資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1課《自然流暢鉤杯墊》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 自然流暢鉤杯墊 單元 第四單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 七年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念：通過(guò)親身體驗(yàn)鉤杯墊的艱辛與樂(lè)趣，更深理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的態(tài)度。勞動(dòng)能力：實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于鉤線的知識(shí)、掌握制作鉤線技巧、處理制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)鉤針，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，關(guān)注理解每個(gè)步驟，從而養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)生命的良好習(xí)慣。勞動(dòng)精神：面對(duì)鉤針過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難，積極尋找解決辦法，從而激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于鉤線的知識(shí)、掌握制作鉤線技巧、處理制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn) 面對(duì)鉤針過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難，積極尋找解決辦法，從而激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第1課 《自然流暢鉤杯墊》板書(shū)課題。手工制作不僅可以鍛煉動(dòng)手能力。還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、專注力和耐心，同時(shí)還能提升審美感受力。手工制作是一種健康、環(huán)保和個(gè)性化的活動(dòng)。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣吧。勞動(dòng)目標(biāo)：掌握鉤杯墊、金屬絲制作戒指、木質(zhì)筆盒、木制小風(fēng)扇、3D全息投影的制作技巧與方法，完成相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)。培養(yǎng)規(guī)范使用工具的勞動(dòng)安全習(xí)慣和及時(shí)整理收納的衛(wèi)生習(xí)慣。提高審美感受力、創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和精益求精的勞動(dòng)精神。勞動(dòng)場(chǎng)域：勞動(dòng)場(chǎng)所：勞動(dòng)實(shí)踐教室。勞動(dòng)器具及材料：毛線、鉤針、剪刀等(項(xiàng)目1)，粗鋁線、鐵砧臺(tái)、錘子、鏨子、戒指圈、膠錘、戒指棒、斜口鉗、銼刀、拋光棒、砂紙(項(xiàng)目2)，桐木板1條若干、2cm的合頁(yè)、鎖扣、螺絲、G形夾鉗、螺絲刀、木工膠、砂紙、鋼尺和鉛筆(項(xiàng)目3)，標(biāo)好號(hào)的木質(zhì)板若干、馬達(dá)、雙面膠、電池、電池盒、扇頁(yè)等(項(xiàng)目4)，塑料片、1號(hào)板、2號(hào)板、3號(hào)板、4號(hào)板(項(xiàng)目5)。播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書(shū)課題。一、新知導(dǎo)入：從盞托到杯墊我國(guó)是世界上種植和飲用茶葉最早的國(guó)家。喝茶自然少不了茶盞和托盤(pán)。在古代，茶盞和托盤(pán)配套，合稱盞托。據(jù)考證，盞托始于魏晉南北朝。到了唐代，盞托日趨精美，托盤(pán)口沿卷曲作荷葉形，茶碗則作花瓣形。王維寫(xiě)詩(shī)說(shuō):“君但傾茶碗，無(wú)妨騎馬歸。”花瓣樣的茶碗，青色的茶水，淡淡的茶香，真是一種愜意的享受。歷朝歷代的茶盞，無(wú)論在形態(tài)上還是材質(zhì)上，都各具特色，凝聚著各個(gè)時(shí)代匠人的心血。到了近現(xiàn)代，隨著茶道的發(fā)展，盞托藝術(shù)得到很大發(fā)展。