資源簡(jiǎn)介

單元名稱 第6課、喜怒哀樂(lè)
單元教材分析： 在新課改理念下，根據(jù)本課內(nèi)容，我明確了本課課型屬于“造型、表現(xiàn)”課。主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)欣賞、觀察、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物喜怒哀樂(lè)不同表情，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，體驗(yàn)表情的作用及樂(lè)趣，并試著拿起筆用富有感情的線條來(lái)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。
單元教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技特色，我把傳統(tǒng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛(ài)美和學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
授課時(shí)間： 課型：造型·表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生屬小學(xué)高年級(jí)，心理上已漸漸成熟，他們的語(yǔ)言能力較強(qiáng)，對(duì)生活細(xì)節(jié)感受較深刻，對(duì)繪畫(huà)則更顯謹(jǐn)慎，常常敢想而不敢畫(huà)，而這一課恰好接近他們的生活和他們的情感，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽與夸張地用線。
核心素養(yǎng)目標(biāo)： 審美感知：欣賞名畫(huà)，感受名畫(huà)背后的故事，形成審美意識(shí)。 藝術(shù)表現(xiàn)：了解心情與表情的關(guān)系，以及喜怒哀樂(lè)不同表情的特征和表現(xiàn)手法。掌握喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)方法。 創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)寫生，掌握基本的人物頭像造型，能簡(jiǎn)單應(yīng)用人物表情進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)法表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了解漫畫(huà)夸張變形的手法。 文化理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的思想情操，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理日常生活中的一些人際關(guān)系。
重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)觀察理解人物的表情，了解五官的表情特征和表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)人物的不同表情，表達(dá)人物的喜怒哀樂(lè)。了解眉、眼、嘴在不同表情中的變化特征，并能用夸張變形的手法表現(xiàn)出人物表情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：、范作，畫(huà)筆、作業(yè)紙 學(xué)生：作業(yè)紙、鉛筆、鋼筆或水彩筆。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
環(huán)節(jié)一：
教師活動(dòng)： 激趣導(dǎo)入 首先播放一段視頻并提出問(wèn)題： 一、視頻中七仔做了哪些表情？ 二、你是如何區(qū)分這些表情的？ 2、引入課題：喜怒哀樂(lè) 學(xué)生活動(dòng)： 觀看視頻并回答問(wèn)題。 (喜、怒、哀、樂(lè)） (通過(guò)七仔眼睛、嘴巴、眉毛的變化。)
活動(dòng)意圖：通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并初步的感知喜怒哀樂(lè)。
環(huán)節(jié)二：
教師活動(dòng)： 1、欣賞名作 藝術(shù)大師們是怎么來(lái)表現(xiàn)人物的表情的呢？下面我們一起來(lái)欣賞一下大師們的作品。（出示） a 蒙克的《吶喊》 b 達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》 c 列賓的《伏爾加河上的纖夫》 2、出示人物表情圖片，并提問(wèn)觀察人在做各種表情的時(shí)候，五官有什么特點(diǎn)？ 教師小結(jié)：人的表情會(huì)隨著心情的變化而變化，而表情的變化會(huì)作用在人的眼睛、眉毛、嘴巴等五官上。因此，我們要畫(huà)好人物，就要通過(guò)細(xì)致地觀察人物臉上五官的變化。 喜： （眉開(kāi)眼彎嘴角翹） 怒： （立眉瞪眼牙緊咬） 哀： （眉掉眼垂淚下落） 愁： （皺眉鎖眼嘴角吊） 3、小游戲 對(duì)桌兩人在5秒鐘內(nèi)做不同的夸張表情！比一比，誰(shuí)做的最夸張！ 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生觀察名作或根據(jù)以往的知識(shí)對(duì)名作中的人物表情進(jìn)行分析。 學(xué)生觀察圖片并回答問(wèn)題。 同桌面對(duì)面做不同的表情。
活動(dòng)意圖：美術(shù)史上很多大師作品值得借鑒，也值得學(xué)生去欣賞，對(duì)人物表情分析，感受名畫(huà)背后的故事，讓學(xué)生形成審美意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)（20分鐘）
教師活動(dòng)： 說(shuō)一說(shuō)：可以用什么形式表現(xiàn)人物表情？ 教師示范（播放視頻） 繪畫(huà)步驟：a. 畫(huà)出頭部的輪廓，突出臉型特征（胖瘦、長(zhǎng)短）； b.畫(huà)出眉、眼、口鼻的大體位置和走向； c.畫(huà)出眉、眼、嘴、鼻的造型特征，可以適度夸張； d.調(diào)整完成。 3、布置作業(yè) 作業(yè)要求：選擇一個(gè)或多個(gè)表情，用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。 1. 確定好臉形的大小，盡量畫(huà)得大些。 2. 要抓住五官特征，添加合適的色彩背景。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生回答：（線描、拼貼、水彩涂色...） 學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟。 學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
