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(共36張PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一節(jié)
力及其描述
滬科·八年級(jí)物理上冊(cè)
本節(jié)要點(diǎn)
能通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力的作用是相互的，知道力的三要素，會(huì)畫力的示意圖，知道力的作用效果，能解釋與力有關(guān)的常見現(xiàn)象。
情境導(dǎo)入
攀巖者僅靠手腳靈活運(yùn)用抓、撐、蹬等動(dòng)作，用“力”實(shí)現(xiàn)身體的平衡。
什么是力呢？
探究新知
漁翁拉起漁網(wǎng)
推土機(jī)推走泥土
運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴
象壓蹺蹺板
同名磁極相互排斥
橡膠棒吸引紙屑
我們通常將物體之間的推、拉、舉、壓、排斥、吸引等都叫做物體之間的作用。
漁翁拉起漁網(wǎng)
推土機(jī)推走泥土
運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴
象壓蹺蹺板
同名磁極相互排斥
橡膠棒吸引紙屑
推土機(jī)
推
土
漁翁
拉
漁網(wǎng)
運(yùn)動(dòng)員
舉
杠鈴
象
壓
蹺蹺板
同名磁極
排斥
同名磁極
橡膠棒
吸引
紙屑
一個(gè)物體
另一個(gè)物體
作用
歸納：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。
定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，通常用字母F表示。
施力物體
受力物體
推土機(jī)推土
施力物體是推土機(jī)
受力物體是土
漁翁拉漁網(wǎng)
施力物體是漁翁
受力物體是漁網(wǎng)
知識(shí)點(diǎn)1 力是什么
思考：1.單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？
有力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中一個(gè)叫施力物體，另一個(gè)叫受力物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。
2.不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？
產(chǎn)生力不一定要相互接觸。
3.物體之間相互接觸，一定能產(chǎn)生力的作用嗎？
如果物體之間沒有發(fā)生推、拉、提、壓、排斥、吸引等作用，也沒有力的作用。
歸納小結(jié)
1.力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。
2.產(chǎn)生力的作用時(shí)施力物體和受力物體同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消失。
3.產(chǎn)生力的條件
兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體
有相互作用（可以不接觸）
4.彼此直接接觸的物體之間，如果沒有拉、推、壓等作用也不會(huì)產(chǎn)生力。
動(dòng)手試一下
1.用手拍桌子
2.兩手互拍
3.拉橡皮筋
4.提書包
知識(shí)點(diǎn)2 力的作用是相互的
讓一個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
人推墻，墻受力，
但人后退，說明人受到向后的力。
兩物體之間發(fā)生力的作用時(shí)，每個(gè)物體既是受力物體，同時(shí)也是施力物體。它們之間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的。
你還能舉出類似的事例嗎？
歸納小結(jié)
甲物體對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體對(duì)甲物體也施力，即，力的作用是相互的。
相互作用力的特點(diǎn)：大小相等，方向相反，同一直線，不同物體。
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對(duì)它的作用力。
施力物體同時(shí)也是受力物體。
物體間的相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、沒有先后之分。
思考：力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下彈簧。
形狀改變
力的作用效果：
1.力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。
知識(shí)點(diǎn)3 力的作用效果
想一想：把一本書放在水平的桌面上，桌面會(huì)發(fā)生形變嗎？
力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變，形變有的很明顯，有的很微小。
力的作用效果：
2.可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；
（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；
（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
知識(shí)點(diǎn)4 力的描述
思考：力的作用效果和哪些因素有關(guān)？
1.力的大小能夠影響力的作用效果。
用大小相同、作用方向不同的力作用在彈簧上，使彈簧縮短或伸長(zhǎng)。
在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)。
主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落。
2.力的方向能夠影響它的作用效果。
推門的時(shí)候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開。
用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。
3.力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。
歸納小結(jié)
影響力的作用效果的因素有三個(gè)，即力的大小、方向和作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把它們叫做力的三要素。
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力的單位