一件精美的盞托，泡上一甌沁人心脾的好茶，可以怡情，可以滌心。我們?nèi)缃竦谋瓑|，就類似古代的托盤(pán)，材質(zhì)有木質(zhì)的、硅膠的、布藝的等等。今天就讓我們一起嘗試著做一個(gè)針織杯墊吧。【小貼士1：杯墊不同的種類及其圖片】【小貼士1：你知道什么是鉤針嗎？】鉤針是一種用于編織的工具，通常由金屬、塑料或木頭制成。它的形狀類似于一個(gè)彎曲的鉤子，用來(lái)抓取和拉動(dòng)編織材料，如毛線或紗線。鉤針編織通常用于制作毛衣、圍巾、帽子等手工編織物品。鉤針編織技術(shù)包括單鉤、雙鉤、三鉤等不同的方法，可以創(chuàng)造出各種不同的花紋和紋理。二、勞動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)鉤針針?lè)ㄞp子針按照箭頭所示轉(zhuǎn)動(dòng)針頭，繞線。按照箭頭所示轉(zhuǎn)動(dòng)針頭，從線圈中將線拉出，拉緊。重復(fù)步驟（1）和（2）。鉤織3針辮子針的樣子。鉤織5針辮子針的樣子。引拔針開(kāi)始時(shí)不鉤織也不繞線，按照箭頭在針目中插針。繞線，按照箭頭所示方向繞出，一個(gè)引拔針完成。第二針按照箭頭所示插針，注意線頭拉出的時(shí)候要緩慢，避免歪斜。圖為完成第五個(gè)引拔針的樣子。短針在辮子針上鉤一針立針，按箭頭方向從第2針的兩根線中開(kāi)始插針。按照如圖所示方式針上繞線后，沿箭頭方向拉出。拉出的長(zhǎng)度約為一針鎖針的長(zhǎng)度。再次在針上掛線，按照箭頭方向一次穿過(guò)兩個(gè)線圈，拉緊。一個(gè)短針鉤織完成，步驟重復(fù)1、2、3。圖示一共鉤了三個(gè)短針。長(zhǎng)針在辮子針上鉤3個(gè)立針，繞線將鉤針插入第5針的頭針2根線中。繞線，按箭頭方向拉出。再次繞線，將2針并為1針鉤出。再次繞線，并鉤剩下兩個(gè)線圖。重復(fù)以上步驟，圖示為鉤完3針的狀態(tài)。三、勞動(dòng)實(shí)踐1、學(xué)習(xí)起頭固線的方法。左手伸開(kāi)，右手大拇指和食指捏線頭，從左手的手心面小指上繞一圈繞到手心面，然后繞到食指處的背面，再繞中指一圈，最后到無(wú)名指，用大拇指和無(wú)名指固定線頭。起頭固線完成。2、起針，右手握鉤針，鉤針頭從圓圈內(nèi)穿過(guò)去，鉤住線拉過(guò)來(lái)。3、用同樣的方法編出4個(gè)辮子，然后如下圖所示將鉤針?lè)旁谏厦娴木€下繞一圈鉤出，鉤針上有3個(gè)線圈。4、先鉤辮子針3針，再鉤11針長(zhǎng)針，然后用1針引拔針合圈。1個(gè)辮子針加上11個(gè)長(zhǎng)針，總共12個(gè)針。5、先鉤辮子針3針，再在上一行的每一個(gè)孔里，鉤2針長(zhǎng)針，完成一圈的鉤織。一行鉤完以后用1針引拔針合圈。6、先鉤辮子針3針，再按照這個(gè)規(guī)律鉤：2針，1針，2針，1針，2針，1針。一行鉤完以后用1針引拔針合圈。這樣加針的速度就放慢了一些，隔1針再加1針，但是圓還是在變大。7、同上面的步驟再鉤織一圈，然后用1針引拔針合圈。最后收口，一個(gè)漂亮的圓形杯墊就完成了。我們還可以參照示意圖鉤杯墊哦！【小貼士：鉤針制作杯墊的注意事項(xiàng)】選擇合適的鉤針和線材：根據(jù)杯墊的大小選擇合適的鉤針尺寸。線材應(yīng)選擇耐用、柔軟、吸水性好的材料。均勻編織：保持鉤織的均勻性非常重要。邊緣處理：卷邊可以讓杯墊看起來(lái)更加精細(xì)，而額外的裝飾線則可以增加趣味性。細(xì)節(jié)與尺寸：在編織過(guò)程中，注意邊緣的處理，確保不會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間使用而松開(kāi)或脫線。四、知識(shí)拓展1、鉤針技術(shù)的演變：起源：鉤針編織的起源可以追溯到公元前2000年的古埃及時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們使用蘆葦?shù)炔牧暇幙椇椭谱饕挛铩５搅酥惺兰o(jì)，隨著金屬鉤針的發(fā)明，編織技術(shù)有了顯著的提升。早期的金屬鉤針可能由銅、鐵或銀制成。中世紀(jì)歐洲：在中世紀(jì)的歐洲，鉤針編織成為宮廷和貴族服飾的主要制作方式之一。貴族婦女們通常會(huì)學(xué)習(xí)編織技能，她們使用鉤針編織復(fù)雜的圖案和花樣，以展現(xiàn)其社會(huì)地位和財(cái)富。文藝復(fù)興時(shí)期：文藝復(fù)興時(shí)期，鉤針編織藝術(shù)達(dá)到了新的高度。藝術(shù)家們開(kāi)始將自然元素、神話和歷史故事融入編織圖案中，創(chuàng)造出更豐富、更復(fù)雜的織物。