資源簡介

暑假一升二基礎(chǔ)專題之字（一）
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1、積累常用字詞，正確使用漢字
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和提高
【多元解讀 】
我們小朋友每天早上起床，晚上睡覺。這是我們?nèi)说纳盍?xí)慣。我們睡覺是為了讓身體得到充分的休息，第二天才有精力做事情。
可是你能知道嗎？有的花也和我們?nèi)艘粯影滋臁肮ぷ鳌蓖砩稀八X”。還有的“上夜班”。小朋友你們知道為什么花要“睡覺”嗎？
原來，花睡覺是一種自我保護的方法。它睡覺的方法很有趣，就是把白天開放的花和葉子，重新閉緊了。花閉緊了，是怕把花凍壞；葉子閉緊了，可以少蒸發(fā)水份。白天閉緊的，可以預(yù)防偷吃花粉的昆蟲鉆進(jìn)去。
例如，蒲公英的花，白天開花像個降落傘，晚上它就把花瓣朝上閉緊，又像個小刷子。還有含羞草、落花生、睡蓮、合歡樹的花或葉子到晚上就閉緊了，而莧草的花則與它們不同，它是上夜班的，白天睡覺，晚上開花，因為它喜歡讓夜間活動的蛾子傳播花粉
【例題講解】
一、給下列字選擇正 確的讀音。（用“√”標(biāo)出）
1．曦xī yī 2．睫jí jié
3．藤tén téng 4．勤qín qíng
5．爽shuǎng suǎng 6．灑shǎ sǎ
7．吟yín yíng 8．翁wēng wēn
9．流líu liú 10 擦chā cā
11.虹hóng gōng 12藻zǎo zhǎo
13.驕jiāo qiáo 14.僑jiāo qiáo
15.贈zhèng zèng 16.律lù lǜ
二、給下列字注音。
j____ x c____ z t__ __ l____
筋 幸 脆 增 添 露
zh b____ h____ x____ h____ ch _
枕 輩 幻 性 輝 垂
j sh q y l____ s____
劑 紹 確 悅 攏 酸
三、拼一拼，寫一寫。
nuǎn zǎo dié fèn
溫 海 蝴 氣
zuì yōu huá jì
陶 閑 光 成
mǒ jiā chún dǎo
平 豆 嘴 亂
fù xiàng xiá zhí
部 子 朝 行
四、查字典填空。
1．“砸”的音序是( )，部首是( )，除部首外還有( )畫。
2．“摔”的音序是( )，部首是( )，除部首外還有( )畫。
3．“誓”的部首是( )，第5筆是( )，組詞( )。
4．“緣”的部首是( )，第5筆是( )，組詞( )。
5．“虎”的部首是( )，第5筆是( )，組詞( )。
6．“慌”的部首是( )，第5筆是( )，組詞( )。
五、寫出帶有下列部首的字，并組詞。
（ ） （ ） （ ）
木 纟 阝
（ ） （ ） ( )
( ) ( ) ( )
艸 土 口
( ) ( ) ( )
六、加部首變成另一個字，并組詞。
各 貫 苗
申 術(shù) 典
七、給多音字組詞。
diào( ) le ( ) zhe( )
調(diào) 了 著
tiáo( ) liǎo( ) zháo( )
de( ) jiǎ( ) jǐn ( )
得 假 盡
dé( ) jià( ) jìn( )
lè( ) qū( ) xíng ( )
樂 曲 行
yuè( ) qǔ( ) háng( )
八、選字填空。
1．鈴 玲 伶
俐 鐺 小 馱
2．到 道 倒
路 水 說 聽
3．清 情 晴
澈 朗 感 涼
4．緩 援
慢 助 解 救
5．艷 絕 色
彩 麗 對 鮮
6．機 譏 饑
餓 場 笑 諷
7．寞 漠 模
沙 樣 寂 沉
8．遞 弟
兄 傳 領(lǐng) 倒
10．撫 扶
摸 饞 水 河
九、選字填空。
在 再
1．請您下令把所有的河流都堵上，不( )讓一滴水流到海洋里去。
2．牧童( )紙上畫了密密麻麻的小黑點。
3．老師請小剛把作業(yè)( )做一遍。
4．你( )干什么？( )不走要遲到了！
【課堂檢測】
部編版二年級上冊《寫字表》第一單元生字?jǐn)U詞練習(xí)
1 小蝌蚪找媽媽
兩 liǎng （兩個 兩人 兩片 兩斤 兩邊 兩面）
就 jiù （就是 成就 就業(yè) 就位 就學(xué)）
哪 nǎ （哪里 哪個 哪些 哪樣）
寬 kuān （寬廣 寬度 寬大 寬帶 寬敞）
頂 dǐng （頭頂 屋頂 頂尖 頂樓 頂峰 頂端 ）
肚 dù （肚子 肚皮 肚量 肚子 魚肚）
皮 pí （毛皮 羊皮 皮革 皮肉 牛皮）
孩 hái （孩子 小孩 男孩 孩童 女孩）
跳 tiào （跳遠(yuǎn) 跳高 起跳 跳板 跳水 跳傘）
2 我是什么
變 biàn （變化 改變 變成 變形 變幻）
極 jí （南極 極地 極其 級別 北極）
片 piàn （照片 葉片 瓦片 底片 圖片 卡片）
傍 bang （傍晚 傍午 傍明 傍依 傍水）
海 hǎi （海洋 海面 海水 大海 深海）
洋 yáng （大洋 海洋 洋房 洋流 洋油）
作 zuò （作文 作業(yè) 作者 作家 杰作 作風(fēng)）
給 gěi （送給 交給 給力 供給 給以 帶給）
帶 dài （皮帶 帶隊 帶領(lǐng) 帶動 寬帶 帶頭）
3 植物媽媽有辦法
法 fǎ （辦法 法寶 合法 犯法 加法 法律）
如 rú （如果 如此 如初 如何 如意 如愿 如數(shù)）
腳 jiǎo （腳步 山腳 腳尖 腳底 腳跟）
它 tā （它們 其它 它是 它年）
娃 wá （女娃 村娃 娃子 男娃 娃娃）
她 tā （她們 她的 她說 她問）
毛 máo （羊毛 皮毛 毛衣 毛筆 毛豆）
更 gèng （更好 更加 更多）
知 zhī （知識 知道 知己 知足 知覺）
識 shí （認(rèn)識 識別 見識 識字 識破）
【課間休息】
PAGE暑假一升二基礎(chǔ)專題之字（二）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累常用字詞，正確使用漢字
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和提高
【多元解讀 】
【例題講解】
一、給下列字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）
1．念niàn nàn 2．餅bǐn bǐng
3．毯tiǎn tǎn 4．幻huàn yòu
5．載zǎi zhǎi 6．魔mó mù
7．煮zǔ zhǔ 8．柴cái chái
9．韭jǐu jiǔ 10.蠶cán chán
11.莢jiā jiá 1.輩bèi biè
13.襯chèn chùn 14.檐yán zhān
15.鄰lín líng 16.娛yú wú
二、寫出帶有下列部首的字。
氵 扌 日
三、按查字典的要求填表。
字-部首-除部首外還有幾畫-組詞
蒲---
趣---
謝---
四、把可以組成詞語的字用線連起來，再抄寫在旁邊。
【課堂小練】
一、給下列多音字標(biāo)上音節(jié)，并組詞。
著 哄
二、選字組詞。
樓( ) ( )倒 ( )線
鼻( ) ( )匠 布( )
抽( ) 溫( ) 生( )
( )界 ( )( )地 ( )失
( )衣 ( )媽 ( )蟻
( )種 ( )妹 毒( )
鈴( ) ( )利 觀( ) 竹( )
( )住 喜( ) 檢( ) 槍( )
黃( ) ( )慢 ( )沒 時( )
綠( ) ( )天 ( )蓋 早( )
三、選字填空。
的 地 得
1．一個叫郭林宗老先生邀請徐童到他家做客。
2．徐童覺老先生話實在太可笑了。
3．老先生搖頭晃腦告訴徐童這是從書上看來的。
4．金色太陽慢慢升起來了。
5．同學(xué)們專心寫字，教室里靜沒有一點聲音。
【課堂檢測】
一、把下列加點字的注音補充完整。
捕食 b 披著 p 迎接 y 池塘 t
山頂 d 灰色 h 烏龜 w 寬度 k
二、根據(jù)拼音寫詞語。
nǎ lǐ hài zi dù pí tiào gāo jiù shì
三、照樣子，連一連。
披著 雪白的 眼睛
鼓著 碧綠的 尾巴
露著 大大的 肚皮
甩著 長長的 衣裳
四、照樣子，寫句子。
你們已經(jīng)長成青蛙了。
小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
已經(jīng) 。
附：部編版二年級上冊《寫字表》二單元生字?jǐn)U詞練習(xí)
1 場景歌
園 yuán （果園 校園 花園 園地 園丁）
孔 kǒng （毛孔 孔洞 孔雀 無孔不入）
橋 qiáo （大橋 石橋 橋面 橋洞 橋頭）
群 qún （羊群 群眾 人群 群山 群體）
隊 duì （軍隊 大隊 隊伍 隊歌 站隊）
旗 qí （紅旗 彩旗 旗幟 旗桿 國旗）
銅 tóng （銅號 銅元 銅錢 銅板 銅獎）
號 hào （吹號 號碼 分號 號令 國號）
領(lǐng) lǐng （領(lǐng)隊 帶領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)地 領(lǐng)口）
巾 jīn （毛巾 手巾 頭巾 圍巾 紗巾 浴巾）
2 樹之歌
楊 yang （楊樹 楊柳 楊桃 胡楊）
壯 zhuàng （強壯 壯大 壯麗 壯觀）