活動(dòng)意圖：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生了解基本的繪畫(huà)的繪畫(huà)步驟，同時(shí)也鼓勵(lì)創(chuàng)新，適當(dāng)夸張，以及用線的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。
環(huán)節(jié)四、
教師活動(dòng)： 展示與評(píng)價(jià)階段：展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)采用自評(píng)，互評(píng)，教師評(píng)等方式。 自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)面中最滿意的地方。 互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？ 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。 自評(píng)和互評(píng)。
活動(dòng)意圖：激勵(lì)學(xué)生去點(diǎn)評(píng)他人的作品，目的是讓學(xué)生們?cè)邳c(diǎn)評(píng)前去仔細(xì)觀察別人的作品，點(diǎn)評(píng)時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)后能再一次地進(jìn)行創(chuàng)作想象。
環(huán)節(jié)五、
教師活動(dòng)： 課后小結(jié)和拓展： 同學(xué)們對(duì)人物表情表現(xiàn)的都很到位，看來(lái)你們都掌握了畫(huà)表情應(yīng)該注意重點(diǎn)突出哪些方面。 除了常見(jiàn)的喜怒哀樂(lè)，我們還有很多其他的表情，例如：憂愁、憤怒、無(wú)奈，興奮，激動(dòng)等等，同學(xué)們有興趣可以在課下自己表現(xiàn)一下，這節(jié)課你們表現(xiàn)得非常好，希望以后同學(xué)們笑臉常開(kāi)！回家后制作一個(gè)多變表情，通過(guò)不同的五官變化感知不同的情緒。 學(xué)生活動(dòng)： 觀看視頻，回家后完成課后拓展作業(yè)。
活動(dòng)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活，要笑口常開(kāi)。回家后的拓展小制作讓學(xué)生溫故知新，能再次復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇一個(gè)或多個(gè)表情，用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 喜怒哀樂(lè) 喜： （眉開(kāi)眼彎嘴角翹） 怒： （立眉瞪眼牙緊咬） 哀： （眉掉眼垂淚下落） 愁： （皺眉鎖眼嘴角吊）
教學(xué)反思：喜怒哀樂(lè)》一課是小學(xué)美術(shù)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，本課主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)欣賞、觀察、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)人物喜怒哀樂(lè)不同表情,它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，體驗(yàn)表情的作用及樂(lè)趣，并試著拿起筆用富有感情的線條來(lái)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。線條是一種神奇的符號(hào)，它隨著孩子涂鴉式開(kāi)始，便陪伴著他們成長(zhǎng)，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心的手段。五年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)，心理上漸漸成熟，他們的語(yǔ)言能力較強(qiáng)，對(duì)生活細(xì)節(jié)感受較深刻，對(duì)繪畫(huà)則更顯謹(jǐn)慎，常常感想而不敢畫(huà)，而這一課恰好接近他們的生活與情感。教師就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用夸張去繪畫(huà)。 本課運(yùn)用已學(xué)知識(shí)結(jié)合表情特真，大膽夸張創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的肖像畫(huà)。這一課學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解人物表情的特征和不同表達(dá)方式，通過(guò)抓住表情及特征,理解人物的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。教學(xué)時(shí),我首先通過(guò)視頻激趣導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察各個(gè)表情時(shí)五官的形狀，學(xué)生在觀察時(shí)一般都能找出其顯著特征。然后欣賞書(shū)本作品：他們分別是什么表情？讓他們進(jìn)一步了解人物表情的特征。學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)，了解基本作畫(huà)步驟以及三停五眼的比例關(guān)系。作業(yè)時(shí)要求學(xué)生在構(gòu)圖時(shí),不要畫(huà)得太大也不要太小,理解喜、怒、哀、樂(lè)的表情特征，進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)時(shí)構(gòu)圖較為大膽,但表現(xiàn)的表情還不夠豐富。教學(xué)時(shí)我還及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生去互評(píng)一下,找一找同學(xué)畫(huà)的好的方面和不足，促進(jìn)學(xué)生的互相交流。進(jìn)行作品展出引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較，了解五官的微妙變化能產(chǎn)生不同的表情。

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