資源簡介

動 物 樂 園
一、教材分析：
本課是“設計·應用”領域的課程，特別強調了人與動物、人與自然之間的關系。在教學中，學生可使用膠泥、彩泥等材料進行立體動物的制作。學生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動物進行大膽的表現和創作。通過本課的學習，學生用雕塑材料直接進行基本形體——球體、半球體等形體的塑造，對于學生的立體造型能力是進一步的鍛煉和提高。
二、教學目標：
1、 知識與技能：1、雕塑動物由基本形體人手，要抓住動物特征，確定動態，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創作。
2、過程與方法：參考動物樂園相關的資料,結合自己的理解,抓住動物樂園的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創作泥塑動物形象。
3、 情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活，保護動物樂園珍惜動物的情感思想，增強學生的審美能力、動手能力、探究能力。
三、教學重點：
學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。
四、教學難點：
作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
五、教學準備：
教案、彩泥、泥塑工具、示范作品。
六、學具準備：
彩泥、泥塑工具、筆芯等材料。　
七、教學過程：
流程 教 師 活 動 學 生 活 動
問題 導入 1、同學們都喜歡動物嗎？說說自己最喜愛的動物。2、我跟你們一樣也很喜歡動物，今天我還帶來幾只讓我請它們出來和同學們見面吧：“我是＿＿＿然后分發給各學習小組。提問：這些小動物是用什么做的呢？3、說的真好，你們觀察得真仔細。你們想學著做嗎？4、這節課我們就是要學習用泥塑的方法塑造你喜歡或熟悉的動物形象。出示課題：動物樂園 1、學生說說自己最喜愛的動物。2、學生觀察、思考、交流。
探究學習 1、為了把泥塑做得美觀、生動、有趣，首先需要大家一起研究解決幾個問題。生活中的馬與藝術品的馬在顏色上有什么不同？生活中的羊與藝術品的羊在造型上有什么不一樣？2、教師總結：自然界中的動物與藝術作品的動物主要是顏色、造型的不同，為了突出動物特征，創作者常常用夸張的手法來表現，（課件）3、藝術作品的動物是怎樣做出來的，有沒有什么技法和制作步驟？（課件）4、研究解決最后一個問題。用不同顏色的彩泥給公雞加上翅膀。給公雞做一個大紅冠子。教師總結：只要我們掌握了彩塑的技能技巧，就一定把你喜歡的動物形象塑造出來。　 在老師指導下觀察，小組討論、交流。2、學生聽教師總結。3、學習技法和制作步驟？
創作 實踐 1、通過以上過程的學習，我們已經做好了設計與創作的準備，現在就開始用你準備好的膠泥彩泥把你喜歡的動物塑造出來，比一比，看誰做得又快又好。看，我已經為你們準備好了一個模型，把你們做好的小動物放到這兒，組成一個“動物樂園”。同學們趕快行動吧！2教師巡視，解決學生制作過程中出現的難題，鼓勵學生互相學習，發揚團結協作精神。3、教師收集學生作品，放到“動物樂園”合適的地方。 學生完成設計制作。
審美 評價 1、指導全班學生參觀“動物樂園”，欣賞自己和他人藝術作品。2、學生說一說最吸引自己的作品：我喜歡＿＿，是因為＿＿。3、教師總結：同學們表現真不錯，做的小動物都很漂亮…… 1、學生自評、互評。2、聽老師的點評。
板書設計 動 物 樂 園技法：揉、搓、壓、捏、切色彩：鮮艷造型：夸張
課后 反思 本課屬于動手課，學生興趣很濃，積極性非常高。通過不斷的引導，學生的思維打開了，作品完成效果超過預期值，基本達到教學目標。

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