桐 tong （梧桐 桐油 桐城 桐鄉(xiāng)）
楓 fēng （楓葉 楓樹 楓林 楓橋）
松 sōng （松樹 松果 松林 青松）
柏 bǎi （柏樹 柏油 柏林）
棉 mián （棉花 木棉 棉桃 棉被）
杉 shān （水杉 杉樹 云杉 杉木）
化 huà （變化 文化 化學(xué) 化作 轉(zhuǎn)化）
桂 guì （桂樹 桂林 金桂 桂花）
3 拍手歌
歌 gē （唱歌 歌曲 歌手 歌詞）
叢 cóng （叢林 一叢 花叢 樹叢）
深 shēn （深淺 深入 深山 深秋 高深 深情）
處 chù （到處 好處 長處 住處 處所）
六 liù （六天 六月 六年 六個）
熊 xióng （熊貓 黑熊 灰熊 狗熊）
貓 māo （小貓 花貓 山貓 貓眼）
九 jiǔ （九人 九月 九年 九個）
朋 péng （朋友 親朋 朋輩 朋黨 良朋）
友 yǒu （友人 好友 學(xué)友 友愛）
4 田家四季歌
季 jì （四季 春季 季節(jié) 冬季 秋季）
吹 chuī （吹風(fēng) 吹動 吹打 吹牛）
肥 féi （肥胖 肥料 化肥 肥大）
農(nóng) nóng （農(nóng)業(yè) 農(nóng)田 農(nóng)村 農(nóng)民）
忙 máng （幫忙 連忙 趕忙 急忙）
歸 guī （回歸 歸隊 歸還 歸納 總歸）
辛 xīn （辛苦 辛勞 艱辛 辛酸）
苦 kǔ （苦頭 苦味 苦水 痛苦 勞苦）
年 nián （今年 年月 年份 年齡）
秤
庭
辯
議
官
肩
永
論
桿
院
膀
恒
永
員
置 直
鐵 跌
梯 涕
緩 暖
消 肖
世 屜
蛇 螞
姊 媽
裁 載
竿 桿
察 查
銳 悅
鐺 擋
沙 紗
辰 晨
淹 掩
漫 緩
PAGE暑假一升二基礎(chǔ)專題之詞語（一）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累常用詞語，正確使用漢字
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和提高
【多元解讀 】
【例題講解】
一、拼一拼，寫一寫。
jiàn shè bó dòu qíng kuàng jiǔ diàn
shuǐ hú yōu rán shuǎi diào chuán dì
lā jī líng lì yín shī fáng fǔ
mù yù jiàn kāng yōu yǎ tíng yuàn
yǒng héng táo zuì xī yáng yù zhào
二、火眼金睛，辨字組詞。
沈 睫 盆
枕 捷 盤
叨 慰 膝
叼 蔚 漆
托 株 棒
拖 珠 捧
虹 懷 效
紅 壞 校
三、在圖形里填上合適的量詞。
一牛 一龍 一雞
一狗 一猴 一馬
一房間 一窗戶 一翅膀
一潛水艇 一餅干 一毯子
四、寫出下列詞語的反義詞。
快—— 小—— 開——
暖—— 進(jìn)—— 香——
分離—— 接受—— 清閑——
【參考答案】慢 大 關(guān) 冷 出 臭 聚集 拒絕 繁忙
五、在圖形里填上合適的詞語。
的露水 的窗子 的香氣
的花束 的童話 的公主
六、將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連一連。
翻 水桶 伶俐的 水桶
拎 問題 美妙的 孩子
提 跟頭 沉甸甸的 歌聲
聰明 驕陽 彩刷 房間
善于 狂風(fēng) 填平 墻壁
遮掉 辯駁 擦亮 水溝
擋住 伶俐 打掃 玻璃
七、照樣子．寫詞語。
例：一次次
例：隱隱約約
例：整理整理
例：一言不發(fā)（含數(shù)字）
八、寫出與帶點詞意思相反的詞。
1．我們要( )小樹苗，不能破壞它。
2．鹿兒的頭發(fā)是烏黑的，奶奶的頭發(fā)是( )。
3．我們做事不能馬虎，要( )。
4．( )的山羊終于從兇惡的豺狗的山洞里逃脫了。
九、寫出與帶點詞語意思相近的詞語。
1．人們經(jīng)常思念偉大的詩人屈原。 ( )
2．八月十五的月亮好像是一個大圓盤。 ( )
3．李白一生寫過許多有名的詩詞。 ( )
十、選詞填空。
1．國王( )了片刻，決定釋放牧羊人。
2．小男孩( )在母親的懷抱里。
3．六一節(jié)那天，全校學(xué)生( )在歡樂的氣氛中。
4．我們一定不能讓他( )。
5．我們?nèi)巳硕加幸粋€美好的( )。
6．這件事在一個孩子幼稚的心田里播下了一顆( )的種子。
7．每當(dāng)有客人來我家，媽媽都會( )地招待他。
8．聯(lián)歡會上，紅紅高歌一曲，場上立即響起了( )的掌聲。
【課堂小練】
1、用“√”給加點字選擇正確的讀音。
沙灘（shā shāo） 軍艦（jiǎn jiàn） 帆船 （fān fǎn）
翠綠（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 孔明燈（kǒng dǒng）
2、看拼音，寫詞語。
tóng hào duì qí yáng qún dà qiáo yuàn dì
3、用合適的量詞填空。
一 沙灘 一 隊旗 一 歡笑
一 銅號 一 小溪 一 花園
4、比一比，再組詞。
園（ ） 對（ ） 銅（ ） 令（ ）
元（ ） 隊（ ） 洞（ ） 領(lǐng)（ ）
5、我是查字典小能手。
1.“隊”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），第三畫是（ ）。
2.“園“字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），第四畫是（ ）。
6、按要求完成下列題目。
1.我知道的量詞有：（至少列舉出10個量詞）
2.巧猜字謎。
吃虧泄氣。
一木一喬搭一路,河上一橫幫大忙。
沉思
沉睡
沉醉
希望
失望
愿望
熱烈
熱情
PAGE暑假一升二基礎(chǔ)專題之詞語（二）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累常用詞語，正確使用漢字
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和提高
【多元解讀】
【例題講解】
一、拼一拼，寫一寫。
qiān xū yán sè diē dǎo qī zi
fāng zhì yī xiù kūn chóng bèn zhuō
cán rěn bào yuàn rōng yù bēi shāng
二、火眼金睛，辨字組詞。
嬰 章 喜
櫻 樟 嘻
叨 慰 膝
叼 蔚 漆
斑 陶 漸
班 淘 慚
三、在圖形里填上合適的量詞。
幅 口 對 條 杯 間
一水井 一圖畫 一小溪
一翅膀 一飲料 一繭房
條 根 頭 桿 棵 塊 艘 把
一秤 一肉 一船 一象
一樹 一針 一線 一刀
四、寫出下列詞語的反義詞。
夸耀—— 牢固——
發(fā)現(xiàn)—— 捂住——
慚愧—— 沉醉——
自鳴得意—— 姿態(tài)萬千——
五、在圖形里填上合適的詞語。
的景象 的圖案 的花紋
的花瓣 的蝴蝶谷 的氣候
的汗水 的露珠 的希望
的蘋果 的粽子 的楊梅
六、照樣子，寫詞語。
笑瞇瞇 甜 酸 軟
金燦燦 綠 紅 白
干干凈凈
七、根據(jù)意思選出相 應(yīng)的詞語。
筋疲力盡 啞口無言 盡心竭力 自相矛盾 掩耳盜鈴
1．形容非常疲勞，一點力氣也沒有。 ( )
2．比喻語言、行動前后自相抵觸。 ( )
3．形容做事動足了腦筋，使出了全部力量。 ( )
4．形容自己欺騙自己。 ( )
5．形容像啞巴一樣說不出話來。 ( )
八、把詞語分類后寫下來。
杜鵑 草魚 老虎 燕子 猴子 鸕鶿 大象 喜鵲 海獅
章魚 熊貓 黃鶯 烏龜 麻雀 狐貍 甲魚 龍蝦 獅子
九、選詞填空。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺 發(fā)明
1．王二挖開地面，( )坑里有三百兩銀子。
2．火藥、印刷術(shù)、造紙、指南針是我國古代的四大( )。
3．直到大火撲滅后，他才( )自己的腿上受了傷。
忐忑不安 充滿自信 心花怒放 心灰意冷
4．我和軍軍比賽釣魚。只見他拿著釣魚竿，( )地說：“一定是我最先釣到！”等啊等，一個小時過去了，軍軍釣到了三四條魚了，可我還是一無所獲。我( )了。
5．老師拿著測驗卷走進(jìn)了教室，小麗心里( )，緊張極了。“小麗，這次練習(xí)你做得很棒！”老師夸獎道。小麗聽了( )。
有時……有時…… 一邊……一邊……
又……又…… 一會兒……一會兒……
6．媽媽( )打著毛衣，( )看著電視。
7．小鹿( )在河邊散步，( )在河邊吃草。
8．天上的白云( )像羊群，( )像獅子，變化無窮。
9．大家都說這衣服( )美觀( )大方。
【課堂檢測】
一、連一連。
jiāng zhāng zhuāng yín nài
掌 裝 疆 耐 銀
二、看拼音寫詞語。
yáng shù zhuàng lì mù mián guì huā sōng zǐ
3、換一換，給下列字換一個偏旁組成另外一個字，并組詞。
例：瘋——楓（楓樹）
綿 ——（ ）（ ） 洞 ——（ ）（ ）
伯 ——（ ）（ ） 場 ——（ ）（ ）
洼 ——（ ）（ ） 志 ——（ ）（ ）
4、照樣子，寫句子。
梧桐樹葉像手掌。
像
附：部編版二年級上冊《寫字表》三單元生字?jǐn)U詞練習(xí)