19世紀(jì)的工業(yè)革命：19世紀(jì)的工業(yè)革命對(duì)鉤針編織產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著紡織機(jī)械的發(fā)明和普及，大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，鉤針編織從家庭手工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣S生產(chǎn)的一部分。盡管如此，傳統(tǒng)手工編織技術(shù)仍然在民間和某些特定的高端市場(chǎng)中保持其獨(dú)特地位。現(xiàn)代時(shí)期：進(jìn)入21世紀(jì)，雖然大規(guī)模生產(chǎn)的紡織品依然占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位，但鉤針編織作為一種手工藝和創(chuàng)意表達(dá)的活動(dòng)在全球范圍內(nèi)重新受到歡迎。隨著社交媒體和在線教程的普及，鉤針編織成為一種流行的愛(ài)好和職業(yè)，人們可以通過(guò)它來(lái)創(chuàng)作個(gè)性化的衣物、裝飾品和藝術(shù)品。2、欣賞花樣鉤針作品：3、鉤針作品類型及其用途：衣物與配飾：鉤針編織是最常見(jiàn)的應(yīng)用，可以制作各種衣物，如嬰兒衣物、成人衣物、圍巾、披肩、帽子、手套、襪子等。配飾方面，鉤針還可以用來(lái)制作項(xiàng)鏈、耳環(huán)、發(fā)夾、手環(huán)等。家居裝飾：鉤針作品在家居裝飾方面也有著廣泛的用途。可以編織墊子、桌布、餐巾、窗簾、抱枕、沙發(fā)套、床單、桌旗、地毯等。玩具制作：鉤針是制作寵物玩具、嬰兒玩具、裝飾性玩具等的理想工具。個(gè)性化禮物：鉤針作品作為禮物，無(wú)論是節(jié)日、生日還是其他特殊場(chǎng)合，都是一種非常貼心的表達(dá)方式。從衣物、配飾到家居裝飾品，都可以根據(jù)需求定制。藝術(shù)作品：對(duì)于有藝術(shù)追求的人來(lái)說(shuō)，鉤針編織可以作為一種藝術(shù)表達(dá)方式，如通過(guò)編織復(fù)雜的圖案、抽象藝術(shù)作品、墻面裝飾品等。教育工具：在教育領(lǐng)域，鉤針編織可以作為一門(mén)課程，幫助兒童學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作和耐心激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。4、鉤針傳承人曹愛(ài)琴女士曹愛(ài)琴，1947年3月6日出生于北京。她從小對(duì)手工藝品有著濃厚的興趣，尤其鐘愛(ài)鉤針編織。她在工作之余不斷鉆研鉤針編織技藝，并通過(guò)各種途徑提升自己的技藝水平。她不僅是一個(gè)技藝嫻熟的編織者，更是一個(gè)充滿創(chuàng)意的藝術(shù)家。她將傳統(tǒng)的鉤針編織技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出了一系列富有現(xiàn)代感的鉤針作品。這些作品不僅深受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者的喜愛(ài)，還在多次展覽中獲得了高度評(píng)價(jià)。她為了更好地推廣鉤針編織技藝，曹愛(ài)琴積極參加各類文化交流活動(dòng)，開(kāi)辦鉤針編織培訓(xùn)班，教授年輕一代學(xué)習(xí)這一技藝。她還通過(guò)社交媒體和線上平臺(tái)，分享自己的編織經(jīng)驗(yàn)和作品制作過(guò)程，吸引了大量年輕人的關(guān)注和參與。 明確勞動(dòng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)小貼士。。進(jìn)行勞動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)掌握鉤針。學(xué)習(xí)小貼士。進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展。 引導(dǎo)學(xué)生明確本課的勞動(dòng)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鉤針，了解鉤針的作用，為后面的教學(xué)做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鉤針針?lè)ǎ瑥?qiáng)化對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，為目標(biāo)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。