資源簡(jiǎn)介

《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、課題概述
·本課用一課時(shí)，這節(jié)是第一課時(shí)。
·本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)，每個(gè)節(jié)奏型黑板配有板書(shū)，第二部分是歌唱練習(xí)，第三部分是全班合唱。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、 知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)節(jié)奏型，能準(zhǔn)確唱出黑板上的節(jié)奏。
（2）會(huì)寫(xiě)“剪羊毛”這首歌曲。，節(jié)奏準(zhǔn)確，歌詞正確，
2、 過(guò)程與方法
（1）能夠提出不認(rèn)識(shí)的節(jié)奏型，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)認(rèn)識(shí)節(jié)奏型的方法；
（2）能夠通過(guò)自主提出問(wèn)題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；
（3）能夠通過(guò)仿、續(xù)或創(chuàng)編的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見(jiàn)或看法；
（4） 能夠仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)不同的演唱，有將自己的歌曲唱形式或?qū)?jié)奏型的簡(jiǎn)單表達(dá)用語(yǔ)言火歌唱表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)學(xué)唱歌曲感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)和音樂(lè)，知道音樂(lè)和生活、和勞動(dòng)密不可分。可以更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點(diǎn)節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺(jué)。
2、創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。
3、初步唱會(huì)歌曲《剪羊毛》的第一段。
教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中節(jié)奏的演唱。
2、節(jié)奏自由組合的練習(xí)。
3、八度的教唱
四、學(xué)習(xí)者特征分析
1．學(xué)生是8～9歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3．學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)音樂(lè)節(jié)奏中的基本節(jié)奏；
4．學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)歌唱興趣很高，認(rèn)識(shí)節(jié)奏方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，并且能自己創(chuàng)設(shè)情境來(lái)表達(dá)歌曲拼音；
5．學(xué)生能根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編改編歌曲，并樂(lè)于表達(dá)。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
以問(wèn)題解決為主的教學(xué)策略：學(xué)生通過(guò)圖片歌唱節(jié)奏，自己提出不認(rèn)識(shí)的節(jié)奏型（問(wèn)題），在其他同學(xué)的幫助或教師的提示下自主運(yùn)用打拍子、教唱等方法識(shí)記不認(rèn)識(shí)的節(jié)奏型（解決問(wèn)題）
六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。
2、資源準(zhǔn)備：自制教學(xué)圖片、課本上的圖片及歌詞。
　　　　　
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
x x.x|x x x x|x x.x|x o |x x.x|x x.x|
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(1)、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好、音階手勢(shì)（用柯?tīng)栁某綦A）。
用《問(wèn)好歌》向老師和同學(xué)之間問(wèn)好
用柯?tīng)栁氖謩?shì)練唱音階
(二)、 剪紙游戲
今天啊杜老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，猜猜看它是誰(shuí)呢？
哦，原來(lái)是小羊。小羊說(shuō)啊，小朋友們，春天了，我想換一身新衣裳，誰(shuí)來(lái)替我剪羊毛啊！誰(shuí)能幫幫它啊？那你知道怎么樣剪羊毛嗎？來(lái)模仿下剪羊毛的動(dòng)作吧！咦，同學(xué)們，剪羊毛的時(shí)候發(fā)出的聲音是怎樣的啊？
生：卡擦 卡擦 卡擦 卡擦
師：哦，可老師覺(jué)得這太普通了，老師要考考大家，你能把你的剪刀變成音樂(lè)的剪刀，有節(jié)奏的來(lái)剪羊毛嗎？（出示節(jié)奏）
咔嚓 咔嚓| 卡 擦 |咔嚓 咔嚓|卡 嚓||
