資源簡介

第5課 奇妙的電話機
一、教材分析
《奇妙的電話機》是小學美術二年級上冊的教學內容，屬于“設計·應用”學習領域。教材通過展示各種不同類型和風格的電話機，引導學生觀察、分析電話機的造型、功能和裝飾特點，激發學生的創新思維和設計意識。讓學生在了解電話機發展歷程的基礎上，運用多種材料和方法設計制作出富有個性和創意的電話機模型。
二、教學目標
1、學生了解電話機的發展歷史和基本結構；能夠運用不同的材料和方法，設計并制作出獨特的電話機造型。
2、通過觀察、分析、討論等活動，培養學生的觀察能力和創新思維；在制作過程中，提高學生的動手能力和團隊合作能力。
3、培養學生對生活中物品的關注和熱愛，感受設計與生活的緊密聯系；激發學生的創新精神和環保意識。
三、教學重難點
教學重點：掌握電話機的基本結構和設計要素；能夠運用多種材料和創意，制作出有特色的電話機模型。
教學難點：如何引導學生突破傳統電話機的造型，設計出富有想象力的作品；培養學生在制作過程中的耐心和細心，注重細節的處理。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、各種電話機的圖片和實物、示范用的材料（卡紙、泡沫板、廢舊物品等）、工具（剪刀、膠水、顏料等）；展示臺、標簽等。
學生準備：各種廢舊材料（紙盒、飲料瓶、易拉罐等）、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、顏料、彩筆等。
五、課時安排
1 課時
六、教學過程
（一）導入新課
教師展示一部老式電話機的圖片，問學生：“同學們，你們見過這樣的電話機嗎？”引發學生的興趣。
播放一段關于電話機發展歷程的視頻，讓學生了解電話機的變化。
（二）新授
1. 展示不同類型和風格的電話機圖片并引導觀察討論
教師通過多媒體課件，依次展示多種不同類型和風格的電話機圖片。首先呈現的是現代的智能手機圖片，畫面中清晰地展示出其流暢的線條、大屏幕以及豐富的功能按鍵。教師說道：“同學們，看看這款我們常見的智能手機，它的外形是不是非常時尚簡約？那大家想一想，它有哪些強大的功能呢？”學生們紛紛舉手回答，有的說可以拍照、錄像，有的說能上網查資料、玩游戲。接著，教師展示出一款造型獨特的創意電話機，它的形狀可能像一只可愛的小動物或者一件精美的藝術品。教師引導學生觀察：“再看看這款電話機，它的外形是不是和我們平時見到的大不一樣？那它又有什么特別之處呢？”學生們被獨特的造型吸引，積極地發表自己的看法，有的說它的顏色很鮮艷，有的說造型很奇特。在學生觀察和討論的過程中，教師鼓勵他們從多個角度去思考，如電話機的顏色搭配、材質選擇以及整體給人的視覺感受等。
2. 結合圖片講解電話機的基本結構
在學生充分討論之后，教師結合展示的圖片，開始詳細講解電話機的基本結構。教師指著圖片中的聽筒部分說：“同學們，這是聽筒，它的作用是接收對方傳來的聲音。大家看，聽筒的形狀通常是比較小巧的，這樣方便我們放在耳朵旁邊。”接著，教師指向話筒部分：“這是話筒，我們對著它說話，聲音就會通過電話線傳送給對方。話筒的設計要考慮聲音的收集效果，所以一般會有一定的弧度和開口。”然后，教師又介紹按鍵部分：“這些按鍵是用來撥號和操作各種功能的，不同的按鍵有不同的作用。”最后，教師指向整個電話機的主體部分：“這就是機身，它承載著聽筒、話筒和按鍵等部件，同時也起到保護內部零件的作用。機身的形狀和材質可以有很多變化，但都要保證電話機的穩定性和舒適性。”
3. 引導思考廢舊物品改造電話機
教師展示一些用廢舊物品制作的電話機示例圖片，然后說道：“同學們，我們生活中有很多廢舊物品，其實它們都可以變廢為寶。大家想一想，如何利用這些廢舊物品，比如廢舊紙盒、塑料瓶、舊電線等，來改造成一部獨特的電話機呢？”教師鼓勵學生大膽想象，提出自己的想法。有的學生說可以用廢舊紙盒做機身，有的說用塑料瓶做聽筒，還有的說用舊電線做電話線。教師對學生的想法給予肯定和鼓勵，并進一步引導他們思考如何讓改造后的電話機既實用又美觀，同時還要注意環保和安全。
4. 優秀作品欣賞
教師再次通過多媒體展示一系列優秀的學生或藝術家創作的電話機作品。在展示每一幅作品時，教師都會詳細介紹作品的創意來源、制作材料和工藝以及所傳達的情感和意義。比如，展示一幅用廢舊木材制作的復古電話機作品，教師會說：“大家看，這幅作品巧妙地利用了廢舊木材的紋理和質感，營造出一種復古的氛圍，讓人仿佛回到了過去的時光。”再展示一幅用易拉罐和彩色卡紙制作的卡通電話機作品，教師會介紹：“這幅作品色彩鮮艷，造型可愛，作者用易拉罐的金屬光澤和卡紙的柔軟性相結合，創造出了一個充滿童趣的電話機。”欣賞完優秀作品后，教師組織學生進行討論，讓他們交流自己對這些作品的感受和啟發，進一步激發學生的創作欲望和創新思維。
（三）教師示范
教師用廢舊紙盒、卡紙等材料，現場示范制作一部簡單的電話機模型。
在示范過程中，詳細講解制作步驟和技巧，如如何剪裁、粘貼、裝飾等。
鼓勵學生提出問題和建議。
（四）布置作業
讓學生以小組為單位，利用準備好的材料，設計并制作一部獨特的電話機。
提醒學生在制作過程中注意安全，合理分工，發揮創意。
（五）作品展示
各小組將制作好的電話機擺放在展示臺上。
為每個作品貼上標簽，注明小組名稱和作品名稱。
（六）評價
教師對各小組的作品進行評價，從創意、造型、制作工藝等方面進行肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。
組織學生進行自我評價和小組互評，讓學生分享制作過程中的收獲和體會。
七、板書設計
奇妙的電話機
電話機的結構：
聽筒
話筒
按鍵
機身
制作方法與技巧：
剪裁
粘貼
裝飾

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