補(bǔ)充完善鉤織杯墊的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展杯墊知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生加深所學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)容的掌握和深度。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了解和掌握鉤針的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)鉤針的不同部位、如何穿線、如何起針、如何基礎(chǔ)編織，了解了不同類型的杯墊。同時(shí)學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的想法或靈感創(chuàng)造獨(dú)特的鉤織作品，了解鉤針的演變過(guò)程，欣賞了優(yōu)秀的鉤針作品，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的鉤針傳承人。最后，總結(jié)了解了鉤針的用途。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 通過(guò)所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)精美的鉤針作品送給父母吧。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書(shū) 觀看板書(shū) 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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第一課時(shí)
自然流暢鉤杯墊
（湘人版）七年級(jí)
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
06
課堂總結(jié)
07
板書(shū)設(shè)計(jì)
03
勞動(dòng)準(zhǔn)備
04
勞動(dòng)實(shí)踐
08
課后作業(yè)
05
知識(shí)拓展
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)親身體驗(yàn)鉤杯墊的艱辛與樂(lè)趣，更深理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的態(tài)度。
01
02
03
04
勞動(dòng)觀念
勞動(dòng)能力
勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)
勞動(dòng)精神
實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于鉤線的知識(shí)、掌握制作鉤線技巧、處理制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)鉤針，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，關(guān)注理解每個(gè)步驟，從而養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)生命的良好習(xí)慣。
面對(duì)鉤針過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難，積極尋找解決辦法，從而激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
新知導(dǎo)入
體驗(yàn)手工制作
手工制作不僅可以鍛煉動(dòng)手能力。還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、專注力和耐心，同時(shí)還能提升審美感受力。手工制作是一種健康、環(huán)保和個(gè)性化的活動(dòng)。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣吧。
新知導(dǎo)入
勞動(dòng)目標(biāo)
學(xué)一學(xué)
掌握鉤杯墊、金屬絲制作戒指、木質(zhì)筆盒、木制小風(fēng)扇、3D全息投影的制作技巧與方法，完成相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)。
培養(yǎng)規(guī)范使用工具的勞動(dòng)安全習(xí)慣和及時(shí)整理收納的衛(wèi)生習(xí)慣。
提高審美感受力、創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和精益求精的勞動(dòng)精神。
