資源簡(jiǎn)介

第7課　偶戲
一、教材分析
本課屬于“欣賞、評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在本冊(cè)教材中，巧妙地安排了對(duì)偶戲進(jìn)行專(zhuān)題欣賞系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，其意圖是引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注生活入手，以興趣激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)欣賞處境創(chuàng)作，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美素的身影，感受美術(shù)知識(shí)在生活中的作用，從而進(jìn)一步挖掘美術(shù)世界中蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化。本刻意在通過(guò)欣賞多姿多彩的偶戲表演形式和千變?nèi)f化的偶戲造型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，深入研究感受偶戲豐富的藝術(shù)形態(tài)和悠久的歷史文化發(fā)展內(nèi)涵。
二、學(xué)情分析
1、以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)已經(jīng)有了一定了解，認(rèn)識(shí)了剪紙，農(nóng)民畫(huà)，臉譜等民間藝術(shù)形式，知道民間藝術(shù)的造型和色彩特征。但是學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解多為平面形式的，即使泥塑是立體的，也主要是欣賞其造型的色彩裝飾，它們都不能像偶戲這樣，融造型、繪畫(huà)、裝飾、服飾、表演及唱腔為一體，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)偶戲時(shí)會(huì)感到內(nèi)容繁多，無(wú)從下手。通過(guò)私下調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)雖然做了搜集資料的工作，學(xué)生對(duì)偶戲有了初步了解，但缺乏深入細(xì)致的探究、分析事物的能力。
2、偶戲不僅融多種藝術(shù)為一體還蘊(yùn)含著深厚的文化，學(xué)生對(duì)偶戲蘊(yùn)含的文化了解不夠?？磁紤驁D熱鬧沒(méi)有真正體會(huì)到偶戲的深厚內(nèi)涵，喜愛(ài)卡通、現(xiàn)代的戲偶、接觸傳統(tǒng)偶戲機(jī)會(huì)少，沒(méi)能達(dá)到對(duì)民間文化的熱愛(ài)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：欣賞不同表演形式的偶戲，了解有關(guān)偶戲的文化及其發(fā)展，知道戲偶在造型、表演等方面的特點(diǎn)，感受不同文化背景下戲偶的不同特色。
過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)偶戲的了解和交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力。在觀察材料、欣賞造型和色彩、參與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞的方法，體會(huì)民間藝術(shù)的美感，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化意識(shí)和時(shí)代創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)偶戲資料的交流和對(duì)傳統(tǒng)偶戲的欣賞，認(rèn)識(shí)并感受這種古老的民間藝術(shù)形式，體驗(yàn)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及對(duì)祖國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的眼光創(chuàng)造生活樂(lè)趣的美好情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)偶戲文化，知曉偶戲的種類(lèi)，戲偶是如何進(jìn)行制作、加工、表演的，重點(diǎn)探究皮影，加深對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)偶戲表演藝術(shù)的感受，對(duì)戲偶各種形象特征的理解。
六、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【探究戲偶形象特點(diǎn)】
師：聽(tīng)說(shuō)我們五（）班的孩子特別的聰明，是不是呀？俗話說(shuō)越會(huì)玩的孩子越聰明，那你們肯定很會(huì)玩。
你們桌子上有塊布，請(qǐng)掀開(kāi)，老師今天就考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，?qǐng)你們玩一玩。
