資源簡介

9.2提高防護能力
一、知識過關
1.公共衛生安全的重要性
公共衛生安全包括疾病預防控制、環境衛生、食品安全等多個方面，公共衛生安全保障著人民的身體健康和生命安全。
2.維護公共衛生安全的知識和做法
注意手衛生、勤開窗通風、正確處理有害垃圾、分餐制用公筷、做好免疫接種
3.提高防護能力的必要性
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、① 等，我們要掌握有效的應對方法,擁有科學自救和救他的能力,保護自己的生命,救助他人的生命。
4.提高防護能力的做法
提高防護能力，提高② 能力，提高③ 能力，學習④ 的知識與技能。
5.提高危險預判能力的做法
危險預判能力不是天生就有的,我們要在日常生活中主動學習⑤ ,見微知著,對潛在的危險作出科學判斷,防患于未然。
6.提高避險和逃生能力的做法
平時,我們應當積極參加⑥ 。在危險來臨時,保持頭腦冷靜,就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源,以便求救和逃生。
7.擁擠踩踏事件的預防與自護方法
(1)上下樓梯、臺階時抓牢扶手;不湊熱鬧,不在人流量大的地方停留不隨意喊叫,不搞惡作劇,不制造恐慌氣氛。
(2)發現人群蜂擁而來時,不要盲目奔跑或逆流前進,應馬上避讓到一旁,靠墻或抓住牢固的物體,等待人群過去后,迅速離開現場。
(3)若已經被人流裹挾,無法自主控制前進方向,要展開自我救助:先穩住雙腳,保持平衡,用一只手緊握另一只手的手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸通暢。
(4)時刻保持警惕,避免被絆倒,即使鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶;一旦摔倒無法站起,應盡量使身體蜷縮成球狀,雙手護頸,手臂護頭,雙膝蜷縮至胸前,護住胸腔和腹腔。
8.學習防護和急救的知識與技能的重要性
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能,在需要緊急救護時,就不會⑦ 、,并可以爭分奪秒地施救,為挽救生命贏得寶貴的時間。
二、判斷題
1.當發生火災時，為了追求逃生速度，我們首選乘坐電梯。( )
2.我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。( )
3.我們年齡還小，生命脆弱，不能保護自己，只能依靠社會、家長。( )
4.在戶外遭遇雷雨天氣，應及時躲到大樹底下避雨。( )
5.在戶外遇到雷雨天氣時，科學的應對方法是騎自行車走。( )
三、選擇題。
1.某小區高層住宅起火致傷；便利店超市凌晨突發火災；后廚著火，消防員轉移出十幾個煤氣罐……小安和同學們開展了防火知識的交流討論，你認為不恰當的是（ ）
A．煤氣罐著火關閉廚房門窗隔斷空氣
B．電器著火時候立即關閉電源或拉下電閘
C．身上著火不要奔跑，就地打滾壓滅火苗
D．室內起火時可用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進
2.近期以來全國多地接連發生重特大火災事故，造成超100人死亡，令人痛心。若遇火災，以下情形做法恰當的是（ ）
①若家中起火，火勢還沒有封住通往入戶門的通道，我們應該立即低頭彎腰，以躲避從天花板不斷下沉的濃煙，從入戶門快速逃生
②若遇同一樓層起火，逃離前先摸入戶門把手，若門把手發燙，應塞緊門縫固守待援
③同一樓層起火，不用著急，一定要帶好自己的貴重物品
④若樓下起火且走廊和樓梯間沒有煙，可以向高層建筑的避難層處轉移
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3.外出郊游時，發現同伴落水，下列施救方法你認為不恰當的是（ ）
A．大聲喊叫，尋求周圍大人的幫助
B．伸手或幾個小伙伴手拉手下水去救同伴
C．把救生圈等漂浮物扔給落水同伴
D．用長繩一端固定在樹上，另一端扔給他
4.2024年5月，南寧市、玉林等地大部出現暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，許多學校組織師生開展洪水疏散救援演練、防溺水安全教育講座等活動。開展這些活動主要意義在于（ ）
①提高未成年人的自我保護能力②降低洪水災害發生頻率
③豐富學校教師業余生活④提高未成年人防溺水安全意識
