資源簡介

課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 五年級 學(xué)期 下學(xué)期
課題 人的感知與反應(yīng)
教科書 書名： 義務(wù)教育教科書科學(xué)五年級下冊 出版社： 人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教學(xué)人員
姓名 單位
授課教師
指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)： 1.知道感覺器官眼、耳、鼻、舌、皮膚能幫助人體感知外界的變化。 2. 能觀察并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用哪些感覺器官感知，并作出哪些反應(yīng)。 3. 能列舉保護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚5種感覺器官的方法 4. 對探究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)感興趣，并樂于體驗人體對外界刺激的反應(yīng)。 教學(xué)重點： 1. 能觀察并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用哪些感覺器官感知，并作出哪些反應(yīng)。 2.能列舉保護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚5種感覺器官的方法。 教學(xué)難點： 通過交流和體會認(rèn)識人體對環(huán)境刺激的各種反應(yīng)，知道感覺器官有什么作用，保護(hù)感 覺器官的措施。
教學(xué)過程
時 間 教學(xué) 環(huán)節(jié) 主要師生活動
1' 單元 導(dǎo) 入 ， 創(chuàng)設(shè) 情境 我們每個人都想要擁有健康的身體，積極參加體育鍛煉是必不可少的， 籃球就是一項很好的體育運(yùn)動，打球時我們需要密切注意球和其他人的運(yùn) 動，隨時準(zhǔn)備做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，平時，我們又是怎樣感知周圍的各種變化， 并作出反應(yīng)的呢 有哪些器官參與其中，又起著怎樣的作用呢 我們應(yīng)該如 何合理的保護(hù)好我們的身體呢 帶著這些疑問，今天苗老師將和大家一起開 啟第三單元《健康生活》的學(xué)習(xí)。
1' 聚焦 問 題 ， 引發(fā) 思考 1.播放雷雨天電閃雷鳴視頻，提出問題： 雷雨天，電閃雷鳴時我們會有什么反應(yīng) 哪些器官能幫助我們感知天氣的變化 2. 學(xué)生交流。 3. 談話：在不同的環(huán)境下，人體是怎樣感知環(huán)境刺激并作出反應(yīng)的呢 今天這節(jié)課，我們就先來研究人的感知與反應(yīng)
5′ 科學(xué) 實 踐 ， 了解 1.提問：請同學(xué)們觀看2幅圖片(看相聲表演、路過餐館),提出 問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，請你說一說，在這些環(huán)境刺激下，人體會作出 什么反應(yīng) 2. 學(xué)生交流。 當(dāng)我們觀看相聲時，主要通過眼睛和耳朵感受外界的刺激。看到滑稽的
常見 的人 體對 外界 刺激 的感 知與 反應(yīng) 方式 表演、聽到有趣的事時，我們的身體會產(chǎn)生愉悅感。 當(dāng)我們的鼻子聞到香味時，身體會產(chǎn)生饑餓的反應(yīng)。 3. 提問：請同學(xué)們觀看第3幅圖片，手碰冰雕時會有什么樣的反應(yīng) 4.學(xué)生交流。 當(dāng)我們的手不小心碰到冰冷的物體時，手指上的皮膚會使我們感受到冷 的刺激，于是手會馬上縮回來。不僅手指能感受到冷的刺激，我們身上其他 部位的皮膚也能感受到冷的刺激。 5.講解：皮膚作為人體最大的感覺器官，可以感受多種刺激。 6. 提問：請同學(xué)們再來觀看這幅圖片(女孩看到樹上的楊梅，嘴里感 到發(fā)酸),提出問題，看到楊梅時，人會產(chǎn)生什么反應(yīng) 為什么有的人沒有 吃到楊梅，也會流口水 7. 學(xué)生交流。 8. 講解：吃過楊梅的人看到楊梅時，即便不吃，嘴里也會有酸的反應(yīng)。 這種反應(yīng)與人們以前對相同刺激的反應(yīng)有關(guān)。 9. 得出結(jié)論：當(dāng)我們處于不同的環(huán)境中時，我們的感覺器官眼、耳、 鼻、舌、皮膚會感受外界的刺激，人體便會作出相應(yīng)的反應(yīng)。
6 科學(xué) 實 踐 ， 親身 體驗 在不 同環(huán) 境下 人體 對外 界刺 激的 反應(yīng) 方式 1.體驗活動一：感受人體對強(qiáng)光刺激的反應(yīng)。 ①提問： 當(dāng)外面的光線很強(qiáng)時，如果我們突然拉開窗簾，會有什么反 應(yīng) ②模擬活動：同學(xué)們可以請自己的家人幫助你完成，兩人一組，一人戴 上眼罩或者用絲巾等圍住，閉上眼睛，片刻后，摘掉眼罩，說說有什么反應(yīng)； 另外一人觀察戴眼罩的同學(xué)眼睛的變化。然后可以互換角色，再做一次。 ③學(xué)生交流并填寫任務(wù)單。 2. 體驗活動二：體驗人體對刺耳的噪聲和美妙的音樂的反應(yīng) ①提問：請同學(xué)們聽一聽下面兩段聲音，說你有什么反應(yīng)呢 ②播放噪音、樂音。 ③學(xué)生交流并填寫任務(wù)單。 3. 體驗活動三：體驗皮膚具有感受冷和熱刺激的能力。 ①提問：將雙手的食指分別放入熱水和冷水中，過一會兒再同時放進(jìn)溫 水，兩個手指的感覺一樣嗎 ②模擬活動：同學(xué)們準(zhǔn)備三杯水(熱水、溫水、冷水),將雙手的食指 分別放入熱水和冷水中，片刻以后把兩個食指同時放入溫水，說說兩個手指 的感覺。 ③學(xué)生交流并填寫任務(wù)單。 4.體驗活動四：體驗皮膚能夠感覺觸覺刺激。 ①提問：有聽覺障礙的人通過手語“聽”到聲音，有視覺障礙的人通過觸 摸進(jìn)行“閱讀”。他們會有怎樣的感受和反應(yīng) ②模擬活動：同學(xué)嗎自制一本“盲文書”,戴上眼罩，模擬有視覺障礙 的人，用手觸摸“盲文圖書”進(jìn)行“閱讀”,體會有視覺障礙的人“閱 讀”時的感受和反應(yīng)。 ③學(xué)生交流并填寫任務(wù)單。
3′ 思考 與討 論 1.提問：基于上面的活動和日常生活經(jīng)驗，說說我們的感覺器官有什 么作用 2. 學(xué)生交流。
3. 提問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)感覺器官 4.學(xué)生交流。
4 拓展 與應(yīng) 用 1.播放一個動態(tài)電影片段，再展示一段靜態(tài)的電影膠片(圖片)。 2. 提問：為什么經(jīng)過電影放映機(jī)播放，靜態(tài)的圖像就能“動”起來 3. 講解：了解視覺暫留現(xiàn)象及其應(yīng)用 4.指導(dǎo)學(xué)生動手制作“小鳥入籠”玩具。 5. “兩色光”現(xiàn)象，講解利用視覺暫留知識解釋觀察到的現(xiàn)象。

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