資源簡介

(共26張PPT)
13.2 內能
人教版九年級全冊
學習目標
了解內能的概念；知道改變內能的兩種方式；了解熱量的概念、單位
會用類比的方法建立內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系
用所學知識解釋一些內能增加或減少的實例
物理觀念
科學思維
科學探究
科學態度與責任
了解內能和熱量；知道內能的利用在人類社會發展史中重要意義
課標要求
培養學生的觀察能力、思維能力和分析歸納問題的能力
裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來。推動瓶塞的能量來自哪里？
推動瓶塞的能量來自水蒸氣，水蒸氣具有什么能量呢？
引入
“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？
自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關的某種能量
學習任務一：內能
運動著的分子也同樣具有動能，這種動能叫分子動能
運動著的足球具有動能
被拉伸或壓縮的
彈簧具有彈性勢能
分子之間引力和斥力同時存在,相當于同時存在拉伸或壓縮的彈簧,所以分子也具有勢能，這種勢能叫分子勢能
學習任務一：內能
1、物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內能。
2、一切物體在任何情況下都具有內能。
3、內能的單位：焦耳（J）
4、內能是不同于機械能的另一種形式的能
內能
學習任務一：內能
1、構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和叫物體的內能。
內能
歸納與小結
單位:
焦耳
符號:
J
2、機械能涉及的是整個物體的機械運動情況，內能涉及的是物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。
學習任務一：內能
觀察與思考
熾熱的鐵水有內能嗎？
北極的冰山也有內能嗎？
3、一切物體，不論溫度高低，都具有內能。
學習任務一：內能
分子無規則運動越劇烈
這個物體的內能增大
分子動能越大
溫度越高
組成這個物體的所有分子的動能總和增加
誰的內能大
觀察與思考
學習任務一：內能
4．內能的大小與物體的溫度有關，
溫度升高，內能增大。
5．內能的大小還與物體的質量、狀態、體積等因素有關。
鐵水具有的內能一定比冰山具有的內能大嗎？
判斷下列物體內能的變化。
1．太陽下的一瓶水，溫度升高。
2．一杯水喝掉一半。
3．水結成冰。
學習任務一：內能
1.用火焰加熱 2.太陽曬
3.用手搓 4.用手焐
5.在地上摩擦 6.用錘子不斷敲擊
7.反復彎折 8.……
試著將這些方法分成兩類,說說你分類的依據是什么
你有哪些方法可以讓一段鐵絲溫度升高呢
學習任務二：改變物體內能的途徑
三、改變物體內能的方法
用手搓
在地上摩擦
用錘敲
反復彎折
用火燒
太陽曬
用手捂
使鐵絲變熱
用溫度更高的物體向鐵絲傳熱
不斷施力
不斷運動
熱傳遞
做功
學習任務二：改變物體內能的方式
1.熱傳遞
在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳（J）。
高溫物體：熱水
溫度降低
內能減少
低溫物體：牛奶
溫度升高
內能增加
放出 熱量
吸收 熱量
內能轉移
熱量是過程量，不能說“含有或具有”
學習任務二：改變物體內能的方式
三、改變物體內能的方法
熱傳遞可以改變物體的內能
1.熱傳遞的條件：
物體之間有溫度差
2.熱傳遞的方向：
由高溫向低溫傳遞
用熱傳遞的方法改變物體內能的實質：內能的轉移
學習任務二：改變物體內能的方式
補充：熱傳遞的三種方式：傳導、對流、輻射
炒菜——熱傳導
暖風機——熱對流
曬被子——熱輻射
三、改變物體內能的方法
熱傳遞改變物體的內能的例子
冬天用暖手寶取暖
用冷毛巾給頭部降溫
學習任務二：改變物體內能的方式
三、改變物體內能的方法
搓手時手變熱了
學習任務二：改變物體內能的方式
分析：對物體做功，內能增大。
下滑時摩擦發燙了
三、改變物體內能的方法
演示：壓縮空氣做功
學習任務二：改變物體內能的方式
結論：
外界對物體做功，物體內能增加。
活塞下降
空氣內能 .
空氣溫度升高
達到硝化棉的著火點
增加
對 做功
空氣
三、改變物體內能的方法
演示：做功可以改變物體的內能
學習任務二：改變物體內能的方式
氣體膨脹
水蒸氣內能 .
水蒸氣溫度降低
水蒸氣液化成小液滴,瓶內出現“白霧”
減少
對 做功
瓶塞
結論：
物體對外界做功，物體內能減少。
做功改變物體內能的實質是：機械能內能與發生了轉化。
做功的方式常見的有：1.克服摩擦做功。
　　　　　　 2.壓縮氣體做功。
利用做功的方式可以改變物體的內能
鉆木取火
打氣筒打氣，筒壁發熱
內能、溫度與熱量的關系
內能
溫度
熱量
①溫度升高，內能一定增加
②內能增加，溫度不一定升高
（晶體熔化、液體沸騰）
②吸收熱量，內能不一定增加
（物體對外做功）
①內能增加，不一定吸收熱量
（對物體做功）
①吸收熱量，溫度不一定升高
（晶體熔化、液體沸騰）
（對物體做功）
②溫度升高，不一定吸收熱量
1、下列屬于通過做功途徑改變物體內能的是( )
A．在火爐上燒水，水溫升高 B．感冒發燒，用冷毛巾敷額頭
C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發熱 D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高
C
課堂檢測
2.下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（ ）
A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱 B．100℃水的內能比0℃水的內能大
C．水的溫度越高，所含熱量越多 D．物體的內能不會為零
D
3、關于物體的內能，下列說法正確的是（ ）
A. 物體運動得越快，內能越大 B. 物體被舉得越高，內能越大
C. 物體運動得越快，舉得越高，內能越大 D. 物體溫度越高，內能越大
D
4.火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能燃燒,從能量轉化的角度講,是將 ___ 能轉化為 _________能,這是通過 _______ 的方式實現的。火柴頭也可以用火點燃,這是用 ___________的方式實現的。
課堂總結
謝謝
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