資源簡介

第8課 對印的圖形
一、教材分析
《對印的圖形》是小學美術二年級上冊的教學內容，屬于“造型·表現”學習領域。這一課旨在引導學生通過對印的方法，發現對稱美的規律，并運用這種方法創作出有趣的美術作品。教材通過展示各種對印作品，激發學生的興趣和創作欲望，讓學生在實踐中感受美術創作的樂趣和魅力。
二、教學目標
1、學生了解對印的原理和方法；能夠運用對印的方法創作出具有對稱美的圖形。
2、通過觀察、實踐和探究，培養學生的動手能力和創新思維；提高學生發現問題和解決問題的能力。
3、激發學生對美術活動的興趣，培養學生的審美情趣；體驗創作過程中的樂趣，增強學生的自信心和成就感。
三、教學重難點
教學重點：掌握對印的方法和技巧；創作出富有創意和美感的對印圖形。
教學難點：如何引導學生在對印過程中發揮想象力，創造出獨特的作品；培養學生對色彩和形狀的把握能力，以及畫面的整體協調。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、示范用的顏料、紙張、畫筆、調色盤等；展示架、夾子等展示工具。
學生準備：顏料、紙張、畫筆、調色盤、水杯等。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
教師展示一些對稱的圖片，如蝴蝶、建筑等，引導學生觀察并提問：“同學們，看看這些圖片，它們有什么共同的特點？”
讓學生討論并回答，從而引出對稱的概念。
（二）新授
1. 介紹對印方法
教師拿起一張長方形的白色紙張，面向學生說道：“同學們，下面老師來給大家介紹對印這種神奇的方法。首先，我們像這樣將紙張對折。”教師邊說邊將紙張沿著中心線對折，展示給學生看，確保每個學生都能看清楚。“對折好之后，接下來就是關鍵的一步。大家看，我們在對折后的這一側，也就是這半張紙上涂上顏色或者畫上圖形。”教師拿起一支畫筆，蘸上顏料，在對折后的半張紙上隨意地畫了一個簡單的圖案，比如一個圓形。“畫好或者涂好顏色后，我們把紙張輕輕打開，進行對印。看，一個對稱的圖形就出現啦！”教師慢慢地打開紙張，展示出一個完整的對稱圓形，讓學生直觀地感受到對印的效果。
2. 展示對印作品并引導觀察分析
教師通過多媒體設備，展示出一系列精美的對印作品，包括風景如畫的山水、栩栩如生的動物、嬌艷欲滴的花卉等。“同學們，現在大家來仔細觀察這些不同的對印作品。先看看作品的色彩，是鮮艷奪目還是柔和淡雅？再瞧瞧形狀，是規則整齊還是變化多樣？還有構圖，是緊湊有序還是疏朗開闊？”教師引導學生從多個角度去觀察和思考。學生們認真地觀察著屏幕上的作品，積極地發表自己的看法。有的說：“這幅風景作品的色彩很鮮艷，藍色的天空和綠色的草地對比強烈。”有的說：“那幅動物作品的形狀很生動，猴子的身體線條很流暢。”還有的說：“這束花卉作品的構圖很緊湊，花朵簇擁在一起，特別好看。”教師對學生的回答給予肯定和補充，進一步加深學生對作品的理解。
3. 教師示范對印過程并講解注意事項
教師在講桌上準備好顏料、畫筆、紙張等工具，開始為學生示范對印的全過程。“同學們，看老師再給大家示范一遍對印的過程。”教師先將一張紙對折，然后拿起畫筆，蘸上適量的顏料。“大家注意，顏料不能太稀，不然顏色會滲開，也不能太稠，否則不好涂抹均勻。”教師邊說邊調整顏料的稀稠度，接著在對折的半張紙上開始繪制一個簡單的花朵圖案，繪制時特別注意涂抹的均勻性。“畫好之后，我們輕輕打開紙張。”教師小心地打開紙張，展示出一個對稱的花朵圖案。“在對印的過程中，大家還要注意，不要讓顏料沾到手上或者衣服上，保持桌面的整潔。如果對印的效果不理想，也不要著急，可以多嘗試幾次。”教師在示范過程中，不斷強調注意事項，讓學生能夠清晰地了解每個環節的要點。
（三）教師示范
教師再次示范對印一個較為復雜的圖形，如一棵大樹。
詳細講解每一個步驟，從對折紙張到繪制樹干、樹枝、樹葉，再到對印后的調整和補充。
鼓勵學生在觀看示范的過程中提出問題。
（四）布置作業
讓學生選擇自己喜歡的主題，如水果、人物、房屋等，運用對印的方法進行創作。
提醒學生注意畫面的整潔和色彩的搭配。
（五）作品展示
學生完成作品后，將作品夾在展示架上進行展示。
組織學生有序地進行參觀和欣賞。
（六）評價
教師對學生的作品進行評價，從對稱效果、色彩運用、創意表現等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
組織學生進行自我評價和相互評價，讓學生分享自己在創作過程中的想法和感受。
七、板書設計
對印的圖形
對印方法：
對折紙張
一側繪制
對印成型
注意事項：
顏料稀稠
涂抹均勻

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