勞動(dòng)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
勞動(dòng)場(chǎng)域
學(xué)一學(xué)
勞動(dòng)場(chǎng)所：勞動(dòng)實(shí)踐教室。
勞動(dòng)器具及材料：毛線、鉤針、剪刀等(項(xiàng)目1)，粗鋁線、鐵砧臺(tái)、錘子、鏨子、戒指圈、膠錘、戒指棒、斜口鉗、銼刀、拋光棒、砂紙(項(xiàng)目2)，桐木板1條若干、2cm的合頁(yè)、鎖扣、螺絲、G形夾鉗、螺絲刀、木工膠、砂紙、鋼尺和鉛筆(項(xiàng)目3)，標(biāo)好號(hào)的木質(zhì)板若干、馬達(dá)、雙面膠、電池、電池盒、扇頁(yè)等(項(xiàng)目4)，塑料片、1號(hào)板、2號(hào)板、3號(hào)板、4號(hào)板(項(xiàng)目5)。
勞動(dòng)場(chǎng)域
新知導(dǎo)入
新知講解
新知導(dǎo)入
學(xué)一學(xué)
從盞托到杯墊
我國(guó)是世界上種植和飲用茶葉最早的國(guó)家。喝茶自然少不了茶盞和托盤(pán)。在古代，茶盞和托盤(pán)配套，合稱盞托。據(jù)考證，盞托始于魏晉南北朝。到了唐代，盞托日趨精美，托盤(pán)口沿卷曲作荷葉形，茶碗則作花瓣形。
項(xiàng)目一：自然流暢鉤杯墊
新知講解
新知導(dǎo)入
學(xué)一學(xué)
從盞托到杯墊
王維寫(xiě)詩(shī)說(shuō):“君但傾茶碗，無(wú)妨騎馬歸。”花瓣樣的茶碗，青色的茶水，淡淡的茶香，真是一種愜意的享受。歷朝歷代的茶盞，無(wú)論在形態(tài)上還是材質(zhì)上，都各具特色，凝聚著各個(gè)時(shí)代匠人的心血。到了近現(xiàn)代，隨著茶道的發(fā)展，盞托藝術(shù)得到很大發(fā)展。一件精美的盞托，泡上一甌沁人心脾的好茶，可以怡情，可以滌心。
我們?nèi)缃竦谋瓑|，就類似古代的托盤(pán)，材質(zhì)有木質(zhì)的、硅膠的、布藝的等等。今天就讓我們一起嘗試著做一個(gè)針織杯墊吧。
新知講解
小貼士1：不同種類的杯墊及其圖片
竹制杯墊
針織杯墊
木制杯墊
陶瓷杯墊
硅膠杯墊
加熱杯墊
新知講解
鉤針是一種用于編織的工具，通常由金屬、塑料或木頭制成。它的形狀類似于一個(gè)彎曲的鉤子，用來(lái)抓取和拉動(dòng)編織材料，如毛線或紗線。鉤針編織通常用于制作毛衣、圍巾、帽子等手工編織物品。鉤針編織技術(shù)包括單鉤、雙鉤、三鉤等不同的方法，可以創(chuàng)造出各種不同的花紋和紋理。
小貼士2：你知道什么是鉤針嗎
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
學(xué)習(xí)鉤針針?lè)?br/>一、辮子針
1、按照箭頭所示轉(zhuǎn)動(dòng)針頭，繞線。
2、按照箭頭所示轉(zhuǎn)動(dòng)針頭，從線圈中將線拉出，拉緊。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
一、辮子針
3、重復(fù)步驟1和2。
4、鉤織3針辮子針的樣子。
5、鉤織5針辮子針的樣子。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
二、引拔針
1、開(kāi)始時(shí)不鉤織也不繞線，按照箭頭在針目中插針。
2、繞線，按照箭頭所示方向繞出，一個(gè)引拔針完成。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
二、引拔針
3、第二針按照箭頭所示插針，注意線頭拉出的時(shí)候要緩慢，避免歪斜。
4、圖為完成第五個(gè)引拔針的樣子。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
三、短針
1、在辮子針上鉤一針立針，按箭頭方向從第2針的兩根線中開(kāi)始插針。
2、按照如圖所示方式針上繞線后，沿箭頭方向拉出。拉出的長(zhǎng)度約為一針鎖針的長(zhǎng)度。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
三、短針
3、再次在針上掛線，按照箭頭方向一次穿過(guò)兩個(gè)線圈，拉緊。
4、一個(gè)短針鉤織完成，步驟重復(fù)1、2、3。
5、圖示一共鉤了三個(gè)短針。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
四、長(zhǎng)針
1、在辮子針上鉤3個(gè)立針，繞線將鉤針插入第5針的頭針2根線中。
2、繞線，按箭頭方向拉出。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
四、長(zhǎng)針
