資源簡(jiǎn)介

《大嘴怪》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、《課標(biāo)》解析
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。其指導(dǎo)思想是通過對(duì)設(shè)計(jì)制作大嘴怪的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；在提高美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣及審美能力。
教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)科本位的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，大膽想象,從單純的美術(shù)學(xué)習(xí)延伸到設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解手工彩紙制作大嘴怪的方法,感受豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、過程與方法：為學(xué)生創(chuàng)造各種情景，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，相互交流，培養(yǎng)自主探究精神和創(chuàng)新意識(shí),在作業(yè)中增強(qiáng)想象力與動(dòng)手能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：向?qū)W生滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，通過認(rèn)識(shí)大嘴怪及其實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
（二）分析教材
本課是人美版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第九課的教學(xué)內(nèi)容，本是屬于版畫系列中的一課。但教學(xué)中我受到了工具的局限，當(dāng)學(xué)生沒有學(xué)具和教師沒有教具的情況下，教學(xué)無疑存在很大的困難。所以受到配套作業(yè)本中作品的啟發(fā)，我將本課改為用彩紙手工的方法制作大嘴怪，這樣比較易于學(xué)生接受與掌握，適于小學(xué)中年級(jí)，我想教師必須在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。否則教學(xué)效果效果會(huì)沉悶、紙上談兵，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力得不到很好的張揚(yáng)，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。
（三）分析學(xué)生
三年級(jí)學(xué)生已基本掌握運(yùn)用不同材料和工具制作的方法，有一定的動(dòng)手能力，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍，想象豐富，聯(lián)想奇特。
（四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兵馬俑主要藝術(shù)成就及其時(shí)代特征。
2、難點(diǎn)：理解兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化價(jià)值。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考
（一）教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程與方法 設(shè)計(jì)理念
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、課前準(zhǔn)備 1、查找資料制作或引用與本課有關(guān)的課件2、錄制微課，檢查多媒體設(shè)備 準(zhǔn)備學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、 教師既要考慮到上課時(shí)自身教具的準(zhǔn)備和可能出現(xiàn)的問題。
2、導(dǎo)入新課 聲音導(dǎo)入：大家聽，這是誰的聲音？ 學(xué)生想象，各抒己見，答案不是唯一。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)思考，從兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)大嘴怪的特點(diǎn)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)的過程與方法。通過教師的概括、總結(jié)，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。
3、欣賞討論 教師主要以問題探究的形式呈現(xiàn)。問題設(shè)計(jì)：1、大家看，我們的新朋友是它么？2、小組討論大嘴怪有什么特點(diǎn)？ 大嘴怪的嘴巴大并集中了各種動(dòng)物的特點(diǎn)。 1、思考：大嘴怪的樣子。2、學(xué)生以分小組的形式商討學(xué)習(xí)任務(wù) 大嘴怪模樣的特點(diǎn)：嘴巴大樣子怪 從大嘴怪身體的各個(gè)部分找出其它動(dòng)物的特點(diǎn)，逐步找出答案。 在分組討論的基礎(chǔ)上，選派小組代表發(fā)言——對(duì)討論結(jié)果作出回報(bào)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上尋找制作方法，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。
4、知識(shí)拓展 教師設(shè)計(jì)制作層面問題： 1、大嘴怪的嘴有什么特點(diǎn)？（會(huì)動(dòng)） 2、它的嘴是怎么動(dòng)起來的？3、教師播放錄制好的微課視頻。 1、學(xué)生分組討論，回答問題。2、觀察視頻，學(xué)習(xí)制作大嘴怪的嘴。3、總結(jié)方法，并試著動(dòng)手做一做。

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 通過比較欣賞，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，不僅有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)大嘴怪藝術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，而且能夠鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。
5、知識(shí)遷移 1、教師提問，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究：我們學(xué)習(xí)了制作了大嘴怪的嘴，下面還要做什么呢？ 2、小組討論：大嘴怪的制作步驟。 要認(rèn)真觀察、欣賞、思考、討論、回答并找出大嘴怪其它部分的制作方法。 小組討論，總結(jié)大嘴怪的制作步驟，并匯報(bào)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 做是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在做中體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而發(fā)展其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
6、設(shè)計(jì)制作 請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自己喜歡的樣式，設(shè)計(jì)制作一個(gè)大嘴怪作品，然后展示一下。各個(gè)小組，兩人一組合作完成，分工明確，可以用繪畫、剪貼、折疊等方法。教師展示先完成的作品指出優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生再進(jìn)一步修改，直到滿意為止。 學(xué)生可分組討論，然后根據(jù)自己的特長，開始構(gòu)思，創(chuàng)作自己的作品。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與探討，能在學(xué)生的思想意識(shí)深處萌生設(shè)計(jì)的沖動(dòng)，無論是給自己設(shè)計(jì)一個(gè)玩具還是一件生活用品，這都會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
7、展評(píng)與總結(jié)拓展 將學(xué)生作品展示在黑板上，以“新品發(fā)布會(huì)”的形式，讓學(xué)生自己介紹作品，如果時(shí)間允許，最好請(qǐng)同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)。拓展知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大嘴怪的形象在生活中的應(yīng)用。 學(xué)生經(jīng)過思考作總結(jié)性的發(fā)言。結(jié)合本課的知識(shí)要點(diǎn)，有理有據(jù)、準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅，有感召力。欣賞圖片，了解設(shè)計(jì)的使用價(jià)值。
（二）、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課的突破點(diǎn)是讓學(xué)生通過分析大嘴怪形象的特點(diǎn)，從而了解大嘴怪的設(shè)計(jì)制作方法。教師由生活中的嘴巴大的動(dòng)物身上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)大嘴怪的形象，這無非是一個(gè)好的方法。在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知上去尋找靈感，設(shè)計(jì)制作顯得輕松愉快。
在教學(xué)過程中，教師錄制了微課的視頻，將教學(xué)難點(diǎn)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使教學(xué)效果事半功倍，學(xué)生一目了然，會(huì)動(dòng)的嘴巴很容易就做成了。
（三）、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)制作的方法，學(xué)會(huì)從不同的角度，運(yùn)用不同的方法，按照從觀察——聯(lián)想——自主探究的順序進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，使學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)，感受掌握知識(shí)的過程與方法。
2、本課可以設(shè)計(jì)成兩課時(shí)，給學(xué)生大量的設(shè)計(jì)制作的時(shí)間，相信作品會(huì)更精彩。
3、注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，美術(shù)學(xué)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，因此在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)新理念，通過設(shè)計(jì)制作強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

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