資源簡介

《演電視》教學設計
教材分析:
本課意圖是通過本課教學培養學生的設計意識，學習合理巧妙地利用材料，訓練動手制作能力，初步了解連環畫的繪畫方法，啟發學生發揮想象力，編故事、大膽細心畫故事、集體合作演故事。結合教學活動讓學生簡單了解電視片的制作過程，了解電視在歷史發展過程中的變化。在活動中訓練學生的設計能力。合美術、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質量的多元化的生活在課堂里。
教學內容與目標:
1.了解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。
2.巧妙利用廢舊物品，通過剪、貼、挖、刻等方法，設計制作電視機外殼，并且能夠配合音樂、解說、畫面等進行表演活動。
3.享受合作表演的過程和樂趣，提高美術實踐能力，培養合作創新精神及環保意識。
教學重點與難點:
重點：學習利用廢舊材料設計制作電視機外殼，能夠合作表演電視節目。
難點：電視節目內容的活動方式，以及音樂、解說、畫面、表演之間的配合。
課前準備：
教師：示范作品、紙盒（或大信封）、彩色手工紙、炫彩棒、膠棒、剪刀、尺子等。
學生：紙盒（或大信封）、輕輕泥、彩色手工紙、瓦楞紙、毛根、紐扣、炫彩棒、膠棒、剪刀、尺子等。
教學過程：
一、導入新課
播放課件
師：同學們看！這里有一個龐然大物，你知道它是干什么用的嗎？
學生觀察畫面并猜測
師：它可不是一臺普通的機器，它呀是世界上第一臺電視機。 那你們想知道世界上第一臺電視機是如何誕生的嗎？讓我們一起去看一看?。úシ乓曨l）
師：你們平時喜歡看電視嗎？最喜歡看什么電視節目呢？
引出課題，板書課題。
二、教授新課
1.了解電視的演變
師：老師給大家帶來了很多各式各樣的電視機，你們想看嗎？（多媒體播放多種電視機，并做簡單介紹，了解電視機的發展）
2.熟悉電視機的組成。
師：同學們，老師想考考你們，看看誰平時留心觀察生活:你知道電視機主要由哪幾部分組成嗎？
生：電視機殼、開關、天線、屏幕。
3. 展示示范作品——電視機
師：觀察一下，老師的這臺電視機是用什么材料制作的？
學生觀察并回答
師：猜一猜，老師是如何一步一步制作完成的呢？
學生猜測
師小結制作方法
師：制作這臺電視機用了哪些方法？
生：剪、貼、挖、刻等。 （板書）
師師范演電視（紙偶）
4.教師示范：用大信封袋做電視機
制作方法——畫框、挖空、剪口、裝飾、插片（連環畫）
師：如何使連環畫動起來呢？通過抽拉的方法讓圖片動起來。（提示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環畫片子 ）
5.師：除了紙偶和連環畫還可以用什么來演電視呢？
生回答
師小結：布偶、木偶、指偶、皮影等。
6.生活中還有哪些材料可以用來制作電視機？（紙箱盒、手提袋、臺歷、泡沫箱、塑料、木頭、金屬等）
7.我們還可以用什么材料來裝飾電視機？（毛線頭、紐扣、瓦楞紙、瓶蓋兒、彩色卡紙、冰棒棍、輕輕泥等）
8.出示課件：各種材料制作的電視機，說說你最喜歡哪一個，為什么？ （其中有很多是廢舊物品再利用，可加強學生環保意識）
9.電視機的造型
師：電視機的外形是不是只能做成方形？它還可以做成什么形狀？
生：圓形、三角形、星形等各種形狀或是卡通造型。
師小結
10.有了電視機和表演內容，我們還需要準備哪些工作呢？
生：編寫故事、配音樂
9. 看教材：演一個精彩的電視節目需要做準備很多工
作，那同學們是怎樣分工的呢？
(1).編寫故事
(2).制作電視機
(3).繪制連環畫
(4).故事解說
三、藝術實踐
1、出示實踐要求：
（1）利用喜歡的材料和方式制作一個電視機；
（2）明確演員分工，團結合作。
2、小組討論分工
3、大膽實踐
教師鼓勵學生大膽創作，并巡回指導。（提示學生在用剪刀的時候注意安全，并隨時表揚各組制作中的優點）
四、分組表演節目
學生分組演電視，并欣賞其他小組的表演。
5、欣賞評價
1. 小組之間互相評價:
你認為哪個電視機設計的？
哪位同學的解說最精彩？
你聽到了什么有趣的故事和生動的配音？
你看到哪個小組配合得默契？
2.教師評價
6、小結
同學們配合的真默契，電視演得太精彩了！老師相信未來的大編劇、大導演、大明星很可能就在你們當中！老師希望回家后，你們能將自己制作的電視節目表演給爸爸媽媽或者你的好伙伴兒，好嗎？！

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