資源簡介

第9課 蜻蜓飛飛
一、教材分析
《蜻蜓飛飛》是小學美術二年級上冊的教學內容，屬于“造型·表現”學習領域。本課通過引導學生觀察蜻蜓的外形、結構和姿態，讓學生了解蜻蜓的特點，并用繪畫、手工等形式表現蜻蜓，培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的造型表現能力。
二、教學目標
1、學生能夠了解蜻蜓的身體結構、外形特征和生活習性；掌握用不同的線條和色彩表現蜻蜓的方法。
2、通過觀察、分析、討論等活動，培養學生的觀察能力和自主探究能力；經歷繪畫和手工創作過程，提高學生的動手能力和創新思維。
3、激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生保護動物的意識；感受美術創作的樂趣，增強學生的自信心和成就感。
三、教學重難點
教學重點：掌握蜻蜓的外形特征和結構特點，能夠準確地表現出來；運用豐富的線條和色彩，創作出生動有趣的蜻蜓形象。
教學難點：如何表現蜻蜓的動態美和翅膀的透明質感；引導學生在創作中發揮想象力，體現出獨特的創意和個性。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、示范作品、蜻蜓標本、繪畫工具（彩筆、油畫棒、繪畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）；展示臺、磁鐵等。
學生準備：繪畫工具（彩筆、油畫棒、繪畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
教師播放一段關于蜻蜓在大自然中飛舞的視頻，引導學生觀察蜻蜓的飛行姿態。
提問學生：“同學們，你們看到的蜻蜓是什么樣子的？它們在做什么？”引發學生的興趣，從而導入新課。
（二）新授
1. 展示蜻蜓標本并引導觀察身體結構
教師小心翼翼地將蜻蜓標本放置在講臺上，讓學生們分組有序地走上前來近距離觀察。“同學們，現在請大家仔細看一看蜻蜓的身體結構。”教師用手指著標本，引導學生的目光聚焦在蜻蜓的各個部位。“首先，我們來看蜻蜓的頭部，注意觀察它的眼睛、觸角的形狀和位置。”學生們湊上前，專注地看著，有的還用手指輕輕觸摸標本，感受其細微之處。“接著是胸部，大家看看胸部是不是比較粗壯，這里連接著它的六條腿。”教師邊說邊比劃著胸部的位置和形狀。“再往下就是腹部了，腹部通常是細長的，一節一節的。”學生們順著教師的指示，認真觀察著腹部的細節。“最后，我們來看看蜻蜓最具特色的翅膀，大家觀察一下翅膀的形狀、紋理和與身體的連接方式。”學生們對翅膀表現出極大的興趣，紛紛討論著翅膀的美麗和獨特之處。
2. 結合圖片和課件講解外形特征
教師回到多媒體屏幕前，展示出一系列清晰的蜻蜓圖片和精心制作的課件。“同學們，剛才我們觀察了蜻蜓的標本，現在結合這些圖片和課件，我們更深入地了解一下蜻蜓的外形特征。”屏幕上首先出現一只放大的蜻蜓頭部圖片，教師說道：“大家看，蜻蜓有著大大的復眼，這使得它們能夠擁有廣闊的視野，更好地發現周圍的環境和獵物。”接著，圖片切換到蜻蜓的全身，教師繼續講解：“蜻蜓的身體通常是細長的，線條非常優美。它的胸部比較結實，為飛行提供了強大的動力支持。”然后，圖片聚焦在蜻蜓的翅膀上，“再看它的兩對翅膀，不僅透明輕薄，而且上面還有精美的紋理。翅膀的形狀和結構使得蜻蜓能夠在空中靈活地飛行和盤旋。”在講解過程中，教師適時地用激光筆指著圖片上的關鍵部位，加強學生的印象。
3. 介紹蜻蜓的生活習性和特點
“了解了蜻蜓的外形特征，接下來我們來了解一下它的生活習性和特點。”教師切換到一張蜻蜓在水邊飛舞的圖片，“蜻蜓是一種益蟲，它們主要以蚊子、蒼蠅等小昆蟲為食，對我們的生活環境有著很大的益處。而且，蜻蜓特別喜歡在水邊飛行，因為那里有豐富的食物資源和適合它們產卵的環境。”教師又展示了一張蜻蜓產卵的圖片，“大家看，蜻蜓在產卵的時候，會把卵產在水中或者水邊的植物上。蜻蜓的幼蟲叫做水蠆，它們在水中生活一段時間后，會經過變態發育成為成蟲。”為了讓學生更直觀地理解，教師還播放了一段蜻蜓生活的小視頻，讓學生更加深入地了解蜻蜓的生活習性。
4. 優秀作品欣賞
教師再次切換到多媒體屏幕，展示出一系列以蜻蜓為主題的優秀學生作品和藝術大師的作品。“同學們，在欣賞這些作品之前，老師希望大家帶著剛才學到的關于蜻蜓的知識，去觀察和感受這些作品的魅力。”首先展示的是一幅色彩鮮艷的兒童畫，畫面上幾只蜻蜓在花叢中飛舞，“大家看這幅畫，小作者用豐富的色彩和夸張的手法表現了蜻蜓的快樂和活力。”接著是一幅水墨畫風格的蜻蜓作品，“這幅作品用簡潔的線條和淡雅的墨色，展現了蜻蜓的優雅和靈動。”然后是一幅手工制作的蜻蜓作品，“這只手工蜻蜓做得非常精致，材料的選擇和細節的處理都非常到位。”在欣賞過程中，教師不僅介紹作品的表現形式和技巧，還引導學生思考作者是如何通過作品表達對蜻蜓的喜愛和理解的。
（三）教師示范
教師在黑板上或紙上示范繪畫一只蜻蜓，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧。
先畫出蜻蜓的大致輪廓，包括頭部、胸部和腹部的形狀。
再畫出蜻蜓的翅膀，注意表現出翅膀的透明質感和紋理。
最后添加細節，如眼睛、觸角、花紋等，并涂上漂亮的顏色。
教師還可以示范用彩紙制作一只蜻蜓，向學生展示折疊、剪裁、粘貼等手工技巧。
（四）布置作業
讓學生選擇自己喜歡的方式，如繪畫或手工，創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
鼓勵學生發揮想象力，表現出蜻蜓的不同姿態和場景。
（五）作品展示
學生完成作品后，將作品展示在教室的展示區或黑板上。
組織學生有序地進行參觀和欣賞。
（六）評價
教師對學生的作品進行點評，從造型、色彩、創意等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
組織學生進行自我評價和相互評價，讓學生分享自己在創作過程中的想法和感受。
七、板書設計
蜻蜓飛飛
蜻蜓的結構：
頭部、胸部、腹部、翅膀
外形特征：
復眼、細長身體、透明翅膀
繪畫（手工）步驟：
輪廓、翅膀、細節、色彩

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