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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第20課　狼
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)要求】
1.積累文言詞語，理清故事情節(jié)，體會故事道理。
2.揣摩描寫方法，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上議論的寫法。
【導(dǎo)學(xué)重點難點】
1.文言詞語的解釋和句子的翻譯。
2.分別從屠戶和狼的角度體會故事蘊含的道理；學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上議論的寫法。
【導(dǎo)學(xué)過程方法】
導(dǎo)學(xué)過程（2課時） 導(dǎo)學(xué)方法
第一課時 【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】 1.我的資料 蒲松齡（1640—1715），字留仙，世稱聊齋先生，淄川人，清代文學(xué)家。著有文言小說集《聊齋志異》等。 聊齋志異：聊齋，書屋名；志，記敘；異，奇異的故事。 2.我的檢測 （1）文學(xué)常識填空。 本文作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。 （2）給加點字注音。 綴行甚遠(zhuì) 屠大窘(jiǒng) 苫蔽成丘(shàn) 弛擔(dān)持刀(chí) 目似瞑(míng) 眈眈相向(dān) 意將隧入(suì) 止露尻尾（kāo） 狼亦黠矣(xiá) （3）解釋下列句中加點詞語。 ①綴行甚遠（ 連接、緊跟 ） ②眈眈相向（ 注視的樣子 ） ③一狼徑去（ 離開 ） ④一狼洞其中（ 挖洞 ） 3.我的疑惑 【合作探究，釋疑解惑】 一、朗讀課文 1.聽音頻 2.自由讀 二、疏通文意 1.學(xué)生讀記重要注釋，多媒體顯示以下知識點： ①通假字 止：同“只”。 ②古今異義 去：<古>離開。<今>離開所在的地方到別處；由自己一方到另一方。 股：<古>大腿。<今>大腿，自胯至膝蓋的部分、事物的分支或一部分。 顧：<古>回頭看。<今>回頭看、照管，注意。 幾何：<古>多少。<今>數(shù)學(xué)中的一個分支學(xué)科。 耳：<古>罷了。<今>耳朵。 ③一詞多義 止：停；只。 意：神情，態(tài)度；打算，企圖。 前：前面；上前。 敵：脅迫，攻擊；敵人。 乃：于是，就；才。 之：指狼；調(diào)節(jié)音節(jié)；取消句子獨立性。 以：把；用；來。 其：指狼；指柴草堆；指大麥場；指屠戶。 ④詞類活用 洞：名→動，打洞。 隧：名→狀，從隧道。 犬：名→狀，像狗一樣。 2.學(xué)生翻譯課文，之后多媒體顯示譯文。 【課后訓(xùn)練，鞏固提高】 完成《語文練習(xí)冊》本課基礎(chǔ)題 第二課時 【知識回顧，溫故知新】 1.翻譯句子“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”。 2.按故事開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序敘述課文內(nèi)容。 【合作探究，釋疑解惑】 1.課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，說說其間經(jīng)歷了那幾次交鋒。 明確：遇狼→懼狼→相持→殺狼 2.文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進行分析） 明確：①心理描寫：懼——投骨避狼。／大窘——骨盡狼仍從。／恐——前后受其敵。／悟——刀劈兩狼。②動作描寫：暴起、劈、斃、斷、斃 寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。 狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語或句子寫在下面） 明確：①貪婪：一狼得骨止，一狼仍從。投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②狡詐：一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 4.找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。（課后練習(xí)二） 明確：①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②從屠戶的角度來說：對待像狼一樣的惡勢力，應(yīng)該丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，最后一定能取得勝利。從狼的角度來說：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。 5.列舉與狼有關(guān)的成語。從這些成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？（課后練習(xí)四） 明確：①成語（略）②通過大多數(shù)成語可以得知，“狼”在人們心目中的形象是陰險狡詐、貪婪兇狠。③“狼”在人們心目中的“惡人”形象，應(yīng)當(dāng)隨著時代的發(fā)展而有所改變，如對待朋友要摒棄“狼”一般的冷漠無情，對待恐怖分子一類的窮兇敵人則該像“狼”一般的兇狠無比。 【檢測反饋，學(xué)以致用】 1.課文原句填空。 文中表現(xiàn)狼“黠”的句子有：一狼徑去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意將隧入以攻其后也。最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。表現(xiàn)狼貪得無厭的句子是：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。“乃悟前狼假寐”照應(yīng)上文“目似瞑，意暇甚”一句。 2.解釋句中加點字的含義。 一狼徑去（徑直） 屠暴起（突然） 一狼仍從（跟從） 自后斷其股（大腿） 苫蔽成丘（覆蓋，遮蓋） 目似瞑（閉上眼睛） 狼亦黠矣（狡猾） 其一犬坐于前（像狗似的） 3.選出下面翻譯正確的一項（ B ） A.其一犬坐于前——其中一只狗蹲坐在前面。 B.兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來一樣一起追趕（他）。 C.屠自后斷其股——屠戶從后面砍斷了狼的屁股。 D.狼不敢前，眈眈相向——狼不敢往前走，和屠戶互相瞪著眼看。 4.根據(jù)狼的故事，選出理解錯誤的一項（ C ） A.“屠懼，投以骨”中，“投”字表明屠戶對狼的本性尚未徹底認(rèn)識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。 B.“屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀”中，“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。 C.“屠暴起，以刀劈狼首”中，“暴”字形象刻畫屠戶殺狼時的憤怒之情。 D.“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中，“乃”字表明了屠戶對狼奸詐的本性幡然醒悟。 【拓展延伸，博聞強技】 ☆☆☆閱讀蒲松齡《狼三則（其三）》，與課文比較，并寫出你的感悟。 一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。 【總結(jié)提煉，知識升華】 1.學(xué)習(xí)的收獲 2.注意的問題 【課后訓(xùn)練，鞏固提高】 完成《語文練習(xí)冊》本課提高題（弱差生不做課外閱讀題）。 【課后反思，自悟自勵】 課前查閱，展示成果。 自主完成， 展示評比。 朗讀課文，正確流利。 讀記注釋，以便運用。 自行翻譯，對照糾查。 小組討論，教師小結(jié)。 獨立完成，小組評比。 一比內(nèi)容， 二比對象， 三比寫法。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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