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第22課　皇帝的新裝
【導學目標要求】
1.快速閱讀課文，理清故事情節，分角色朗讀（表演）課文。
2.學習刻畫人物性格的方法，體會夸張和想象的作用。
3.聯系現實生活，培養真誠、求實、不慕虛榮的品格。
【導學重點難點】
1.學習刻畫人物的方法，理解人物形象。
2.領會文章深刻的內涵。
【導學過程方法】
導學過程（2～3課時） 導學方法
第一課時 【自主學習，基礎過關】 1.我的資料 安徒生（1805—1875），丹麥童話作家，19世紀丹麥文學巨匠，世界文學童話創始人。他一生創作的優秀的童話作品有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》、《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。 　　 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育，語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話最突出的兩種表現手法是想象和夸張，本文就是以豐富的想象和夸張著稱。 2.我的檢測 （1）文學常識填空。 《皇帝的新裝》選自《安徒生童話選》，作者安徒生，丹麥人，是著名的童話作家，他的作品還有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》。 （2）給下列加點的字注音。 炫耀（xuàn） 　稱職（chèn） 爵士（jué） 賞賜（cì） 妥當（tuǒ）　 呈報（chéng）　 滑稽（jī）　 御聘（pìn） （3）請你根據上下文的意思，用自己的話解釋下列成語。 駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。 不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。 隨聲附和：形容沒有主見。 蓋世無雙：才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。 3.我的疑惑 【合作探究，釋疑解惑】 一、速讀課文 二、整體感知 1.梳理故事情節 （1）愛新裝 → 做新裝 → 看新裝 → 穿新裝 → 展新裝 （2）皇帝受騙→ 騙子行騙→ 大臣助騙→ 百姓傳騙→ 小孩揭騙 2.概括主題思想 明確：本文講述了一個皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人，鞭撻了黑暗腐朽的封建制度，告訴人們應該保持天真浪漫的童心，要無私無畏、敢于說真話。 三、研讀課文，探討問題 1.第1段：為什么寫皇帝愛新裝？怎樣寫皇帝愛新裝？ 明確：①突出皇帝的荒唐昏庸，也寫出其上當受騙的緣由；②從置裝費用、心思興趣、換衣次數上寫。 2.2～4段：騙子為什么用織新衣的手段來騙女皇帝？騙子描述的新裝有哪些好處？ 明確：①皇帝嗜衣成癖，騙子就投其所好；②漂亮美觀，能檢驗人是否稱職或愚蠢。 【課后訓練，鞏固提高】 完成《語文練習冊》本課基礎題 第二課時 【知識回顧，溫故知新】 1.聽寫第四題中的部分詞語。 2.為什么有那么多人上當受騙？ 【合作探究，釋疑解惑】 一、研讀課文，探討問題 1.5～22段：君臣看新裝時，各有哪些心理活動和現場反應？ 神態動作語言心理老大臣睜大眼睛仔細地看 注意地聽哎呀，美極了！真是美妙極了?。?、10段中）官員/看了又看他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時對他們保證說，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。 是的，那真是太美了！（第17段）皇帝/到那兩個狡猾的騙子所在的地方去哎呀，真是美極了！我十二分地滿意?。ǖ?1段）
2.揣摩語句，研討問題。 （1）第五段前三句：如何理解“他心里的確感到有些不大自然”？ 明確：這是心虛的表現。皇帝愚蠢的自信，覺得自己肯定能經受住新裝的考驗，可是由于事關重大，直接威脅著他的尊嚴、皇權。 （2）第六段：皇帝為什么要先派他的老大臣去看布料？ 明確：皇帝自己心虛，先派“誠實”“有理智”“稱職”的老大臣去做測驗。 （3）最后三段：人們為什么要說“有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊”？ 明確：因為小孩子天真無邪、無所顧忌、直言不諱，敢于說真話，老百姓膽小怕事（怕觸怒皇權、怕受人譏笑）。 3.君臣為什么不敢說真話而小孩敢說真話？這反映了怎樣的社會現實？ 明確：①君臣為了保住自己的官位或皇位，不敢說真話；而小孩子天真無邪、無所顧忌、直言不諱，敢于說真話。②謊言充塞，欺騙成風。 二、略讀課文，分析人物 皇帝：昏庸，驕奢，愚蠢，虛偽，自欺欺人。 眾大臣：虛偽狡詐，自欺欺人。 三、改編課文，表演故事 要求：1.將課文改寫成劇本；3.挑選角色——皇帝、大臣、百姓、小孩；3.準備道具——如服裝；4.表演劇情，注意動作、對白（神態語氣）。 【檢測反饋，學以致用】 閱讀28～34段，完成下列各題。 1.第28段中描寫騙子為皇帝穿新裝用了一個“弄”字。你認為這個詞用得好嗎 請說明理由。 答：用得好。它與上文的“裝”、下文的“好像”“系”相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，有力地襯托了皇帝的昏庸愚蠢。 2.第28段中寫到“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”?；噬蠟槭裁匆鲞@些動作 這表現了他怎樣的思想性格特點 答：皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。 3.人們為什么都齊聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝 答：是因為誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職或是太愚蠢。 4.小孩子為什么會說真話 這給我們什么啟迪 答：①小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。②只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。 5.第32段描寫那些托后裙的內臣們的形象。請你想像一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想像寫出來。 示例：我怎么看不見新衣呢 難道我就那么愚蠢 且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢 難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣 管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣子我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。 【總結提煉，知識升華】 1.學習的收獲 2.注意的問題 【 課后訓練，鞏固提高】 完成《語文練習冊》本課提高題（弱差生不做課外閱讀題）。 【課后反思，自悟自勵】 查閱資料，展示成果。 組內探究，匯報結果； 相互點評，聽師小結。 尋章摘句，了解人物。 先行思考，后來討論，解決問題。 把握劇情，展示演技。 獨立完成，小組評比，教師解析。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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