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5.2024年3月28日是第29個全國中小學生安全教育日，我們要做自己的"首席安全官"。下列做法正確的是（ ）
①上下學結伴而行，不走偏僻小道②發現有人觸電，跑過去將他拉開
③炒菜油鍋起火，立即往鍋里澆水④流行感冒多發季節，戴口罩勤洗手
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
參考答案
一、知識過關
①公共衛生事件 ②危險預判 ③避險和逃生 ④防護和急救 ⑤安全知識 ⑥安全演練活動 ⑦束手無策
二、判斷
1.錯誤
解析：本題考查守護生命。根據所學，在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，因此當發生火災時，為了追求逃生速度，我們首選安全逃生的通道，乘坐電梯容易發生危險，故題干觀點錯誤。
2.正確
解析：本題考查提高自我保護能力的知識。面對侵害，應當設法盡快遠離并告知父母和老師，尋求幫助，加強自我保護能力。故觀點正確。
3.錯誤
解析：本題考查守護生命的知識。依據所學知識可知，我們雖然年齡小，但是也不能單純依靠家長、社會的保護，我們還需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，學會自我保護；故觀點錯誤。
4.錯誤
解析：本題考查自救自護的相關知識。未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力，掌握必要的自保知識，如遇到雷雨天氣不能躲到附近的大樹下避雨，很危險!可能被雷擊!本題說法錯誤。
5.錯誤
解析：本題主要考查守護生命的相關知識。
在戶外遇到雷雨天氣時，要避免騎自行車以防雷擊，應該盡量在安全處躲避，不要在大樹下避雨，不要接打手機等，故錯誤。
三、單選題
1.答案：A
解析：電器著火時，首先應立即關閉電源或拉下電閘，以防止電氣火災蔓延，故B說法正確；身上著火時奔跑會加速火勢蔓延，正確的做法是就地打滾，壓滅火苗，故C說法正確；室內起火時，會產生大量有毒煙霧，用濕毛巾捂住口鼻可以防止吸入有害氣體，匍匐前進則是因為熱氣和有毒氣體會上升，貼近地面的地方相對安全，故D說法正確；煤氣罐著火時，應該迅速關閉氣源閥門，并用濕毛巾或滅火器撲滅火焰。如果關閉門窗，可能會導致煤氣泄漏積聚，增加爆炸的風險，故A說法錯誤；本題為逆向選擇題，故選A。
2.答案：A
解析：依據生活經驗，若家中起火，火勢還沒有封住通往入戶門的通道，我們應該立即低頭貓腰，以躲避從天花板不斷下沉的煙氣，從入戶門快速逃生；若遇同一樓層起火，逃離前先摸入戶門把手，若門把手發燙，說明門外已經充滿了高溫火焰和煙氣，這時不要開門逃生，應塞緊門縫固守待援；若樓下起火且走廊和樓梯間沒有煙，可以向高層建筑的避難層處轉移，故①②④符合題意；發生火災后，生命安全第一，切不可因不舍貴重物品而錯失逃生良機，故③說法錯誤；故選A。
3.答案：B
解析：伸手或手拉手下水救人的做法是危險的，極易造成雙方傷害，故B說法錯誤；依據教材知識并分析題干可知，生活中要學會保護自己，掌握保護自己的方式方法。當你發現同伴落水，大聲喊叫，尋求周圍大人的幫助；把救生圈等漂浮物扔給他或用長繩一端固定在樹上，另一端扔給他等方法都是有效的方法，故ACD說法正確；
本題為逆向選擇，故本題選B。
4.答案：C
解析：根據題干內容，學校組織師生開展洪水疏散救援演練、防溺水安全教育講座等活動的主要意義在于提高未成年人的自我保護能力，提高未成年人防溺水安全意識，故①④說法正確；開展洪水疏散救援演練、防溺水安全教育講座等活動并不能降低洪水災害發生頻率，故②說法錯誤；開展洪水疏散救援演練、防溺水安全教育講座等活動的主要意義在于提高未成年人的自我保護能力，提高未成年人防溺水安全意識并不是為了豐富學校教師業余生活，故③不符合題意；故選C。
5.答案：B
解析：我們要做自己的“首席安全官”啟示我們要增強自我保護意識，加強自我保護，比如上下學結伴而行，不走偏僻小道、流行感冒多發季節，戴口罩勤洗手，都是具有自我保護意識的表現，故①④說法正確；發現有人觸電，將他拉開，容易導致自己觸電，故②說法錯誤；
③：炒菜油鍋起火，可以用鍋蓋蓋住油鍋，不能往鍋里澆水，故③說法錯誤；故選B。

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