4 曹沖稱象
柱 zhù （柱石 水柱 支柱 柱子 立柱）
底 dǐ （海底 底下 井底 底面）
桿 gǎn （欄桿 旗桿 標(biāo)桿 木桿 筆桿）
秤 chèng （秤桿 臺秤 秤鉤 短秤）
做 zuò （做客 做法 做事 做夢）
歲 suì （歲月 幾歲 歲數(shù) 年歲）
站 zhàn （車站 站臺 站立 站著）
船 chuan （龍船 游船 輪船 船只 小船）
然 rán （當(dāng)然 自然 偶然 突然 果然）
5 玲玲的畫
候 hòu （守候 等候 時候 問候）
幅 f ú （幅員 幅度 幅射 一幅）
評 píng （評出 評理 評點 批評）
獎 jiǎng （獎品 獎金 評獎 獎狀）
畫 huà （畫面 油畫 圖畫 畫筆）
報 bào （報告 報紙 報到 報喜）
另 lìng （另外 另加 另有 另加）
及 jí （及時 及早 及格 及其）
拿 ná （拿到 拿下 拿來 拿手）
并 bìng （并且 并用 并非 并排）
6 一封信
信 xìn （信心 相信 寫信 信任）
今 jīn （今天 今后 今日 古今 今年）
寫 xiě （寫字 寫話 聽寫 寫信）
圓 yuán （圓形 圓心 圓點 團圓）
珠 zhū （龍珠 珍珠 珠子 明珠 珠寶）
筆 bǐ （筆記 鉛筆 毛筆 鋼筆 筆尖）
燈 dēng （燈光 臺燈 夜燈 明燈）
句 jù （句子 句號 語句 造句 句式）
電 diàn （電燈 用電 電量 電池 電力 電工）
7 媽媽睡了
哄 hǒng （哄人 哄騙 哄逗 哄弄）
先 xiān （先生 先后 首先 先前）
閉 bì （閉門 關(guān)閉 閉眼 密閉 封閉）
臉 liǎn （笑臉 臉面 臉色 變臉 臉紅）
事 shì （事情 故事 事件 辦事）
沉 chén （沉著 深沉 沉默 沉悶）
發(fā) fā （發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 出發(fā) 發(fā)作）
窗 chuāng （窗戶 門窗 窗簾 窗花）
老虎
草魚
杜鵑
PAGE暑假一升二基礎(chǔ)專題之選詞填空
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1.基礎(chǔ)字詞。
2.看圖寫話。
3.閱讀理解。
【多元解讀 】
勤勞的小兔
春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，在地里種了許多小白菜。
一天天過去了，小兔每天都到地里去給白菜澆水、施肥。小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。
到了收獲的季節(jié)，小兔推著一輛手推車來到地里，把長大的白菜放到車上推回家去。小兔子推著裝滿白菜的小車，抬頭看看天上彎彎的月亮，開心地笑了。
【知識精講 】
選詞填空的技巧
拿捏詞義的輕重
學(xué)生應(yīng)拿捏詞語的程度來適應(yīng)語義和語境。
近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的,但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上,往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。
例如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級,依次加重。再如：“陌生”與“生疏”,兩個詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉;
“生疏”則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過接觸,因相隔時間長變得不熟悉了,或者因接觸時間不長次數(shù)不多所以不熟悉。
限定詞義的范圍
有些近義詞雖指同一事物,但所指范圍卻有大有小,這種分別也是辨析近義詞的一個標(biāo)準(zhǔn)。
例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來越小。“邊疆”指遠(yuǎn)離中心的地方,靠近國界的領(lǐng)土,范圍大,同時這個概念比較抽象;“邊境”指靠近國界的地方,范圍較小,同時這個概念比較具體。“邊界”僅指一條界限,范圍最小。
再如：“年紀(jì)”與“年齡”。“年紀(jì)”專指人的年齡,詞義范圍小,“年齡”指人或動物植物已生存的年數(shù),詞義范圍大。
揣摩詞義側(cè)重
有些近義詞雖指意義相似,但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點不同,使用就有所不同。
例如：“景色”與“景點”,“景色”側(cè)重指景象、情景。“景點”側(cè)重指景物的地點。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強辯,但“詭辯”著重在“詭”,即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段,奇怪的言辭,似是而非的論證來為自己的謬論辯護。
“狡辯”著重在“狡”,即不老實,耍花招,“狡辯”是歪曲事實,狡猾的為自己的錯誤言行辯解。
分清詞性和語法功能
近義詞一般詞性相同,但也有詞性不同或不完全相同的。
例如“誕生”與“誕辰”,前者為動詞,后者為名詞,詞性不同,用法自然就不同了。也有因詞性不同,表達(dá)的意思也就不同,如“突然”(形容詞）,“猛然”(副詞)。
如：2005年2月10日下午3時,朝鮮外務(wù)省突然發(fā)表(),鑒于美國絲毫沒有改變對朝敵視政策,朝決定無限期中止參加六方會談,并采取措施進(jìn)一步擴充核武庫。此句中需要一個名詞性的詞語,應(yīng)該填“聲明”。
語感與第一印象
選詞填空題還考察我們的日常詞匯和語言積累,許多固定搭配或者約定俗成說法,憑借語感即可做出答案。
學(xué)生在一定要相信自己的積累,不要耗費兩大量時間迂回于一道試題。此外,有些詞語習(xí)慣搭配我們也需要注意,這些就是考察我們的詞語積累了。
找準(zhǔn)對象
近義詞在實際運用時,使用對象也有區(qū)別。主要是談話人或陳述對象所處的地位不同而使用的詞語不同。
例如：“愛戴”與“愛護”都可一用于人,但“愛戴”只用于下對上,“愛護“用與同志之間或上對下,有時還用于物。
如“愛護公物”。如“他是一個深受群眾愛戴的好干部”中的“愛戴”就不能換成“愛護”。再如：“希望”與“期望”。“希望”可用于別人,也可用于自己;“期望”只用多用于對別人,且多用于長輩對晚輩,組織或集體對個人。
色彩的過濾
詞語的色彩分為感彩與語體色彩。
感彩即要區(qū)分是褒義詞、貶義詞、還是中性詞。根據(jù)句意的不同,我們要辨別詞語的詞性然后選擇。
如“妄想”“夢想”“理想”作動詞都有打算的意思,做名詞時都有想法的意思。但“妄想”是貶義詞,是狂妄的打算,是不能實現(xiàn)的打算。
“夢想”是中性詞,是妄想、渴望是難以實現(xiàn)的打算;“理想”是褒義詞,是對未來事物的理想或希望,是符合希望的,使人滿意的。
如：敵人妄想卷土重來。他天生殘疾,卻夢想成為一名航天員。共產(chǎn)主義是人類的偉大理想。
【例題講解】
迷 謎
1、小明最喜歡猜（ ）語了。
2、雷鋒叔叔抱著（ ）路的孩子走在泥濘的路上。
漫 慢
1、水從杯子里（ ）出來了。
2、小剛跑得快，小明跑得（ ）。
作 做
1、他是一個善良的人，從來不（ ）壞事。
2、小剛很懶，總是不能按時完成工（ ）。
急 及
1、走路去上學(xué)已經(jīng)來不（ ）了，丹丹只好請爸爸開車送她上學(xué)。
2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（ ）。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、小老師（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”
2、愛迪生（ ）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。
美好 美麗
1、新來的同學(xué)梳著（ ）的長辮子。
2、面對這么多（ ）的祝福，小明激動萬分。
吸引 吸收
1、阿切爾的目光被那個人的動作（ ）住了。
2、大地（ ）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。
四周 四處
1、廣場（ ），燈火輝煌，美極了。
2、他（ ）張望，找不到媽媽。
溫暖 溫和
1、春天到了，（ ）的風(fēng)吹紅了桃花。
2、老師的態(tài)度很（ ）。
心愛 喜愛 可愛
1、玲玲是一個（ ）的小姑娘。
2、這個洋娃娃是小紅最（ ）的玩具。
3、小熊貓的樣子十分惹人（ ）。
慢慢地 靜靜地 漸漸地
1、小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（ ）小了。
3、春天到了，柳樹（ ）長出了嫩綠的葉子。
