資源簡介

第12課 巧用瓶蓋
一、教材分析
《巧用瓶蓋》是小學美術二年級上冊的教學內容，屬于“設計·應用”學習領域。本節課旨在引導學生發現生活中常見的瓶蓋的潛在價值，通過創意和手工制作，將其轉化為有趣的藝術作品。教材強調了對廢舊物品的再利用，培養學生的環保意識和創新能力。
二、教學目標
1、學生能夠認識到瓶蓋的形狀、顏色和材質特點；掌握利用瓶蓋進行創意設計和手工制作的基本方法和技巧。
2、通過觀察、思考、實踐等活動，培養學生的動手能力和創新思維；提高學生的審美能力和對材料的運用能力。
3、激發學生對廢舊物品再利用的興趣，增強環保意識；培養學生的耐心和細心，體驗創作的樂趣和成就感。
三、教學重難點
教學重點：學會巧妙地利用瓶蓋的特點進行創意設計；掌握瓶蓋作品的制作方法和步驟。
教學難點：如何引導學生突破常規思維，創作出獨特而富有創意的瓶蓋作品；培養學生在制作過程中的細節處理和整體效果的把握能力。
四、教學準備
教師準備：各種不同大小、形狀和顏色的瓶蓋若干；示范作品若干，如瓶蓋拼成的小動物、花朵、人物等；制作工具，如膠水、剪刀、彩紙、顏料等；多媒體課件，展示瓶蓋創意作品的圖片和視頻。
學生準備：收集各種瓶蓋；準備膠水、剪刀、彩紙、彩筆等工具。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
教師展示一個用瓶蓋制作的小擺件，如一只瓶蓋拼成的小兔子，引起學生的興趣。
提問學生：“同學們，你們知道這個可愛的小兔子是用什么做的嗎？”引導學生觀察并回答。
（二）新授
1. 觀察瓶蓋的特征
教師微笑著對學生們說：“同學們，現在請把你們收集的瓶蓋都拿出來，放在桌子上。讓我們仔細地觀察一下這些瓶蓋，看看它們都有什么樣的形狀。有的瓶蓋可能是圓形的，有的也許是方形的；有的可能邊緣平滑，有的可能帶有一些獨特的紋路。再看看它們的顏色，有紅色的、藍色的、綠色的，五彩繽紛。還有它們的大小，是不是也各不相同呢？”學生們按照老師的要求，認真地觀察著自己面前的瓶蓋，有的還拿起兩個不同的瓶蓋進行對比。
2. 組織討論與激發想象
“好了，同學們，觀察完了瓶蓋的形狀、顏色和大小，現在咱們來一起討論一下，這些瓶蓋都可以用來做什么呢？大家要大膽地想象，不要受到任何限制。”教師鼓勵著學生們。學生們紛紛踴躍發言，一個學生說：“可以把瓶蓋串起來做項鏈。”另一個學生接著說：“能做成小輪子。”還有學生說：“可以當眼睛。”教師一邊傾聽，一邊點頭表示贊許，并繼續鼓勵：“大家的想法都很棒！還有沒有更獨特、更有趣的想法呢？”學生們受到鼓勵，思維更加活躍，各種新奇的想法不斷涌現。
3. 展示創意作品并引導分析
“接下來，老師要給大家展示一些用瓶蓋制作的創意作品，大家可要認真看哦。”教師通過多媒體或者實物展示出一系列精美的作品，如用瓶蓋組成的色彩鮮艷的花朵、活靈活現的小魚、溫馨可愛的房子等。“同學們，咱們一起來分析一下這些作品。看看這朵花，它是怎么用瓶蓋表現出花瓣的形狀和層次感的？再看這條小魚，是怎樣通過瓶蓋的組合展現出魚的身體和尾巴的靈動？還有這個房子，是如何巧妙地利用不同大小和顏色的瓶蓋來構建的？”學生們聚精會神地看著作品，積極思考并回答老師的問題，在分析中逐漸領悟到創作的技巧和創意的來源。
（三）教師示范
教師選擇一個簡單的瓶蓋創意作品，如用瓶蓋制作的一朵小花，進行現場示范。
首先，準備幾個大小不同的瓶蓋，用顏料將瓶蓋涂成自己喜歡的顏色。
然后，將涂好顏色的瓶蓋用膠水粘貼在一起，組成花朵的形狀。
最后，用彩紙剪出葉子的形狀，粘貼在花朵下面，使作品更加完整。
在示范過程中，向學生強調制作過程中的注意事項，如膠水的使用量、顏色的搭配等。
（四）布置作業
讓學生以小組為單位，根據自己的創意，利用收集的瓶蓋制作一件作品。
提醒學生在制作過程中要注意安全，保持教室整潔。
（五）作品展示
各小組完成作品后，將作品擺放在展示臺上。
組織學生有序地參觀其他小組的作品。
（六）評價
教師對各小組的作品進行評價，從創意、制作技巧、團隊合作等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
組織學生進行自我評價和小組互評，讓學生分享自己在制作過程中的收獲和體會。
七、板書設計
巧用瓶蓋
瓶蓋特點：
形狀、顏色、大小
創意作品：
花朵、小魚、房子
制作方法：
涂顏色、粘貼、裝飾

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