資源簡介

課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 隨處可見的能量轉換
教科書 書名：義務教育教科書科學五年級下冊 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教學人員
姓名 單位
授課教師
指導教師
教學目標
(一)科學知識 1.知道世界是由物質組成的，物質都有能量。 2.知道不同形式的能量可以相互轉換，能量的轉換不只朝著一個方向進行。 3.知道不同形式的能量可以從一個物體傳給另一個物體。 ( 二)科學探究 能基于所學知識，通過調查、分析和推理，證明生活中到處都有能量和能量轉換現象。 (三)科學態度 愿意和同學進行溝通、交流，對能量轉換現象有探究興趣。 (四)科學、技術、社會與環境 了解能量轉換在人類生活和生產中的應用，體會科學技術對人類社會的推動作用。 教學重點：知道不同形式的能量可以相互轉換。 教學難點：說明生活中存在不同形式能量之間的轉換。
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
( 一 ) 提出和聚焦問題 1.回顧前課內容。談話：在前面幾課中，我們探究了幾種電器工作 時的能量轉換情況，發現電器能為我們提供了各種各樣的能量，還 能實現不同能量形式之間的轉換。其實能量轉換不僅僅存在于電器 的工作中，自然界中也有著能量轉換現象。 2.出示圖片，提出問題：圖中出現了哪些能量轉換現象
3.總結學生發言，引出課題：生物的生長、各種機械的工作都與能 量轉換有關，能量轉換現象隨處可見。今天我們就一起來學習《隨 處可見的能量轉換》。
(二) 科學實踐活動 1.調查生活中的能量轉換。 (1)提問：在生活中你還見過哪些能量轉換現象 這些不同形式 的能量之間是怎樣轉換的 請你邊回憶，邊把你的想法記錄 在表格中。 (2)以電視、電腦屏幕、電水壺、電烤箱為例，分析能量轉換。 2.認識化學能。 (1)學生提問：篝火燃燒和螢火蟲發光時的能量轉換。 (2)視頻：化學能。 (3)認識化學能：燃料、食物、電池等各種物質都儲存有化學能。 (4)聽鼓聲，分析擊鼓時能量轉換的方式。 3.認識能量的相互轉換。 (1)以電池的充放電為例，發現能量相互轉換的現象。 (2)生活中的能量相互轉換現象。 能量轉換現象 能量轉換方式
電池放電 給電池充電 打電話 化學能—→ 電能 電能—→化學能 聲能→ 電能→聲能
太陽能路燈 光能→ 電能→光能十熱能 電風扇 電能—→動能—→風能 風力發電 風能—→動能—→ 電能 (3)交流總結：能量轉換不是只能朝著一個方向進行，不同形式 的能量可以相互轉換。生活中的能量轉換方式是多樣的。 4.感受能量的轉換和傳遞。 (1)以拍手、窩鋁絲、摩擦塑料尺吸紙屑的現象為例，感受能量 轉換。 (2)以彈力小車為例，分析小車運動過程中能量轉換的方式。 (3)認識彈性勢能：彈性勢能是彈簧、皮筋等具有彈性的物體所 蘊含的能量。 (4)以“懸掛在同一根線上的兩個重物”為例，認識能量傳遞。 (5)交流總結：能量不僅可以從一種形式轉換成另一種形式，還 可以在同種形式的能量之間轉換。能量從一個物體傳給另一 個物體的過程叫作能量傳遞。 (6)分析交流太陽能熱水器與牛頓擺的能量傳遞方式。
(三) 擴展與應用 1.總結本課內容：通過今天的學習，我們知道了能量及能量轉換現 象是普遍存在的，自然界中的運動、熱、聲、光、電、磁都是能量 的表現形式；不同形式的能量之間可以相互轉化，同種形式的能量 可以進行傳遞。 2.趣味“機關王”。 (1)提問：如果我們把多種能量轉換現象，能量傳遞現象連接起 來會怎樣呢 (2)播放視頻：機關王。 3.制作能量轉換玩具。 (1)視頻：制作電磁秋千。 (2)收集身邊的材料制作能量轉換玩具。

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