3、再次繞線，將2針并為1針鉤出。
4、再次繞線，并鉤剩下兩個(gè)線圖。
5、重復(fù)以上步驟，圖示為鉤完3針的狀態(tài)。
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
1、學(xué)習(xí)起頭固線的方法。左手伸開(kāi)，右手大拇指和食指捏線頭，從左手的手心面小指上繞一圈繞到手心面，然后繞到食指處的背面，再繞中指一圈，最后到無(wú)名指，用大拇指和無(wú)名指固定線頭。起頭固線完成。
做一做
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
2、起針，右手握鉤針，鉤針頭從圓圈內(nèi)穿過(guò)去，鉤住線拉過(guò)來(lái)。
做一做
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
3、用同樣的方法編出4個(gè)辮子，然后如下圖所示將鉤針?lè)旁谏厦娴木€下繞一圈鉤出，鉤針上有3個(gè)線圈。
做一做
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
4、先鉤辨子針3針，再鉤11針長(zhǎng)針，然后用1針引拔針合圈。1個(gè)辮子針加上11個(gè)長(zhǎng)針，總共12個(gè)針。
做一做
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勞動(dòng)實(shí)踐
做一做
5、先鉤辮子針3針，再在上一行的每一個(gè)孔里，鉤2針長(zhǎng)針，完成一圈的鉤織。一行鉤完以后用1針引拔針合圈。
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勞動(dòng)實(shí)踐
做一做
6、先鉤辮子針3針，再按照這個(gè)規(guī)律鉤：2針，1針，2針，1針，2針，1針。一行鉤完以后用1針引拔針合圈。這樣加針的速度就放慢了一些，隔1針再加1針，但是圓還是在變大。
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勞動(dòng)實(shí)踐
做一做
7、同上面的步驟再鉤織一圈，然后用1針引拔針合圈。最后收口，一個(gè)漂亮的圓形杯墊就完成了。
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)一學(xué)
我們還可以參照示意圖鉤杯墊哦！
三針辮子針
引拔針
一根長(zhǎng)針
兩根長(zhǎng)針
環(huán)形起針
小貼士
選擇合適的鉤針和線材：根據(jù)杯墊的大小選擇合適的鉤針尺寸。線材應(yīng)選擇耐用、柔軟、吸水性好的材料。
均勻編織：保持鉤織的均勻性非常重要。
邊緣處理：卷邊可以讓杯墊看起來(lái)更加精細(xì)，而額外的裝飾線則可以增加趣味性。
細(xì)節(jié)與尺寸：在編織過(guò)程中，注意邊緣的處理，確保不會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間使用而松開(kāi)或脫線。
鉤針制作杯墊的注意事項(xiàng)
知識(shí)拓展
鉤針技術(shù)的演變：
起源：鉤針編織的起源可以追溯到公元前2000年的古埃及時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們使用蘆葦?shù)炔牧暇幙椇椭谱饕挛铩５搅酥惺兰o(jì)，隨著金屬鉤針的發(fā)明，編織技術(shù)有了顯著的提升。早期的金屬鉤針可能由銅、鐵或銀制成。
中世紀(jì)歐洲：在中世紀(jì)的歐洲，鉤針編織成為宮廷和貴族服飾的主要制作方式之一。貴族婦女們通常會(huì)學(xué)習(xí)編織技能，她們使用鉤針編織復(fù)雜的圖案和花樣，以展現(xiàn)其社會(huì)地位和財(cái)富。
知識(shí)拓展
鉤針技術(shù)的演變：
文藝復(fù)興時(shí)期：文藝復(fù)興時(shí)期，鉤針編織藝術(shù)達(dá)到了新的高度。藝術(shù)家們開(kāi)始將自然元素、神話和歷史故事融入編織圖案中，創(chuàng)造出更豐富、更復(fù)雜的織物。
19世紀(jì)的工業(yè)革命：19世紀(jì)的工業(yè)革命對(duì)鉤針編織產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著紡織機(jī)械的發(fā)明和普及，大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，鉤針編織從家庭手工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣S生產(chǎn)的一部分。盡管如此，傳統(tǒng)手工編織技術(shù)仍然在民間和某些特定的高端市場(chǎng)中保持其獨(dú)特地位。