在物理學(xué)中，力的單位是牛頓， 簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。
這個(gè)單位是為了紀(jì)念英國(guó)科學(xué)家牛頓而命名的。
螞蟻拉動(dòng)樹葉的拉力約10-3N
托起兩個(gè)雞蛋用的力約1N
扛起50kg化肥用的力約5×102N
大型拖拉機(jī)的牽引力約3×104N
長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的推力約9×106N
一些力的大小
怎樣把力在圖上表示出來呢？
方法：力的示意圖
F=2N
起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向
標(biāo)出力的符號(hào)（大小和單位）
力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。有時(shí)候，還可以在力的示意圖附近標(biāo)注力的大小。
拓展一步
力的圖示：如圖所示，先規(guī)定單位長(zhǎng)度的線段表示的力的大小，然后用一條帶箭頭的線段來表示力：線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭指向表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。
F=2N
1N
作 業(yè)
1.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)（如圖），球和網(wǎng)球拍的形狀都發(fā)生了改變。這說明什么？網(wǎng)球拍使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生了變化，這又說明什么？
說明物體間力的作用是相互的。
力的作用效果有兩種：
一是改變物體的形狀；
二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2.一本書放在水平桌面上（如圖），書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物體和受力物體分別是什么？桌面受到書的壓力F′，這個(gè)力的施力物體和受力物體又分別是什么？如果這兩個(gè)力的大小都是5N，請(qǐng)畫出這兩個(gè)力的示意圖。
書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物體是桌面，受力物體是書。
桌面受到書的壓力F′，這個(gè)力的施力物體是書，受力物體是桌面。
F=5N
F′=5N
3.同學(xué)們輕輕拿起物理課本所需的力約為（ ）。
A. 0.5N B. 5N C. 50N D. 500N
B
4.小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。拉住一根金屬條，使其發(fā)生下圖中四種形變（F1=F3=F4>F2），由此說明力的作用效果：
（1）跟力的大小有關(guān)的圖是圖_____和圖_____；
（2）跟力的方向有關(guān)的圖是圖_____和圖_____；
（3）跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖_____和圖_____。
（a）
（b）
（c）
（d）
a
b
a
c
a
d
5.在2020東京奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水女子500m雙人劃艇決賽中（如圖），中國(guó)組合奪冠并創(chuàng)下了新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。在比賽時(shí)，她們?yōu)槭裁匆煌５叵蚝髣澦?br/>由于力的作用是相互的，運(yùn)動(dòng)員向后劃水，對(duì)水有向后的作用力的同時(shí)，也會(huì)受到水給運(yùn)動(dòng)員向前的作用力，使運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)。
6.現(xiàn)給你一塊長(zhǎng)木板、一個(gè)小木塊、一顆小鋼珠、兩塊磁體、兩輛小車、兩個(gè)皮球，請(qǐng)你從中任選器材設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明以下力學(xué)知識(shí)。
（1）力的作用是相互的；
（2）力可以改變物體的形狀；
（3）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（1）實(shí)驗(yàn)器材：兩塊磁體、兩個(gè)小車、一塊長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)步驟：把兩個(gè)小車放在長(zhǎng)木板上，在兩個(gè)小車上各放一塊磁體，并使兩塊磁體的異名磁極相對(duì)，使兩個(gè)小車靠近到一定距離后松手，會(huì)看到兩個(gè)小車因受力而相互靠近，這說明力的作用是相互的。
（2）實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)皮球。實(shí)驗(yàn)步驟：用力捏皮球，皮球變癟，說明力可以改變物體的形狀。
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一塊長(zhǎng)木板、一顆小鋼珠、一塊磁體。實(shí)驗(yàn)步驟：讓小鋼珠在長(zhǎng)木板上滾動(dòng)，在小鋼珠滾動(dòng)的路線旁邊放一塊磁體，會(huì)看見小鋼珠改變了運(yùn)動(dòng)方向，這說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
7.在扁形玻璃瓶中裝滿紅墨水，將穿有細(xì)玻璃管的軟木塞塞緊瓶口，分別捏瓶身扁的兩側(cè)（如圖）和寬的兩側(cè)，分別觀察細(xì)玻璃管中紅墨水的變化。觀察到的現(xiàn)象說明了什么？為什么？
分別捏瓶身扁的兩側(cè)和寬的兩側(cè)時(shí)，會(huì)觀察到細(xì)玻璃管中的液面會(huì)上升，這說明玻璃瓶受到壓力的作用發(fā)生了形變。
課堂小結(jié)
力
定義
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用
力的作用是相互的
力的作用效果
使物體發(fā)生形變
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用點(diǎn)
力的單位
牛頓（N）
力的示意圖
課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選??；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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