duì)花》，分角色演唱、學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、完整聆聽(tīng)：讓我們?cè)賮?lái)感受一下樂(lè)曲的中心部分主題二。這一次請(qǐng)男同學(xué)們扮演金小毛，女同學(xué)扮演陶金花，分角色來(lái)演唱！
5、同學(xué)們，這個(gè)結(jié)尾，同我們平時(shí)欣賞的音樂(lè)結(jié)尾相比，有什么不同？為什么這樣設(shè)計(jì)呢？提示大家，從劇情的發(fā)展考慮，回答這個(gè)問(wèn)題。
四、拓展活動(dòng)，在音樂(lè)中去感受去表現(xiàn)
這節(jié)課，我們了解了中國(guó)五大戲曲之一的黃梅戲。知道了《打豬草》這首器樂(lè)曲是根據(jù)黃梅戲《打豬草之對(duì)花調(diào)選段》改編的，主要用胡琴、三弦來(lái)表現(xiàn)人物角色。同學(xué)們，我國(guó)戲曲需要傳承和創(chuàng)新，請(qǐng)用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)戲曲之美，用心靈去感悟戲曲之韻，讓安徽的黃梅戲散發(fā)出更加奪目的光彩！
五、教學(xué)反思：
為響應(yīng)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，特選擇本課教學(xué)。主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種的興趣，能專(zhuān)注地聽(tīng)、賞、唱、演黃梅戲選段，并能?chē)L試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。
課前為營(yíng)造濃濃的戲曲氛圍，特意請(qǐng)學(xué)生穿上戲曲服裝表演，還學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的身段動(dòng)作，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生身邊引入課題，使學(xué)生對(duì)戲曲有初步的印象。這一過(guò)程都是學(xué)生自己感受、自己看、自己做，為后面的學(xué)習(xí)《對(duì)花》讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作起了一個(gè)很好的引導(dǎo)和領(lǐng)會(huì)作用，走近戲曲，親身體驗(yàn)戲曲的博大精深。
新課改給音樂(lè)課帶來(lái)了很多的快樂(lè)和生機(jī)，同時(shí)也給我們老師帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，在一種新思想新理念的驅(qū)使下，我嘗試著用多種教學(xué)方法和手段去引導(dǎo)感染學(xué)生。這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，自認(rèn)為算不上一堂非常完美的課，有遺憾和不足：
1、在學(xué)完《對(duì)花》后讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，我給學(xué)生限定了幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的律動(dòng)組合，從而限制了學(xué)生的思維活動(dòng)，有礙于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；
2、如何激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)、表演欲望，讓學(xué)生真正的活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，這還有待在以后的課堂教學(xué)中不斷地探索、實(shí)踐，尋找有效的教學(xué)方法和途徑。
戲曲是中國(guó)的瑰寶，是精神上的財(cái)富，我們有責(zé)任、有義務(wù)將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,讓它在世界的舞臺(tái)上展現(xiàn)耀眼的光彩！

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