【課堂檢測】
(1)元　園　原　圓　員
１．公（ 　）里的花好看極了。
２．爸爸給我兩（　　　）錢，讓我買鉛筆。
３．地球是（　　　）的嗎？
４．羊兒在草（　　　）上吃草。
５．我爸爸是共產(chǎn)黨（　　　）。
(2)知　只　支　枝
１．小鳥在（　　　）頭高興地唱歌。
２．我有許多（　　　）鉛筆。
３．樹葉上長了許多（　 　）小蟲子。
４．你（　　　）道他上哪兒了嗎？
(3)城　成
１．春天到了，我們村（　　　）了花園。
２．天安門（　　　）樓真高啊！
(4)十　石　時　識
１．早上，（　　　）針指向６點，我就起床了。
２．媽媽說她不認(rèn)（　　　）這個人。
３．哥哥今年（　　　）歲了。
４．司馬光用（　　　）頭砸破了大水缸。
(5)常常　長長
１．小軍（ ）幫助李奶奶取報紙。
２．大象有一個（ ）的鼻子。
(6)后　候
１．小明小時（ 　）學(xué)過游泳。
２．（ 　 ）天是星期一。
(7)近　進(jìn)
１．王力走（　 　）了學(xué)校。
２．我家離公園很（　 　）。
(8)塊　快
１．假山下有一（　　 ）石頭。
２．火車開得很（　 　）。
(9)喜歡　高興
１．小猴子找到一些桃子，非常（　 　　）。
２．動畫片是我最（　 　　）看的。
(10)專心　關(guān)心　愛心　
１．小紅在教室里（　　 　）地做作業(yè)。
２．王老師對同學(xué)很（　 　）。
３．每個人都要有（　 　 　）。
(11)新鮮　清新
１．雨過天晴，（　 　　）的空氣迎面撲來。
２．媽媽買了許多（　 　　）的水果。
(12)一把　一頭 一口　一個　一只　一支
１．媽媽給我（　 　）蘋果。
２．（　　 ）水牛在田里走。
３．天上飛著（　 　）小鳥。
４．文具盒里放著（　 　）尺子。
５．院子里有（　 　）井。
６．我有（　 ）筆。
(13)芽 　牙　 呀
１．他的（　　 ）齒真白。
２．春天，小草發(fā)（　 　）了。
３．這朵花多好看（　 　）！
(14)汽　氣
１．這是一輛國產(chǎn)（　　 ）車。
２．下雨了，空（　　 ）真清新！
(15)話　畫　化
１．春天來了，冰雪（　　　）了。
２．你會用“應(yīng)該”寫一句（　　　）嗎？
３．這是一幅名（　　　）。
(16)語 　羽　 雨
１．窗外下著小（　　　）。
２．我最喜歡上（　　　）文課。
３．天鵝有潔白的（　　　）毛。
【課間休息】暑假一升二基礎(chǔ)專題之句子
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累常用短語 句子
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和提高
【多元解讀】
【例題講解】
一、連詞成句，并加上標(biāo)點符號。
1．我們 涼爽 給 和 夏天 綠色 帶來了
2．綠衣裳 小山坡 我 高高的 美麗的 穿上了 給
3．窗口 在 孩子 綠陰 灑滿 看書 的
4．佩服 絕技 十分 小山羊 令人 精彩的
二、用加點的詞寫句子。
1．每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只彩色的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
2．聯(lián)歡晚會上，李紅一邊彈琴一邊唱歌，表演得非常投入。
3．上課時間都已經(jīng)過了二十多分鐘，小蘭才到。
三、照樣子，把句子補充得更具體。
例：農(nóng)民收割小麥。（地里的辛勤地）
地里的農(nóng)民辛勤地收割小麥。
1．小河在流淌。（彎彎的 輕快地）
2．陽光照耀著大地。（溫暖的 廣闊的）
3．東方明珠聳立在黃浦江畔。（上海的 高高地）
四、照樣子，將句子補充完整。
例：我的兒子唱起歌來賽過黃鶯。
我的兒子唱起歌來賽過黃鶯，誰都沒有他那么好的嗓子。
1．我的兒子力氣很大， 。
2．他寫的字很漂亮， 。
3．小明的媽媽是個很有名的演員， 。
例：姹紫嫣紅的花兒輕輕地?fù)u晃著。
4． 同學(xué) 打掃著教室。
5． 戰(zhàn)士 保衛(wèi)著祖國。
6． 護士 照顧著病人。
例：高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。
7．瓦特是 ，他 。
8． 是 ，他 。
五、照樣子，仿寫句子。
例：這是喇叭花。
這是一朵喇叭花。
這是一朵鮮艷的喇叭花。
1．這是鸚鵡。
2．這是花裙子。
3．我是少先隊員。
六、照樣子，改寫句子。
例：誰有辦法把這張桌子搬一搬？
誰有辦法搬一搬這張桌子？
1．誰有辦法把這頭大象稱一稱？
2．誰有恒心把自己的壞習(xí)慣改一改？
例：風(fēng)把小螃蟹寫的詩全吹跑了。
小螃蟹寫的詩全被風(fēng)吹跑了。
3．海龜?shù)亩亲影洋π穼懙脑姴亮恕?br/>4．白頭翁把螃蟹寫的詩記在心里。
例：從前有個牧童，別人無論問什么，他都能給出一個聰明的回答，因而遠(yuǎn)近聞名。
從前有個牧童，別人無論問什么，他都能給出一個聰明的回答，所以遠(yuǎn)近聞名。
5．萬里長城凝聚了古代勞動人民的辛勤汗水，因而是中國人民的驕傲。
6．春雨為人類做了許多好事，卻從來不向人們炫耀自己，因而我們喜愛它。
例：我不小心打碎了這個花盆。
這個花盆是我不小心打碎的。
7．老人幫商人找回了丟失的駱駝。
8．寒冷的北風(fēng)吹落了枯黃的樹葉。
例：方方是三好學(xué)生。
方方是三好學(xué)生嗎？
方方是不是三好學(xué)生？
9．吃粽子是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原。
10．上海是一座美麗的城市。
七、把錯亂的句子整理成一段通順的話。（填序號）
七歲的曹沖想出了稱象的辦法。
曹操要大家稱象，可是官員們想不出稱象的好辦法。
大家照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
曹操帶著他的兒子和官員們一同去看象。
官員們邊看邊議論大象的重量。
八．給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。
1．高爾基想這些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊
2．小明為什么要對別人說謝謝
3．你在操場上找到丟失的東西了嗎
九、判斷下面句子的語氣，選擇正確的答案寫在括號內(nèi)。
自信 悲傷 氣憤 感激 命令 高興
1．這花只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動手！ （ ）
2．什么問題也難不倒我！ （ ）
3．快走開，別在這兒影響大家活動。 （ ）
4．今天春游，我們玩得開心極了！ （ ）
【課堂小練】
一、看拼音，寫詞語。
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi dào dǐ
二、寫出帶有下列偏旁的字。
舟—— ——
木—— ——
三、比一比，再組詞。
liáng （ ） chóng（ ） děi （ ）
量 重 得
liàng （ ） zhòng（ ） dé （ ）
四、用適當(dāng)?shù)牧吭~填空。
一 大象 一 船 一 秤 一 墻
一 線 一 大樹 一 柱子 一 石頭
五、把下面的句子重新排列，在括號里標(biāo)上序號。
( )石頭一共有多重，大象就有多重。
( )把大象趕到船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船上畫一條線。
( )再把大象趕上岸，往船上裝石頭。
( )等船下沉到畫線的地方,稱一稱船里的石頭 。
附：部編版二年級上冊《寫字表》四單元生字?jǐn)U詞練習(xí)
8 古詩二首
樓 lóu （高樓 上樓 樓房 樓面 樓頂 樓梯）
依 yī （依法 依靠 依次 依戀 依舊 依照）
盡 jìn （盡力 盡心 盡頭 盡興 盡情）
層 céng （云層 層次 兩層 底層 上層 層面）
照 zhào （照明 關(guān)照 照亮 照顧 ）
爐 l ú （火爐 香爐 鍋爐 爐灶 爐臺）
煙 yān （煙火 炊煙 青煙 煙霧 炊煙）
掛 guà （掛上 掛念 掛鉤 牽掛 掛失 掛心）
川 chuān （山川 平川 河川 川菜 川軍）
9 黃山奇石
南 nán （南方 南面 東南 南瓜）
部 bù （部隊 部門 部分 部首 部落）
些 xiē （這些 有些 那些 某些 一些）
巨 jù （巨大 巨石 巨人 艱巨 巨變）
位 wèi （座位 一位 位子 位置）
每 měi （每年 每次 每個 每天 每位）
升 shēng （上升 升高 升級 升學(xué) 升力 回升）
閃 shǎn （閃過 閃亮 閃光 閃開 閃電 閃爍）
狗 gǒu （狼狗 熱狗 天狗 海狗 獵狗）
10 日月潭
名 míng （姓名 名字 出名 名稱）
勝 shèng （名勝 勝利 取勝 勝算）
跡 jì （古跡 真跡 筆跡 足跡 字跡）
央 yāng （中央 央視 央求 央告）
麗 lì （美麗 壯麗 秀麗 華麗 奇麗）
華 huá （中華 華麗 華燈 華貴 華人 清華）
展 zhǎn （進(jìn)展 展示 展開 展現(xiàn) 開展 ）