知識(shí)拓展
鉤針技術(shù)的演變：
現(xiàn)代時(shí)期：進(jìn)入21世紀(jì)，雖然大規(guī)模生產(chǎn)的紡織品依然占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位，但鉤針編織作為一種手工藝和創(chuàng)意表達(dá)的活動(dòng)在全球范圍內(nèi)重新受到歡迎。隨著社交媒體和在線教程的普及，鉤針編織成為一種流行的愛(ài)好和職業(yè)，人們可以通過(guò)它來(lái)創(chuàng)作個(gè)性化的衣物、裝飾品和藝術(shù)品。
知識(shí)拓展
欣賞花樣鉤針作品：
知識(shí)拓展
欣賞花樣鉤針作品：
知識(shí)拓展
鉤針作品類型及其用途：
衣物與配飾：鉤針編織是最常見(jiàn)的應(yīng)用，可以制作各種衣物，如嬰兒衣物、成人衣物、圍巾、披肩等。配飾方面，鉤針還可以用來(lái)制作項(xiàng)鏈、耳環(huán)、發(fā)夾、手環(huán)等。
家居裝飾：鉤針作品在家居裝飾方面也有著廣泛的用途。可以編織墊子、桌布、餐巾、窗簾、抱枕、沙發(fā)套、床單、桌旗、地毯等。
知識(shí)拓展
鉤針作品類型及其用途：
玩具制作：鉤針是制作寵物玩具、嬰兒玩具、裝飾性玩具等的理想工具。
個(gè)性化禮物：鉤針作品作為禮物，無(wú)論是節(jié)日、生日還是其他特殊場(chǎng)合，都是一種非常貼心的表達(dá)方式。從衣物、配飾到家居裝飾品，都可以根據(jù)需求定制。
知識(shí)拓展
鉤針作品類型及其用途：
藝術(shù)作品：對(duì)于有藝術(shù)追求的人來(lái)說(shuō)，鉤針編織可以作為一種藝術(shù)表達(dá)方式，如通過(guò)編織復(fù)雜的圖案、抽象藝術(shù)作品、墻面裝飾品等。
教育工具：在教育領(lǐng)域，鉤針編織可以作為一門(mén)課程，幫助兒童學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作和耐心激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
知識(shí)拓展
鉤針傳承人曹愛(ài)琴女士：
曹愛(ài)琴，1947年3月6日出生于北京。她從小對(duì)手工藝品有著濃厚的興趣，尤其鐘愛(ài)鉤針編織。她在工作之余不斷鉆研鉤針編織技藝，并通過(guò)各種途徑提升自己的技藝水平。她不僅是一個(gè)技藝嫻熟的編織者，更是一個(gè)充滿創(chuàng)意的藝術(shù)家。她將傳統(tǒng)的鉤針編織技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出了一系列富有現(xiàn)代感的鉤針作品。
知識(shí)拓展
鉤針傳承人曹愛(ài)琴女士：
這些作品不僅深受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者的喜愛(ài)，還在多次展覽中獲得了高度評(píng)價(jià)。她為了更好地推廣鉤針編織技藝，曹愛(ài)琴積極參加各類文化交流活動(dòng)，開(kāi)辦鉤針編織培訓(xùn)班，教授年輕一代學(xué)習(xí)這一技藝。她還通過(guò)社交媒體和線上平臺(tái)，分享自己的編織經(jīng)驗(yàn)和作品制作過(guò)程，吸引了大量年輕人的關(guān)注和參與。
課堂總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了解和掌握鉤針的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)鉤針的不同部位、如何穿線、如何起針、如何基礎(chǔ)編織，了解了不同類型的杯墊。同時(shí)學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的想法或靈感創(chuàng)造獨(dú)特的鉤織作品，了解鉤針的演變過(guò)程，欣賞了優(yōu)秀的鉤針作品，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的鉤針傳承人。最后，總結(jié)了解了鉤針的用途。
板書(shū)設(shè)計(jì)
體驗(yàn)手工制作·自然流暢鉤杯墊
學(xué)習(xí)鉤針針?lè)?br/>學(xué)習(xí)起頭固線的方法
了解鉤針的發(fā)展演變
相關(guān)知識(shí)拓展
課后作業(yè)
通過(guò)所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)精美的鉤針作品送給父母吧。
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