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第13課　紀念白求恩
【導學目標要求】
1.學習白求恩共產主義精神。
2.默讀課文，歸納各段內容要點。
3.學習對比手法，理解其作用；學習本文敘議結合、以議為主的寫法。
【導學重點難點】
1.默讀課文，歸納各段內容要點。
2.學習對比手法，理解其作用；學習本文敘議結合、以議為主的寫法。
【導學過程方法】
導學過程（2課時） 導學方法
第一課時 【自主學習，基礎過關】 1.我的資料 諾爾曼·白求恩（1888－1939），偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫生。1937年“盧溝橋事變”爆發后，受加拿大共產黨的派遣．率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初來到中國，1月間經延安到達晉察冀邊區。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫院醫治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節又發生轉移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。 2.我的檢測 （1）給下列加點字注音。 派遣（qiǎn） 狹隘（ài） 以身殉職（xùn） 熱忱（chén） 鄙薄（bó） 拈輕怕重（niān） （2）解釋詞語。 以身殉職： 拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的、害怕繁重的。 麻木不仁： 漠不關心：態度冷淡，毫不關心。 精益求精： 見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。 （3）指出下列句子的修辭手法。 ①一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。（ 設問 ） ②白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。（ 對比 ） ③一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。（ 排比 ） 3.我的疑惑 【合作探究，釋疑解惑】 一、默讀課文，整體感知 ☆☆☆歸納各段內容要點： 第1段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。 第2段：贊揚白求恩同志毫不利己、專門利人的精神。 第3段：贊揚白求恩醫生對技術精益求精的精神。 第4段：號召全黨向白求恩同志學習。 段落關系：前三段并列，贊揚白求恩同志的三種精神；第四段總結，號召全黨學習白求恩。 二、研讀課文，逐段探究 學習活動一：研讀第一段 1.本段主要寫了哪些內容？ 明確：先高度概括白求恩同志的主要事跡，后高度評價白求恩的思想和行動。 2.對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？ ①內容：他是資本主義國家中無產階級先峰隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。 ②作用：扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據。從閱讀角度來說，讓讀者先產生“情”，再認識“理”，清理結合，大大增強了議論的邏輯說服力。 【課后訓練，鞏固提高】 完成《語文練習冊》本課基礎題 第二課時 【知識回顧，溫故知新】 1.下列句中加點詞語使用正確的一項是（ B ） A.他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔。 B.面對幾年的同窗好友，你怎么能那樣麻木不仁呢？ C.他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄優越的條件，扎根西部建功立業。 D.這幅漫畫對某些政府部門里遇事推諉、漠不關心百姓疾苦的“當事諸公”諷刺得入木三分。 2.白求恩同志有哪些高貴品質？ 答：國際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術精益求精的精神。 【合作探究，釋疑解惑】 學習活動二：研讀第二、三段 1.文章如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。 對工作的態度對同志人民的態度對工作的要求白求恩極端的負責任極端的熱忱精益求精不少的人不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹。冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路。
突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。 2.從第二段找出側面描寫白求恩的句子，并說說它的作用。 明確：①句子“從前線回來的人……無不為之感動”。②補充了正面描寫的不足，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。 3.第三段采用了什么論證方法？有什么好處？ 明確：采用了對比論證，其好處是使白求恩對技術精益求精的精神更加鮮明突出，又顯示出學習白求恩精神的必要性和重要性。 學習活動三：研讀第四段 1.作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內容？ 明確：作者按時間順序先后寫了兩人的會面和通信。 2.向白求恩學習的意義是什么？ 明確：從這點出發，……一個有益于人民的人。 4.品味第2段倒數第三句和第4段末句，體會其表達效果。（課后練習四） 明確：①雙重否定句敘述了反映白求恩毫不利己專門利人精神的實例，比一般肯定句語意更強烈，給人留下深刻印象。②從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面把“這點精神”表現得更具體，充分表達了毛澤東同志對這種真正共產主義戰士崇高精神的贊美，也寄托了對更多的共產主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量。從語言形式上講，這組排比短語一氣呵成，語勢貫通，加強了文章的邏輯力量。 【拓展延伸，博聞強技】 1.閱讀《紀念白求恩同志》和《我們時代的英雄》片段（課件出示），進一步感受白求恩精神的崇高。 2.聯系自己的生活實際，談談在生活中如何踐行白求恩精神？ 【檢測反饋，學以致用】 1.這篇文章題目中“紀念”二字揭示了文章的（ C ） A.寫作目的與文章主旨 B.文章內容與論述重點 C.寫作動機與論述緣由 D.表達方式與論述方式 2.本文中心論點是（ C ） A.學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 B.學習白求恩同志偉大的國際主義精神。 C.學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產主義精神。 D.學習白求恩同志對技術精益求精的精神。 3.第1段文字提出了全文中的中心論點“我們要學習白求恩同志的共產主義精神”,并論證第一個分論點“我們要學習白求恩同志的國際主義精神”，采用了道理論證方法。 4.對第2段文字層次的劃分，正確的一項是（ B ） A．①／②—⑦／⑧⑨/⑩　　B．①②／③－⑨／⑩ C．①－⑦／⑧－⑩　　　　 D．①②／③－⑩ 5.第4段將白求恩精神的核心概括為毫無自私自利之心，毛澤東同志認為學習白求恩，就是要做一個大有利于人民的人。 【總結提煉，知識升華】 1.學習的收獲 2.注意的問題 【課后訓練，鞏固提高】 完成《語文練習冊》本課提高題（弱差生不做課外閱讀題）。 【課后反思，自悟自勵】 查閱資料，展示成果。 現做現評，積累知識。 逐段查找，勾畫標記。 分組討論，教師小結。 查找填表，學習對比。 邊讀邊想，與人交流，積極發言。 獨立完成，小組評比。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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