資源簡介

課題 5、提袋的設計 課型 設計·應用
主備教師 授課時間 月 日
教 學 目標 知識與技能 了解提袋在生活中的應用于功能，學習提袋的結構及設計制作方法，設計制作一個漂亮實用的手提袋。
過程與方法 在探究過程中，運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法表現自己的設計構思，體驗制作提袋的樂趣。
情感態度價值觀 在實踐過程中感受設計提袋的趣味性，同時關注生活中的設計，表達對生活的熱愛之情。
教學重點 運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法制作提袋。
教學難點 提袋開口的造型設計。
教學關鍵 熟練掌握折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法制作漂亮的提袋。
教學過程 教學步驟 教師活動 學生活動 二次備課
一、引入新課 目標定向 (4分鐘) 二、師生質疑 自主學習 檢測效果 精講點撥 (16分鐘) 啟發談話：同學們，我們購物的時候為了方便攜帶，常常用什么工具？那么什么提袋最環保？2、小結：提袋不但能幫助我們攜帶東西，而且還很環保，所以許多禮品和商品都用它來包裝。 你想擁有一個屬于自己的手提袋嗎？今天就來學習5課。 3、板書課題。 4、出示學習目標。 1、生觀察回答：提袋。既方便了購物，又展示了商品的品牌形象。 紙質的提袋更環保。 3、明確學習目標：了解手提袋在生活中的應用和功能。
（1）你見過這些手提袋嗎？他們的外形都是什么樣的？如果你是設計師，你會設計什么形狀的手提袋？什么形狀的提袋最常見？ （2）你最喜歡這些提袋的那部分設計？如果是你設計你想怎樣設計圖案？ 教師：為什么長方形的提袋在生活中應用的最廣泛？ 根據需求有長方形、正方形、三角形、梯形等。 小組內先自學再討論交流：學生回答，長方形提袋最常見。
三、鞏固練習 檢測效果 (17分鐘) 四、小結提升 拓展延伸 (3分鐘) 教師：長方形的提袋由幾個面組成的 除了底面，其余的四個面在大小上由什么規律？ 教師：考考大家，能用這個圓筒把提袋的規律折出來嗎？ 請成功的同學介紹一下自己的折法。 教師與學生合作，歸納利用圓筒折提袋的方法：將圓筒倆次對折，折出提袋四個面。 第二次這的位置實際就是提袋的厚度。 課件出示制作提袋面的步驟圖。 2、小組展示研究成果，教師協助分析。 學生回答：有五個面組成。相對的倆個面大小一樣。
教師：光有四個面還不能裝東西，怎樣給替代封底哪？ 教師演示并小結： 折的時候不能折得太少，否則封不上口。折上去的部分要超過寬度的一半。 四個口都剪到折痕處。為了讓提袋更美觀，把對邊倆個面積最大的長方形修剪成梯形，防止它折上后出邊。 教師：提袋做好了，得給它安裝個提手。 請看看書上的同學們給自己的作品設計了什么樣的提手？給他們分分類。 學生觀察教師的演示。
1、手提袋是我們生活中不可缺少的用品，希望同學們課下多關注生活中提袋圖案和形式，以備下節課能設計出更實用的手提袋。 2、出示奇特的紙袋造型。 欣賞作品。
板書設計 5、提袋的設計 長方形

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