資源簡介

《探訪自然的奇觀》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1.知識與技能
通過本課學(xué)習(xí)，樹立保護世界自然遺產(chǎn)的意識。能夠從多角度觀察欣賞自然景觀。
2.過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、分析的過程中，從多角度體驗、感悟自然奇觀帶給我們的美感。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過對世界自然遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生欣賞大自然、珍視大自然、敬畏大自然的情感，樹立保護自然遺產(chǎn)的意識。
二、教學(xué)重難點
啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察自然景觀，用心體驗大自然帶給我們的不同美感；用語言及文字描述自然景觀，表現(xiàn)自己的不感受。
三、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
孫老師最喜歡去探訪自然奇觀，今年暑假我就準備到一處自然景觀瀏覽。
講授新課
1.出示旅行社推薦景點
師：這份景點介紹單，對我們選擇的幫助大嗎？應(yīng)該怎樣改善？
2. 小組活動并提出要求
（1）學(xué)習(xí)教材中圖片及文字資料。
（2）用一個詞語，概括表述該景觀特有的美麗。
3.教師小結(jié)并播放教學(xué)課件。
通過剛才的欣賞，我們認識了不同的自然之美，奇美、優(yōu)美、壯美，大家能否用一個詞概括大自然的美是怎樣的？
（三）學(xué)習(xí)、總結(jié)欣賞自然景觀的方法
在眾多的奇麗景觀中，我選擇位于美國的科羅拉多大峽谷作為旅游目的地。
教師質(zhì)疑（課件）：
師：大峽谷美在哪里？我們應(yīng)該怎樣欣賞這樣的自然景觀呢？
運用學(xué)生學(xué)習(xí)過的古詩詞啟發(fā)學(xué)生感悟不同的觀察方法。
（四）小組合作藝術(shù)實踐
出示小組活動要求：
1.每人選擇一張圖片，用一兩句話記錄下你的所見、所感、所想。
2.把你寫的欣賞評述文字讀流暢。
（五）感受世界自然遺產(chǎn)的魅力
不同景觀會給我們帶來不同的美感，就是同一處景觀也會因我們的觀賞空間、時間、心境的變化而展現(xiàn)不同的美麗。讓我們學(xué)會欣賞美麗的大自然，去享受大自然帶給我們的奇觀吧！
學(xué)生繼續(xù)觀看課件：武陵源、乞力馬扎羅山、夏威夷火山、馬埃谷地自然保護區(qū)、黃石國家公園等。
提升感悟
到2014年6月，全世界已經(jīng)有197處自然遺產(chǎn)，它們散落在地球的各個角落。然而，生活中的美景無處不在，重要的是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美的心靈。
播放課件：幾道耀眼的閃電劃破了天際，展現(xiàn)了大自然無窮的力量，這是大自然帶給我們的壯美。
面對如此美麗的大自然，我們會有怎樣的感慨呢？
珍愛自然
今天，自然遺產(chǎn)的處境并不樂觀。我們對自然遺產(chǎn)有哪些思考，我們能為大自然做些什么？（學(xué)生觀看課件：伊瓜蘇瀑布、珊瑚殘骸、荒蕪的山坡、水污染致死的青蛙）
（八）結(jié)束
自然遺產(chǎn)是人類共同的財富，無論高山峽谷，海洋河流，都是我們與所有生物共同的家園，是地球的博大給了我們生命無限的精彩。
師：今天，我們欣賞自然寶貴遺產(chǎn)，明天我們要把遺產(chǎn)留下來。

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