現(xiàn) xiàn （發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在 現(xiàn)場 現(xiàn)象 出現(xiàn)）
披 pī （披甲 披風(fēng) 披掛 披上 披露）
11 葡萄溝
份 fèn （身份 備份 月份 省份 股份）
坡 pō （上坡 坡度 土坡 下坡）
梯 tī （電梯 樓梯 木梯 云梯）
起 qǐ （起來 起床 起早 一起）
客 kè （客人 客氣 做客 客廳）
收 shōu （收起 收放 接收 豐收）
城 chéng （城市 城池 城墻 京城 進(jìn)城）
市 shì （市民 市長 市區(qū) 夜市 都市 集市）
利 lì （利益 吉利 紅利 專利 利用 利息）
PAGE暑假一升二基礎(chǔ)專題之筆順規(guī)律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握漢字書寫的一般規(guī)律；
2.了解特殊部首與特殊字的書寫規(guī)則。
【多元解讀】
小朋友，老師有一個好朋友叫銳銳，她最近都沒什么時間跟我玩，你幫我看看，她在干什么？(展示圖片)
銳銳寫了很多漂亮的字，她要考考你：
【知識精講】
漢字的筆順規(guī)則是：
先橫后豎（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），從上到下（如：“主”），從左到右（如“林”），先進(jìn)后關(guān)（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”），從外到內(nèi)（如：“回”）等。
筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。考試時筆順也很重要。
【例題講解】
一、 寫出下列字的筆順。
足：__________________ 成：__________________
首：__________________ 再：__________________
奇：__________________ 爬：__________________
連：__________________ 樂：__________________
二、 按要求填空
（1）“水”的筆順是_______，第二筆是_______，組詞：_______。
（2）“去”的筆順是_______，第三筆是_______，組詞：_______。
（3）“來”共有_______筆，第四筆是_______。組詞：_______。
（4）“不”共有_______筆，第四筆的筆畫名稱是_______。
三、 寫出下列字的筆順和筆畫數(shù)。
①木的筆順為__________________，共_____畫。
②心的筆順為__________________，共_____畫。
③力的筆順為__________________，共_____畫。
四、 照樣子，填空。
例：“日”字共四筆，筆順是，第二筆是。
（1）“山”字共_____筆，筆順是__________，第二筆是_________。
（2）“火”字共_____筆，筆順是__________，第一筆是_________。
（3）“蟲”字共_____筆，筆順是__________，第一筆是_________。
五、 照樣子，把下面漢字的正確筆順寫下來。
例：尺
心
頭
火
鳥
六、 讀一讀，填一填。
1、“月”的讀音是 ，共 畫，第2筆是 。
2、“里”的讀音是 ，共 畫，第5筆是 。
3、“可”的筆順是 。
共 畫，第2筆是 ，第5筆是 。
4、“西”的筆順是 。
共 畫，第3筆是 ，第5筆是 。
七、 快樂寫筆順。
（目）_____________共（______）畫，第二畫是_______。
（手）_____________共（______）畫，第四畫是_______。
（蟲）_____________共（______）畫，第三畫是_______。
（禾）_____________共（______）畫，第五畫是_______。
八、 寫出下列各字的筆順，并填空。
（水）___________________，共（______）畫。
（鳥）___________________，共（______）畫。
（見）___________________，共（______）畫。
（在）___________________，共（______）畫。
九、 我會填。
（1）將“桃”的偏旁換為“足”，組成新字________，組詞________。
（2）這個字是“好”的反義詞，這個字是________。
（3）“寬”是________結(jié)構(gòu)的生字，偏旁是________。
（4）“片”的筆順是________________。
十、 寫出下面字的筆順并填空。
耳___________________組詞（______）
可___________________組詞（______）
目___________________組詞（______）
云___________________組詞（______）
火___________________組詞（______）
十一、 按要求填空。
才：筆順是____________________，第三筆是________。
白：筆順是____________________，第三筆是________。
和：________結(jié)構(gòu)，部首是________，第五筆是________。
十二、 我會寫，我會填。
聽“聽”字共（ ）筆，第四筆是（ ）。
說“說”字的聲母是 ，韻母是 ，組詞 。
他“他”字的筆順是 。
十三、 我會寫，我會填。
愛“愛”字共（ ）筆，第四筆是（ ）。
采“采”字的聲母是 ，部首是 ，組詞 。
角“角”字的筆順是 。
十四、 想一想，填一填。
“因”共________畫，________結(jié)構(gòu)，音節(jié)為________，筆順為：________。
“為”共________畫，第二畫是________，組詞：________。
“嘗”是________結(jié)構(gòu)，偏旁是________。
“顏”是________結(jié)構(gòu)。偏旁是________，讀音是________。
“陽”的筆順為：________，第三筆是________。
十五、 我能寫出下面字的筆順。
禾_____________________
天_____________________
上_____________________
土_____________________
下_____________________
個_____________________
【課堂小練】
一、 我會按筆順把字寫得很漂亮！
竹
牙
馬
二、 我會寫筆順。
目：_________________________________共（_____）畫
可：_________________________________共（_____）畫
山：_________________________________共（_____）畫
頭：_________________________________共（_____）畫
三、 我會按要求填寫。
1．“山”的筆順是：_____________，第2筆是（_______）。
2．“田”的筆順是：____________，共（_______）筆，第2筆是（_________）。
3．“火”的筆順是：___________，共（_______）筆，第3筆是（__________）。
4．“蟲”的筆順是：___________，共（____）筆，第5筆是（______）。
四、 我會寫，我會填。
找“找”字共（ ）筆，第五筆是（ ）。
辦“辦”字的聲母是 ，韻母是 ，組詞 。
包“包”字的筆順是 。
五、 看圖畫，寫漢字，注意筆順和筆畫。
六、 先寫筆順，再填空。
“上”：_________共（_____）畫，第二畫是（_____）。
“日”：_________共（_____）畫，第二畫是（_____）。
“禾”：_________共（_____）畫，第四畫是（______）。
“蟲”：_________共（_____）畫，第四畫是（______）。
七、 描一描，寫一寫，選一選。
共（ 　）筆，筆順____________。
共（ ）筆，筆順____________。
共（　）筆，筆順____________。
共（ ）筆，筆順____________。
八、 我會填。
(1)“目”的筆順是___________________，共（______）筆。
(2)“耳”的筆順是___________________，共（______）筆。
(3)“手”的筆順是___________________，共（______）筆。
九、 按要求填空。
1.“口”共___畫，第2畫是___，它的筆順是________。
2.“耳”共___畫，它的筆順是________。
3.“手”共___畫，第4畫是________。
4.“火”共___畫，它的筆順是________。
十、 按筆順規(guī)則分類，把序號填在橫線上。
①人 ②了 ③小 ④問 ⑤月 ⑥去 ⑦早 ⑧從 ⑨兒 ⑩用