卡嚓 卡 | 卡嚓 卡 | 卡 嚓 |
卡 卡嚓 | 卡嚓 卡 | 卡 嚓 |
師：哦，你們都剪得這么棒，老師也想試一試：
卡 卡.擦|卡嚓 卡嚓|卡 卡.擦|卡 0||
老師這個(gè)節(jié)奏當(dāng)中啊，出現(xiàn)了一個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。
來(lái)跟著老師一起來(lái)試一試吧！
（三）、 節(jié)奏組合練習(xí)
1、導(dǎo)入 ：老師也把這些節(jié)奏重新排列，你看，（點(diǎn)擊出示）有A\B 兩條節(jié)奏組合，我們來(lái)進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)，看看哪個(gè)隊(duì)能按這個(gè)節(jié)奏念念自己隊(duì)的音。
2、自由練習(xí)，教師深入小隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、小朋友仔細(xì)觀察，這兩條節(jié)奏都有那些共同的特點(diǎn)？（結(jié)尾處都有一個(gè)四分休止符....）
4、逐條練習(xí)
5、齊練
（四）、 談話導(dǎo)入：
師：小朋友們剪的真棒，這里的附點(diǎn)節(jié)奏能使音樂(lè)旋律變得更跳躍，更活潑。小羊說(shuō)啊，謝謝大家。它想帶我們?nèi)ニ利惖募亦l(xiāng)看一看，你們想去嗎？那你們知道它的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
小羊的家鄉(xiāng)啊，在澳大利亞，澳大利亞風(fēng)光秀麗，景色迷人，有著名的悉尼歌劇院，世界上很多著名的歌唱家都在這開(kāi)過(guò)音樂(lè)會(huì)。澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長(zhǎng)的珊瑚礁區(qū)。漂亮嗎？還有美麗的澳大利亞大牧場(chǎng)。同學(xué)們你們知道這個(gè)國(guó)家什么最多嗎？
生：綿羊。
師：嗯，澳大利亞的羊特別多，所以這個(gè)國(guó)家有“騎在羊背上的國(guó)家”的美稱。…（見(jiàn)課件）
欣賞：工人師傅剪羊毛的圖片。
師：瞧！這是工人師傅在干什么呢？
生：在剪羊毛呢！剪羊毛可不是件容易的事情，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)腰酸背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，一邊哼唱歌曲，一邊剪羊毛。
2.下面讓我們來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)他們唱的歌曲，，聽(tīng)聽(tīng)歌曲主要唱了什么內(nèi)容？（關(guān)鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動(dòng)、幸福）
3.人們?cè)趧趧?dòng)中，有輕松愉快的歌曲作伴，忘記了疲勞，也提高了勞動(dòng)的效率。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，這次要請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點(diǎn)？（關(guān)鍵詞：附點(diǎn)、副歌、延音線…學(xué)生說(shuō)后，板書(shū)）
（六）哼唱旋律
1.下面就請(qǐng)大家跟著琴，看著歌譜輕輕地來(lái)哼唱歌曲。（鋼琴伴奏）
2.接下來(lái)我們來(lái)仔細(xì)觀察歌譜，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（附點(diǎn)、重復(fù)）（學(xué)生回答后，師：在音樂(lè)中，重復(fù)使用同一句旋律，就叫——板書(shū)“重復(fù)”。）
3.在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看出來(lái)嗎？（找一找，媒體展示）
（七）練唱歌詞
1.但是歌詞重復(fù)嗎？現(xiàn)在老師來(lái)唱歌譜，（板書(shū)：唱）請(qǐng)你們唱出不同的歌詞。（分組進(jìn)行）
2.用聽(tīng)唱法練唱第一段；用接唱法練唱第二段；然后完整地唱一遍。
3.你覺(jué)得哪些地方最容易唱錯(cuò)，要提醒大家注意的？（學(xué)生回答，并單獨(dú)練習(xí)）然后再完整地演唱一遍歌曲。接著再跟著歌曲MP3唱一遍。
（八）小組展示
1.老師準(zhǔn)備了兩只可愛(ài)的小綿羊，小綿羊的背后有歌詞，現(xiàn)在我把它們送給各個(gè)小組，請(qǐng)各小組按平時(shí)排練的隊(duì)形來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
2.請(qǐng)各小組站在教室的不同位置，分段進(jìn)行表演。
3.學(xué)生回座位。我們的音樂(lè)之旅馬上就要結(jié)束了，大家有什么收獲嗎？（大家自由發(fā)言）
（九）課后小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天可愛(ài)的小綿羊帶我們?nèi)サ絹?lái)美麗的澳大利亞，而且通過(guò)學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)地國(guó)家，他們勞動(dòng)時(shí)那種喜悅地心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)。最后讓我們一起唱著這首《剪羊毛》結(jié)束今天的音樂(lè)之旅吧！

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