資源簡介

課 題：《各種各樣的鞋》
教 材：人民美術出版社義務教育教科書三年級上冊第18課
教學課時：1課時
教材分析：本課是一節“綜合 探索”領域，增加了“突出美術學科特點”的要求，在課堂中以“綜合”為核心進行綜合學習，著重在豐富的學習活動中，引導學生從美術角度認知和探索，使學生理解生活的豐富性與美術的多樣性，培養學生綜合解決問題的能力，享受探索未知領域的樂趣。課中既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有學生制作的鞋。目的是讓學生簡略了解鞋的歷史、鞋的發展變化，并向大師們學習，發揮自己的創造力。
學生分析：本節課要面對的教學對象是小學3年級的學生，這一學齡兒童是探索創新與動手實踐非常豐富和活躍的時期,根據學生特點,我在教學中聯系學生的生活經驗,讓學生簡略了解鞋的歷史,引導學生利用多種材料,大膽進行創新,并動手完成自己的創作，使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力。
教學目標：
知識與技能：簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，嘗試用平板電腦設計的鞋子。
過程與方法：通過欣賞觀察、體驗感知、游戲、欣賞評述等方法了解鞋子的功能和用途，感知鞋子與生活的關系。
情感態度與價值觀：在學習和了解有關鞋的文化、種類過程中，激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養學生的創造性，勇于展示自己的個性。
重點：初步了解鞋的歷史與文化，學習鞋子的設計方法。通過課件的展示、情境的創設、教師的啟發示范，學生體驗感悟后解決重點。
難點：設計新穎實用的鞋子。
學習材料：平板電腦、手工材料、彩筆等。
教學活動的方式與方法：
教學環節 環節目標 學生行為 教師行為
交流提問 簡單了解古代和現代的鞋子特點和歷史。 1、游戲猜猜誰的鞋。2、了解古代的鞋與現代的鞋。3、出示課題。 課件展示 1、高跟鞋、芭蕾鞋、皮鞋、輪滑鞋2、古代和現代的鞋子
觀察欣賞 深入了解如何設計鞋子，探索鞋子的設計方法，達成知識與技能目標 1、用平板電腦、自學單進行小組討論，研究鞋子的設計法寶。 給學生提供自學提示單
2、造型組、色彩組、材料組進行匯報，教師提煉作業要求關鍵詞。造型新穎裝飾美觀設計實用3、特別的鞋：《格爾尼卡》鞋 組織學生交流觀察、分析結果。引導學生提煉鞋子的設計方法。
探究發現 在實踐前學生展開大膽的質疑 提出制作鞋子的疑問1、左右鞋底一樣嗎？ 2、鞋底和鞋面怎樣連接？3、鞋的哪些部位適合裝飾？ 組織學生大膽質疑，分析制作難點。
微課示范 在微課中，攻破教學重難點 帶著問題觀看微課 使用微課攻破教學重難點.
藝術實踐 大膽藝術實踐 請用你喜歡的材料，設計制作一雙新穎又實用，適合你穿的拖鞋。交流設計制作體會并舉辦拖鞋展。 總結制作方法，鞏固藝術實踐要求
評價拓展 深化藝術內涵，藝術意蘊，再次交流、感悟、升華情感。產生關注生活、熱愛生活、探究美化生活的意識。 1、進行拖鞋展，進行自評互評。評價標準：造型新穎裝飾美觀設計實用2、拓展：生活中鞋子的造型 引導學生大膽、主動介紹自己的作品并評價其他同學的作品。對同學的作品給予評價。這些鞋子造型既美觀還新穎，給生活帶來了樂趣和美好。

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