1．從左到右：_____________________
2．從上到下：________________________
3．先外后內(nèi)：_____________________
4．先中間后兩邊：____________________
十一、 漢字筆畫筆順填空。
（1）“極”字共有____筆，第五筆是____。
（2）“皮”字共有____筆，第四筆是____。
（3）“它”字是____結(jié)構(gòu)，第四筆是____。
（4）“孩”字是____結(jié)構(gòu)，第三筆是______。
（5）“片”字共有___筆，筆順是_______________。
十二、 我會寫，我會填。
“樂”字共（ ）筆，第二筆是（ ）。
“快”字的聲母是 ，韻母是 ，組詞 。
“單”字的筆順是 。
十三、 填一填。
（1）“以”字共_____畫，第一筆是_____。
（2）“為”字共_____畫，它的筆順是_____。
（3）“沒”字的第五筆是_____，組詞：_____。
（4）“走”字的第四筆是_____，讀音是_____。
（5）“過”字共_____畫，第五筆是_____。
十四、 寫出下列字的筆順，再填空。
春________________________，第四筆是________。
過________________________，可以組詞為________ ________。
木________________________，最后一筆是________。
十五、 按照筆順規(guī)則給下面的生字分類。
回 床 為 因 成 立 國 我 書
1．先外后內(nèi)再封口：（回）（______）（______）。
2．點在字的正上方或左上方，先寫點：（床）（______）（______）。
3．點在字的右上方，后寫點：（成）（______）（______）。暑假一升二之同步預(yù)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》+拓展
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
同步預(yù)習(xí)第一單元《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》
【知識精講】
小蝌蚪找媽媽
（1）好詞積累：
大大的腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴、碧綠的衣裳
雪白的肚皮、快活地游來游去
（2）數(shù)量詞積累：
一群小蝌蚪、四條腿、一只烏龜、兩只大眼睛、一對大眼睛
（3）讀一讀，記一記：
腦袋、口袋、袋子、袋鼠
歡迎、迎接、迎風(fēng)、迎面
水塘、池塘、魚塘、荷塘
（4）田字格里的生字及組詞：
兩（兩個兩人）就（就是成就）
哪（哪里哪兒）寬（寬大寬廣）
頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）
皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）
跳（跳遠(yuǎn)跳高）
（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。
例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。（2）小樹苗已經(jīng)長高了。
我是什么
（1）反義詞：溫和——暴躁 好——壞
（2）多音字：沒（mò 淹沒 沒過） （méi 沒有 沒用）
（3）讀一讀，記一記：
灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤
（4）我會變成什么：
【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
（5）田字格里的生字及組詞：
變（變成變化）極（太極北極）
片（一片刀片）傍（傍晚傍水）
海（大海海水）洋（海洋洋河）
作（作業(yè)工作）給（送給分給）
帶（皮帶帶來）
【例題講解】
一、把下列加點字的注音補充完整。
捕食 b 披著 p 迎接 y 池塘 t
山頂 d 灰色 h 烏龜 w 寬度 k
二、根據(jù)拼音寫詞語。
nǎ lǐ hài zi dù pí tiào gāo jiù shì
三、照樣子，寫句子。
你們已經(jīng)長成青蛙了。
小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
已經(jīng) 。
四、課文整體梳理。
課文講的是一群天真活潑的 在尋找 的過程中，不知不覺變成了 ，并幫助媽媽一起 。
五、重點段落品析。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
照樣子，寫詞語。
游哇游
試著找出這段話中的動詞，并抄寫下來。
從這段話中，你知道青蛙長得什么樣嗎？試著描述一下。
六、小練筆。
小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺得小蝌蚪找到媽媽后，會對媽媽說寫什么呢，試著寫一寫吧：
小蝌蚪說：“
。”
【課堂檢測】
連一連。
cāi yuè shài guǎn yān
曬 管 越 淹 猜
二、讀句子，看拼音寫漢字。
bàng wǎn dài wǒ
， 媽媽 去公園散步。好多的花呀！五顏六色的。我置身
hǎi yáng biàn chéng gěi
于花的 中，這時，我真想 一只小蝴蝶， 花兒們傳播花粉，讓花兒盡情的開放。
三、選詞填空。
溫暖 溫和
老師的態(tài)度很（ ）。
同學(xué)們親切的話語讓我感到很（ ）。
往常 平常
妹妹像（ ）一樣，早早來到學(xué)校。
（ ），我最喜歡散步了。
照樣子，寫句子。
例：我變成小花朵飄下來。（潔白的 紛紛揚揚地）
我變成潔白的小花朵紛紛揚揚地飄下來。
太陽升起來。（火紅的 緩緩地）
五、課文整體梳理。
通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了自然界中水的變化：水變成（ ）升上天空，然后變成（ ），遇到冷風(fēng)變成（ ）；有時變成（ ）；在冬天變成（ ）。
六、重點段落品析。
有時候我很溫和(hé huo)，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(méi mò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。
從括號里選擇加點字的正確讀音打“√”。
從文中找出兩對反義詞，寫在下面括號里。
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
這段共有 句話。主要寫的是 。
“灌溉田地，發(fā)動機器”是“我”做的 ；“淹沒莊稼，沖毀房屋”是“我”做的 。
七、用所給詞語寫一段話。
漂浮 溫和 灌溉
【課間休息】暑假一升二之同步預(yù)習(xí)《植物媽媽有辦法》 拓展
【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1、基礎(chǔ)：會認(rèn)15個生字，會寫10個字。
2、閱讀：分角色朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化，復(fù)述故事。
3、習(xí)作：能大膽想象故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)故事中的對話。
【多元解讀 】
【例題講解】
【拼寫】
zhí wù bàn fǎ rú guǒ chì bǎng
lǚ xíng zhǔn bèi jiàng luò sǎn tián yě
zhà kāi guān chá zhī shi cū xīn
【閱讀部分】
一、 閱讀大觀園。33%
螞蟻和螳螂 13%
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊！
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。忍不住上前問道：“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
在夏天里積存食物 才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀 螞蟻不以為然地回答道
螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！
“呼”用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。
“北風(fēng)呼呼”是描寫風(fēng)的詞語，我還能寫兩個這樣的詞： 。3%
2、給句子換個說法，句意不變。2%
稍微休息一下，想我這樣唱唱歌不很好嗎？
3、請給第四小節(jié)加上合適的標(biāo)點符號。2%
4、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法，請寫下來。4%
