資源簡介

第7課 對折剪紙
一、教材分析
《對折剪紙》是小學美術二年級上冊的教學內容，屬于“設計·應用”學習領域。對折剪紙是民間剪紙藝術中一種常見且基礎的表現形式，其操作簡單，效果顯著。通過學習對折剪紙，學生能夠初步感受民間剪紙藝術的魅力，提高動手能力和空間想象力，培養對傳統文化的熱愛和傳承意識。
二、教學目標
1、學生了解對折剪紙的基本方法和特點；能夠運用對折剪紙的方法剪出簡單的圖案。
2、通過觀察、思考、實踐等活動，培養學生的動手能力和創新思維；提高學生對折紙和剪紙技巧的掌握程度。
3、激發學生對民間剪紙藝術的興趣和熱愛；培養學生的耐心和細心，體驗創作的樂趣。
三、教學重難點
教學重點：掌握對折剪紙的方法和步驟；學會設計簡單的剪紙圖案。
教學難點：如何在對折剪紙中體現出圖案的對稱性和完整性；引導學生在剪紙過程中正確使用剪刀，確保安全。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、示范用的紙張、剪刀、鉛筆、各種對折剪紙作品；展示架、磁鐵等。
學生準備：彩色紙張、剪刀、鉛筆等。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
展示一些精美的對折剪紙作品，如蝴蝶、花朵、動物等，引起學生的興趣。
提問學生：“同學們，你們知道這些漂亮的作品是怎么制作出來的嗎？”
（二）新授
1. 介紹對折剪紙的概念和特點
教師拿出一張長方形的紙，一邊演示一邊說道：“同學們，對折剪紙呢，就是先把這張紙對折起來。”教師將紙對折，“然后我們在對折的這一側進行剪裁。”教師拿起剪刀做出剪裁的動作，“剪完展開，就會得到一個兩邊完全一樣、對稱的圖案。這就是對折剪紙的奇妙之處，它能讓我們用簡單的方法創造出美麗又對稱的作品。”教師展開剪紙，展示對稱的圖案，讓學生更直觀地理解。
2. 展示不同類型的對折剪紙圖案并引導觀察討論
教師通過多媒體展示出各種不同類型的對折剪紙圖案，有常見的軸對稱圖形，如蝴蝶、花朵，也有中心對稱圖形，如圓形的團花等。“同學們，現在仔細觀察這些對折剪紙圖案，看看它們有什么特點和規律。”學生們認真觀察后，紛紛舉手發言。有的說：“軸對稱圖形沿著對稱軸對折，兩邊能完全重合。”有的說：“中心對稱圖形繞著中心點旋轉 180 度后能與原圖重合。”教師對學生的回答給予肯定和補充：“大家觀察得很仔細。軸對稱圖形的對稱軸就像一面鏡子，兩邊的圖案是鏡像對稱的。而中心對稱圖形則更具旋轉的美感。”
3. 講解對折剪紙的基本步驟并強調要點
“接下來，老師給大家講解對折剪紙的基本步驟。”教師拿起一張紙，“第一步是折紙，我們要把紙對折整齊，可以是左右對折，也可以是上下對折，還可以對角對折，這取決于我們要剪的圖案。”教師展示不同的折紙方法。“折好紙后，第二步就是畫圖。在對折的這一側畫圖的時候，大家一定要想一想，展開后會是什么樣子，要保證圖案的對稱性。比如我們要剪一個小人，那只需要畫半個小人就行。”教師在紙上簡單地畫出半個小人的輪廓。“最后一步就是剪裁啦。用剪刀沿著畫好的線條小心地剪，注意不要剪斷了連接的部分。”教師邊說邊小心地剪裁。“還要強調一點，畫圖的時候線條要簡潔流暢，這樣剪出來的作品才會更美觀。”
4. 優秀作品欣賞
教師再次通過多媒體展示一系列優秀的對折剪紙作品，有精美的傳統花鳥剪紙，也有充滿創意的現代風格剪紙。“同學們，我們一起來欣賞這些優秀的作品。看看這些作品的圖案設計，有的復雜精細，有的簡潔大氣；再看看它們的線條，多么流暢優美；還有色彩的運用，也為作品增添了不少魅力。”教師在展示過程中，對每一幅作品的精彩之處進行詳細的講解和分析。欣賞完后，教師鼓勵學生交流自己的感受和想法，激發學生的創作熱情。
（三）教師示范
教師選擇一個簡單的圖案，如愛心，進行現場示范。
首先，將紙張對折，然后用鉛筆在對折的一側畫出半個愛心的形狀，注意線條要簡潔流暢。
接著，用剪刀沿著畫好的線條進行剪裁，剪的時候要注意安全，動作要穩。
最后，展開紙張，展示完成的對折剪紙作品。
（四）布置作業
讓學生選擇自己喜歡的圖案，如水果、人物、風景等，運用對折剪紙的方法進行創作。
鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的形狀和組合。
（五）作品展示
學生完成作品后，將作品貼在展示架上。
組織學生有序地進行參觀和欣賞。
（六）評價
教師對學生的作品進行點評，從圖案設計、剪裁技巧、創意等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
組織學生進行自我評價和相互評價，讓學生分享自己在創作過程中的心得和體會。
七、板書設計
對折剪紙
對折剪紙概念與特點：
軸對稱
中心對稱
基本步驟：
折紙
畫圖
剪裁

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