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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第23課　女媧造人
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)要求】
1.復(fù)述課文，把握課文主要內(nèi)容。
2.了解神話的特點(diǎn)，感受女媧樸實(shí)感人的偉大的母親形象，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
了解神話故事的特點(diǎn)，理解聯(lián)想和想象手法在神話創(chuàng)作中的運(yùn)用。
【導(dǎo)學(xué)過程方法】
導(dǎo)學(xué)過程（1課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)方法
【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】 1.我的資料 （1）神話：是民間文學(xué)的一種，是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作，包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托、人類的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。 （2）作者：袁珂，四川新都人，神話學(xué)家。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等。 2.我的檢測 （1）給下列加點(diǎn)字注音。 女媧(wā) 澄澈(chéng) 孿生(luán) 摻合(chān) （2）解釋下列詞語。 荒涼：人煙少，冷清。 神通廣大：形容本領(lǐng)高超，無所不能。 澄澈： 清澈透明。 眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。 3.我的疑惑 【合作探究，釋疑解惑】 一、復(fù)述課文 二、合作探究 1.女媧的“神性”和“人性”體現(xiàn)在哪些地方？ 明確：一天能變化多次，能造人；只有自己的時(shí)候感到孤獨(dú)，自己對著自己的影子笑或生氣。 2.女媧造人方法比較（怎樣造人）。 明確：第一種：用黃泥揉團(tuán)成人；使她疲倦不堪。第二種：方法（詳見第15段）；簡單省事，高效。 3.“說也奇怪”是神話、童話等作品中常用的話。作者為什么要這么說？ 明確：因?yàn)樽髡咭矊Α澳嗳俗兓睢钡那樾魏茉尞悾贿@么說可以引發(fā)讀者的好奇心，又能使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。 4.女媧用黃土造人，我們常把土地比作母親。你能從這個“巧合”中讀出什么？ 明確：讀出母親的堅(jiān)忍和博愛。 5.找出并體會洋溢著誕生的喜悅感的詞句。 （人落地后開口叫喊“媽媽”；“媽媽”女媧的心理及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。） 6.將課文與《風(fēng)俗通》中記載女媧造人的內(nèi)容比較。 ①增添的內(nèi)容：女媧造人的具體過程；人造出來之后歡欣喜悅場面；女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒；作者的評述。 ②刪減的內(nèi)容：人分為富貴貧賤；女媧為媒。 ③增刪的理由：因?yàn)樵鎏淼膬?nèi)容能夠表現(xiàn)“造人”的中心，而刪減的內(nèi)容與中心關(guān)系不大。 【檢測反饋，學(xué)以致用】 1.第13段首句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ 答：景物描寫，襯托女媧造人不辭辛苦。 2.第14段：女媧神通廣大，怎會累得疲倦不堪？作者這樣寫有何用意？ 答：因?yàn)榕畫z馬不停蹄地進(jìn)行造人的工作；作者賦予女媧以人的情感，真實(shí)可親，更富感染力。 3.第15段首句中“絕妙”換成“奇妙”好不好 為什么 答：不好。“絕妙”比“奇妙”更準(zhǔn)確表達(dá)句意，起強(qiáng)調(diào)作用，而且“絕妙”是極端的妙的意思，“奇妙”是奇異妙處的意思，換成“奇妙”就改變了句子的意思。 4.第17、18段：女媧最后遇到了什么難題？她又是怎樣解決的？ 答：①怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？②把那些小人兒分成男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。 5.下列語句表現(xiàn)女媧怎樣讓人類自己繁衍生息內(nèi)容的一句是（ D ） A.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。 B.她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著。 C.她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里……和先前用黃泥捏成的小人兒模樣一般無二。 D.她終于想出了一個方法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來。 【總結(jié)提煉，知識升華】 1.學(xué)習(xí)的收獲 2.注意的問題 【課后訓(xùn)練，鞏固提高】 完成《語文練習(xí)冊》本課作業(yè)（弱差生不做課外閱讀題）。 【課后反思，自悟自勵】 積累常識，識記字詞。 抓住要點(diǎn)，敘述有序。 結(jié)合文段，思考討論，達(dá)成共識，代表發(fā)言。 獨(dú)立完成，小組評比。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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