夏天的時候：
冬天的時候：
5、讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？2%
（二） 的價值20%
從前，有一對夫妻開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，所以他們的生意十分紅火。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。丈夫回來后，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫聽后很著急，說：“唉，你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了！”
果然，從此顧客們再也不光顧他們的店了，他們的生意不如以前紅火了，最后終于破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了， 。”
根據(jù)文章內(nèi)容，把文章題目補充完整。2%
聯(lián)系上下文理解“物美價廉”的意思。2%
物美價廉：
在文中找出下列詞語的近義詞。3%
信用（ ） 興隆（ ） 表揚（ ）
照樣子把課文中的句子寫具體：（補寫在下面）4%
例：這種魚生命力很頑強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。
他們的生意十分紅火，
丈夫聽后很著急，
根據(jù)課文內(nèi)容填空。4%
文中妻子賣酒的“秘訣”具體指 。丈夫所說的“最
值錢的東西”是指 。他們之所以會破產(chǎn)，是因
為 。
妻子在臨死前明白了什么，根據(jù)你的理解，在短文結(jié)尾補上“妻子”說的話。2%
你覺得文中這個妻子的做法對嗎？請聯(lián)系文章內(nèi)容說說你的看法。3%
【課堂檢測】
根據(jù)拼音寫詞語。
zhī shi wá wá bàn fǎ bǐ rú jiǎo xià
給下列加點字選擇正確的讀音，寫到后面括號里。
得 de děi dé 為 wéi wèi
1.孩子如果已經(jīng)長大，就得（ ）告別媽媽，四海為（ ）家。
2.為（ ）什么他經(jīng)常得（ ）到老師的表揚呢？
按要求寫詞語。
1.近義詞。
告別──（ )　　仔細(xì)──（ )　如果──（ )
2.反義詞。
粗心──（ )　　輕── （ ) 仔細(xì)──（ )
讀一讀，用加點的字造句。
1.孩子如果長大，就得告別媽媽四海為家。
　　_________________________________________________________。
　2.那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
_________________________________________________________。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
貪婪的代價
一位古董商告訴我，有一次，在一處僻靜的窮山村里，他發(fā)現(xiàn)了一個老式紅木舊柜子。驚喜過后，開始動了心思。他先與柜子的主人閑扯聊天，然后又假裝不經(jīng)意地開價600元人民幣表示準(zhǔn)備購買這個柜子。主人同意了。
看到主人這么爽快地答應(yīng)下來，古董商又覺得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600元，也許400元就足夠了 ！但他還不能反悔，生怕對方看出破綻來。于是不死心地圍著房前屋后細(xì)細(xì)琢磨。真巧，居然又讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對主人說：“這個柜子實在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴燒。”山里人喃喃道：“要不，你就別要了？”古董商大度地一揮手：“說出的話，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆把那把椅子也送給我得了！我明天早上來取這些柴。”
第二天，__________________________________________________________________________________
1、寫出反義詞。
僻靜——( ) 同意——( )
2、寫出近義詞。
反悔——( ) 居然——( )
3、照樣子寫詞語。
臟兮兮 ______________________ ______________________ ______________________
4、想一想文中“于是不死心地圍著房前屋后細(xì)細(xì)琢磨。”這位古董商會琢磨些什么呢？請你寫一寫。
古董商想:____________________________________________________________________________________
5、文章還沒有結(jié)束，請你根據(jù)文章的標(biāo)題和內(nèi)容加上一個合適的結(jié)尾。
_____________________________________________________________________________________________
【課間休息】暑假一升二之閱讀專題（一）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法和技巧，實現(xiàn)閱讀能力的突破；
2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，培養(yǎng)主動積極的探索精神，讓學(xué)生在閱讀中體會、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。
【多元解讀】
小朋友們都聽過白雪公主的故事吧。誰來接著圖片往下講？
【例題講解】
例一：
深 山 含 笑
①我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
②在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
③多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
④從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……　
（1）把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）
（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
（3）在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）
（4）注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）
例二：閱讀下文，回答問題。
可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
（1）耳朵豎起來給大象帶來了哪些麻煩？用橫線在文段中畫出相關(guān)語句。
（2）大象的耳朵耷拉著有什么好處？（ ）（多選）
A. 趕走小蟲 B. 聽不到聲音 C. 小蟲飛不進(jìn)
（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？請你結(jié)合生活實際說說。
例三：閱讀下文，回答問題。
找春天
一個星期天的上午，我和爸爸來到公園找春天。
找呀，找呀，找到了！春天在樹上，在公園一角的幾棵桃樹上，長出了紅色的花蕾（lěi）。爸爸告訴我：不久，桃花要開啦！
春天也在柳枝上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，都掛著鵝黃色的枝條，風(fēng)一吹，就飄起來，像是披上了一層半透明的薄紗。
春天，還在樹林中。那冬青樹暗綠色的葉子中間，長出了黃綠色的新葉。更有趣的是，梧桐樹的枝頭，吐出了半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一樣。
我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像這春天的花園。
（1）這篇短文共有________個自然段。
（2）春天在________、________、________。我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像________。
（3）這篇短文的主要內(nèi)容是（ ）
A. 我和爸爸去找春天。 B. 描寫春天的美景，贊美我們的祖國。
例四：閱讀下文，回答問題。
鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”
