資源簡(jiǎn)介

生活與藝術(shù)作品中的花
教材分析
本課旨在讓學(xué)生通過欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來源于生活，高于生活。通過花美化于生活、服務(wù)于生活、融于生活的連接，講述著藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
這節(jié)“欣賞·評(píng)述”課，主要表現(xiàn)了三方面的內(nèi)容：
第一部分是花寄托著人們美好的愿望，不同的花有不同的寓意。
第二部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪畫作品，其繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還提出了中西方繪畫比較的問題。在繪畫中，中國(guó)畫多以表現(xiàn)自然中生長(zhǎng)的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣。西畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型、色彩魅力。中西對(duì)比，其實(shí)是中西方文化背景的對(duì)比，是不同地區(qū)審美角度的對(duì)比，這是學(xué)生接受多元文化的良好契機(jī)。
第三部分是花在生活中的運(yùn)用，其中包括磚雕、木雕、服飾、插花、陶瓷瓶、室內(nèi)裝飾。這無形中傳達(dá)了這樣一個(gè)信息：花與我們生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。“請(qǐng)同學(xué)說說你想掛那幅畫？”是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人審美情趣的題目，沒有唯一的答案。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：
（1）通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。
（2）認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來的花的特點(diǎn)。
應(yīng)會(huì)：
（1）能比較中外作品，評(píng)述其相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。
（2）能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝飾生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。
（2）通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系；
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。
難點(diǎn)：
1、對(duì)比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家的不同的表現(xiàn)方法；
2、理解，感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想感情。
學(xué)習(xí)材料：
花的圖片、資料等。
教學(xué)過程：
一 激趣導(dǎo)入：
游戲：猜猜看？
（課件展示百合花、牡丹花、郁金香、菊花的圖片，讓學(xué)生猜）
師：它們都有什么寓意？
（生積極參與活動(dòng)，解答問題。郁金香象征愛、榮譽(yù)；百合象征純潔 順利心想事成；菊花象征高潔長(zhǎng)壽 ；牡丹象征富貴吉祥。）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解花的美好寓意。
師：花，是大自然送給我們最美的禮物，古今中外的許多畫家都喜歡畫它，下面我們就一起來欣賞這些作品。
出示課題：生活與藝術(shù)中的花。
二 講授新課：
（一）賞析作品：
課件出示：《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。
指導(dǎo)學(xué)生具體分析兩幅畫的不同風(fēng)格：
1、工整、細(xì)膩；
2、大氣、豪放；
設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生審美能力，體會(huì)中國(guó)畫的藝術(shù)感染力。
課件出示：欣賞《藍(lán)花瓶》和《銀蓮花》兩幅作品。
這兩幅畫面中的花分別體現(xiàn)了怎樣不同的美感？
畫家簡(jiǎn)介：保羅·塞尚后期印象派的代表人物，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父。”
（學(xué)生交流，從造型、色彩、筆觸等方面進(jìn)行比較）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，了解更多的美術(shù)知識(shí)。
（二）嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)：
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中西方繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)形式上的不同的對(duì)比。
（學(xué)生小組合作探究：中國(guó)畫和西方繪畫在花的表現(xiàn)形式上和繪畫風(fēng)格上有什么不同？對(duì)照作品談自己的觀點(diǎn)。）
小結(jié)：表現(xiàn)手法的不同：油畫、中國(guó)畫（工筆、寫意）；繪畫風(fēng)格的不同：西方的繪畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型和色彩的魅力，中國(guó)畫多表現(xiàn)自然中生長(zhǎng)的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在探究中找到中西方繪畫形式的不同，感悟繪畫作品不同風(fēng)格的魅力。
（三）鞏固拓展：
師：隨著生活水平的提高，人們對(duì)鮮花的需求越來越大，所以很多能工巧匠把花作為裝飾紋樣，運(yùn)用到生活的很多地方。
電腦課件展示：木雕、磚雕、彩瓶插花、服飾等。
三 實(shí)踐活動(dòng)：
電腦課件：出示書中第21頁房間布置圖片。
師：你想在這個(gè)房間里掛什么樣的畫？為什么？
（師生之間交流，學(xué)生在房間的空白處掛上自己認(rèn)為適合的一幅畫并說出自己的想法。讓學(xué)生體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式應(yīng)與不同的環(huán)境、氣氛相結(jié)合。）
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更深一層的理解、欣賞，評(píng)述繪畫作品。
四 總結(jié)評(píng)述：
小組合作探究：藝術(shù)中的花和生活中的花有何相同與不同之處？
小組間進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生進(jìn)行評(píng)述
教師總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到藝術(shù)源于生活，高于生活，美化生活。
五 課后拓展：
觀看沙畫表演《梅蘭竹菊》
設(shè)計(jì)意圖：再次感受花在生話中的應(yīng)用，能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。

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