當(dāng)然，我們不能單純的玩，老師也是有要求的，請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們桌上的卡片翻過(guò)來(lái)，一會(huì)兒請(qǐng)你們小組根據(jù)任務(wù)單來(lái)了解你們桌上的物品，你可以摸，你可以耍，最后你還要會(huì)玩，讓我看看你們是不是真的會(huì)玩？（音樂(lè)停，游戲停）現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始。（4分鐘）
師：時(shí)間到，下面，就請(qǐng)請(qǐng)出你們那組最會(huì)玩，玩的最溜的同學(xué)上來(lái)玩一下。并且請(qǐng)另外一位同學(xué)帶上你們的任務(wù)單來(lái)介紹介紹它。首先我們從第一小組開(kāi)始。來(lái)，先給大家來(lái)一段，看看你們組的是怎么玩的。
分小組進(jìn)行介紹表演
1、提線木偶介紹表演
預(yù)設(shè)：形象
那你來(lái)說(shuō)說(shuō)大獅子整體的形象給你什么感受，（威風(fēng)、可愛(ài)）那么大獅子跟我們動(dòng)物園看到的真正獅子的形象一樣嗎？（不一樣）那么這種把大獅子的更加的威風(fēng)凜凜，做了那么大的眼睛，非常威武的，我們美術(shù)上說(shuō)它用了什么樣的方法？夸張
過(guò)渡語(yǔ)：怎么樣你們覺(jué)得這兩位同學(xué)剛才玩的精不精彩，（精彩）那老師這里還有更精彩的表演。播放提線木偶視頻
師：看到這個(gè)小猴子的表演，讓你有什么感受呀？
（生：活靈活現(xiàn)，栩栩如生，像真的一樣）
師：那表演者是怎樣控制的（生：用線控制它的身體，最關(guān)鍵的部位）
師小結(jié)：形神兼?zhèn)?，表演者呢也是技藝高?br/>緊接著，第二組，先給大家來(lái)一段，看看你們組的是怎么玩的。—布袋木偶
恩，你來(lái)介紹介紹。
精美
無(wú)論是現(xiàn)在的布袋偶還是剛才的提線偶做工都非常的精美（板書(shū)）。剛才這位同學(xué)講到布袋偶與真實(shí)的人物很接近，很逼真，或者我們稱(chēng)它為一種手法很寫(xiě)實(shí)（板書(shū)）。
—布袋偶—手指偶
師：下面老師想請(qǐng)第三組與第四組的同學(xué)戴上你們的偶踩著音樂(lè)的節(jié)奏走上來(lái)。
杖頭木偶——皮影
小結(jié)：剛才我們所有的戲偶造型都十分精美，工藝也非常精湛，同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。（播放視頻）
學(xué)生親手觸摸、表演、討論分析后介紹自己組的戲偶種類(lèi)、造型特點(diǎn)及制作方法(教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)補(bǔ)充) （10分鐘）
小組匯報(bào)板書(shū):形象——夸張、寫(xiě)實(shí) 精美 鮮艷
活動(dòng)2【了解分類(lèi)師生共演】
師：剛才我們玩的這些戲偶用來(lái)進(jìn)行的表演都被稱(chēng)作為偶戲——板書(shū)課題
師：看來(lái)咱們班的孩子的確很會(huì)玩，不錯(cuò)，都很聰明，你們了解了你們所玩的木偶的種類(lèi)（板書(shū)），色彩以及造型特點(diǎn)，但是你們會(huì)玩卻不是最厲害的，最厲害的是閻老師，我比你們更會(huì)玩！接下來(lái)我就讓你們來(lái)看看皮影戲是怎么玩的。來(lái)人，上道具，我再請(qǐng)一位來(lái)和我一起演一演，掌聲在哪里，今天的演出非常成功謝謝捧場(chǎng)。師生表演皮影戲（1-2分鐘）
哎你們看，有變化嗎？更清晰，當(dāng)我們貼近后它的色彩更明顯，鏤空更清楚，因?yàn)檫@樣的話，它的動(dòng)作看的更清楚。
活動(dòng)3
師：怎么樣，看到?jīng)]有，這才叫做皮影戲。
其實(shí)，在我們中國(guó)有非常多的偶戲，根據(jù)制作方法與材料的不同，這一部分偶統(tǒng)稱(chēng)為木偶（板書(shū)），而我們的皮影戲則稱(chēng)之為影偶（板書(shū)）。我們中國(guó)的偶戲雖然種類(lèi)非常之多，但是我們的皮影戲它的規(guī)模最廣闊，成績(jī)也是最為輝煌的。
介紹皮影戲文化資料：我們的皮影戲距今已經(jīng)有兩千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動(dòng)影畫(huà)藝術(shù)，有人認(rèn)為皮影就是現(xiàn)代電影的“始祖”。
皮影戲又稱(chēng)“影子戲”，“燈影戲”，是藝人在幕后一邊操縱戲偶一邊演唱，并配以音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。
為什么剛剛我玩這個(gè)皮影玩得這么溜，老師為什么更會(huì)玩？是因?yàn)槲艺莆樟怂囊恍W妙，那我就給你們每組發(fā)一個(gè)皮影，根據(jù)老師的這三個(gè)問(wèn)題，看看你們找不找得到它的奧妙在哪里？
（有燈，有布）對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我是掌握了舞臺(tái)燈光音響的元素，這是一個(gè)方面，還有個(gè)最主要的方面，我讓它動(dòng)更生動(dòng)，屬于一種舞臺(tái)藝術(shù)，
1、它為什么能動(dòng)起來(lái)？（動(dòng)感就是關(guān)節(jié)造成的）
2、與我們常見(jiàn)的哪種藝術(shù)形式相似？（生：剪紙，都是鏤空的）
3、它的人物造型、色彩有什么特點(diǎn)？ （生：平面的、側(cè)臉，）