（1）分別用橫線和波浪線畫出文段中描寫花的樣子和小動物們高興的詞語。
（2）因為________，所以松鼠太太知道了長頸鹿大叔寄來的是花籽。
（3）文段中“美好的禮物”指的是________，你認(rèn)為生活中還有什么禮物也是美好的？________
例五：閱讀下文，回答問題。
遠(yuǎn)方來的禮物
秋天，田野金燦燦的。小鼴鼠坐在田埂（gěng）上，把這美麗的景色畫下來，打算寄給遠(yuǎn)方的奶奶。一群大雁飛過，小鼴鼠說：“大雁，請把這幅畫帶給我奶奶。”
第二天，鼴鼠奶奶收到這幅畫，開心地笑了：“噢，謝謝我的孫子。大雁，麻煩你把一個吻帶給我孫子。”鼴鼠奶奶吻了一下大雁。
大雁要繼續(xù)南飛，委托一只小鳥說：“有一個吻是鼴鼠奶奶帶給她孫子的，麻煩你轉(zhuǎn)交一下。”大雁吻了小鳥一下。
小鳥帶著吻飛到樹林里，碰見松鼠，就說：“松鼠，有一個吻，是鼴鼠奶奶帶給小鼴鼠的，請你轉(zhuǎn)交一下。”小鳥吻了松鼠一下。
松鼠帶著吻，翻過山頂，來到田野上。他大聲喊：“小鼴鼠，快來拿禮物!”
小鼴鼠跑過來，松鼠輕輕地吻了一下小鼴鼠：“你遠(yuǎn)方的奶奶托人帶來一個吻，你收好了。”小鼴鼠高興地說：“謝謝。”
（1）照樣子填一填。
田野金燦燦的 草地________的 油菜花________的
（2）短文記敘了小鼴鼠讓大雁把一幅畫送給了自己的奶奶，鼴鼠奶奶把________通過大雁、________、________傳遞給了自己的孫子的感人故事。
（3）小鼴鼠收到奶奶捎給他的吻，他感到很________，因為他感受到了________。
【課堂小練】
閱讀訓(xùn)練一：
大母雞 （選段 ）
我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪（tān　niàn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。
大母雞還喜歡打盹（dǔn　dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chì　cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。
我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
忐忑不安：___________________________________________________
酷愛：_______________________________________________________
（2）選擇文中加點字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
（3）這篇短文共有_______個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是____________________________________________，表達(dá)了“我”對大母雞的______________之情。
閱讀訓(xùn)練二 貓
　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，___________，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pínɡ ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它______________，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
（1）請在文中的橫線上填上合適的詞語。
（2）請在括號里用“√”選出文中加點字的正確讀音。
（3）“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______。“職”字在字典中有三種意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，執(zhí)行事務(wù)所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應(yīng)選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是 _________________________________________________________________________。
（4）請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
　　近義詞：實在——（ ） 反義詞：盡職——（ ）
（5）文段按先總后分的寫法，先總寫_____________________,再分寫貓_______、_______、__________。
閱讀訓(xùn)練三：
動物的“慈母”心
你見過母雞育雛（chú）的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子（濕漉漉 毛茸茸）的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān chún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。
（1）劃去文中括號內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）短文第一自然段圍繞“母雞育雛”寫了哪幾個情景？
（3）短文在寫到“調(diào)虎離山”計時，用了一個事例，請用簡短的語言概括下來。
（4）你還知道哪些動物媽媽是怎樣哺育自己的孩子的？請選擇一種簡單進(jìn)行介紹。
閱讀訓(xùn)練四：
白荷
春末夏初，沉睡了一個冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘，慢慢地從睡夢中蘇醒了。 　
靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。正所謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
在微風(fēng)的愛撫下，小荷逐漸長大了，嫩綠的葉角慢慢地舒展成一個圓形的大盤子。再過幾天，你看到的不再是什么“大盤子”，再不是原先嫩綠的小荷角，呈現(xiàn)在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞，長大以后的荷葉真像一把小雨傘，細(xì)長帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”，筆直地挺立在荷池中。你可別小看這些碧綠的“小雨傘”，它的用處可大呢！不管誰發(fā)燒感冒，只要摘下它煮水喝，保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑，還能夠提神醒腦呢！
盛夏，在這些“小雨傘”旁邊，長出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾漸漸長大了，潔白似玉的花瓣輕輕地綻開。啊，花瓣白中帶點兒淺綠，一片片有規(guī)律地圍成一圈，中間是一個淡黃色的小蓮蓬，樸素而淡雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一個穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰會相信是從又黑又臟的泥水中長出來的？荷花也可以泡水喝，你將荷花瓣剪下來洗凈，放在杯子中，再沖水，加點兒白糖，然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當(dāng)你揭開杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道使你久久難忘。 　
隨著夏天的消逝，秋天的來臨，荷花逐漸枯萎了。然而它為人類貢獻(xiàn)出了最后兩件“寶貝”——蓮籽和蓮藕。蓮籽既可吃，也可入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
（1）給下列有下劃線的字注音。
禁不住（ ） 翩翩起舞（ ）
（2）從文中找出點明時間的詞語來。
（3）將下面句子換個說法，意思不變 。
這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰會相信是從又黑又臟的泥水中長出來的？
（4）白荷都具有哪些功能，請概括出來，字?jǐn)?shù)不超過三十個字。
（5）讀完這篇文章后，你認(rèn)為白荷具有什么品質(zhì)？
（6）下面的句子可用哪兩句詩來概括？請寫出來。
靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。

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