預(yù)設(shè)：說(shuō)到皮影啊，我喜歡它，皮影感覺(jué)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，我們學(xué)校最大的特色是什么？剪紙，看這一種剪紙，是不是和我們的皮影很像啊？其實(shí)啊，在很久以前，我們的民間藝人就將剪紙和皮影結(jié)合在了一起，從而產(chǎn)生一種新的剪紙藝術(shù)，皮影也被稱(chēng)為剪紙的姐妹藝術(shù)。那你們想一下，為什么不用剪紙來(lái)做皮影呢？（生：容易壞，紙很薄，立不起來(lái)）
從材料上面來(lái)說(shuō)，紙它不能進(jìn)行操控，容易破損。他們的表現(xiàn)形式相同，都是鏤空的，但呈現(xiàn)方式不同。所以我們聰明的勞動(dòng)人民他們用皮革來(lái)進(jìn)行制作。工藝也是十分的復(fù)雜。（播放皮影制作工藝視頻）
小結(jié)：看來(lái)我們一個(gè)小小的皮影可真是有大學(xué)問(wèn)，真不愧是一個(gè)精美的藝術(shù)品。
下面，老師給每個(gè)小組都一組道具，你自己在組內(nèi)來(lái)演一演皮影戲，注意合理分工。（學(xué)生表演皮影戲）音樂(lè)停游戲停，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取道具。（1分鐘）
剛才我們自己體驗(yàn)了皮影戲，那么我們真正的民間藝人，他們是怎樣表演皮影戲的呢？我們一起去看一看。（播放皮影戲視頻）
師：這段皮影戲表演的是什么內(nèi)容？講了什么道理？
師：皮影戲的表演不僅精彩，可供人們進(jìn)行娛樂(lè)，還通過(guò)繁多的劇目講述著一個(gè)個(gè)故事,通過(guò)這些故事告訴人們做人的道理,傳承著中華民族的優(yōu)秀文化。
師：在很久很久以前我們的民間藝人就一個(gè)木箱子裝上這些藝術(shù)品，走到大街小巷，在街頭穿梭，人山人海。就像我們現(xiàn)在看的動(dòng)畫(huà)片一樣，講述著一個(gè)個(gè)小故事，傳承著一個(gè)個(gè)道理，那時(shí)候的人們能夠看到這種表演，就是對(duì)一種藝術(shù)的渴望，就會(huì)陶醉其中。
活動(dòng)4【了解偶戲文化】
師：中國(guó)的偶戲文化享譽(yù)全球，同學(xué)們請(qǐng)看（播放2008年奧運(yùn)會(huì)視頻）皮影是我們中國(guó)的，而偶戲卻是世界的，現(xiàn)在我們走出去看看其他國(guó)家的偶戲。
你們覺(jué)得這是哪個(gè)國(guó)家的偶戲？其實(shí)他是印度尼西亞的，他們的形象與我們中國(guó)本土偶戲的形象一樣嗎？為什么有這么大的差別呢？老師呀，又找到了印度尼西亞人民穿著節(jié)日的盛裝，本民族的服裝，看到他們的服飾之后你有想法了嗎？(生：他們的偶都和他們的衣服差不多。)這些偶都是根據(jù)他們平時(shí)的生活所創(chuàng)造的，與生活很貼近。
這又是哪個(gè)國(guó)家的？（日本）你又是從哪里看出來(lái)的？
生：因?yàn)樗男蜗蠛臀覀冎袊?guó)的本土的形象不一樣。
頭發(fā)，臉，衣服。
師：通過(guò)他們的服飾，五官，發(fā)型我們就能認(rèn)定它的國(guó)家。（播放各國(guó)木偶視頻）
師：不同國(guó)家的戲偶造型與中國(guó)戲偶差別很大，雖然外形與我國(guó)戲偶不同，但他們卻又有著相同之處。
生：操作方式是一樣的，都帶著本國(guó)文化烙印。
小結(jié)：全世界木偶他們相同卻又不同。所以我們的偶戲才這么豐富，才這么具有地域性，民族性，無(wú)論是皮影的形象還是木偶的形象都與本國(guó)本民族的人民的生活息息相關(guān)，我們的藝術(shù)其實(shí)就是我們的生活。
不同國(guó)家不同民族它的工藝品它的偶蘊(yùn)含著本國(guó)文化。其實(shí)也就像一個(gè)小小的使者向別人傳達(dá)著他們國(guó)家的文化。
師：老師在這里還帶來(lái)了一段外國(guó)提線木偶的表演（播放孤獨(dú)的牧羊人）
你們看這些小朋友把提線木偶都運(yùn)用到了他們生活當(dāng)中，老師與同學(xué)們一起來(lái)參與。而在我們中國(guó)，我們的皮影，在我們國(guó)內(nèi)無(wú)人問(wèn)津，而在國(guó)外一票難求！
看到這則消息，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么想法。（生：沒(méi)有很好的保護(hù)）除了皮影偶戲也處境艱難。
小結(jié)：說(shuō)明我們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，鑒賞和宣傳還有待提高，所以說(shuō)孩子們，就算現(xiàn)在卡通已經(jīng)漫天鋪地的把我們生活占據(jù)的同時(shí)，國(guó)外的小朋友，他們?nèi)匀荒軌蛟谒麄兊男@中進(jìn)行偶戲的展示，與他們的生活所貼近，在后面一個(gè)課時(shí)，要學(xué)習(xí)提線木偶的制作，那我們每個(gè)小組就大膽的設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)像外國(guó)的這些小朋友一樣來(lái)進(jìn)行舞臺(tái)劇的表演。
老師相信我們的偶戲它在我們的生活中會(huì)繼續(xù)下去，我希望我們的孩子們可以更多的去了解它，我也相信我們的偶戲以后能夠發(fā)揚(yáng)廣大！

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