資源簡介

《大師畫我也畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
（1） 教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
了解畢加索的造型表現(xiàn)方法，運(yùn)用將不同角度的形象有機(jī)結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、過程與方法
通過探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用對比觀察、傾聽講解等方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫大師的造型表現(xiàn)手法，并完成藝術(shù)創(chuàng)作。
3、情感、態(tài)度和價值觀
通過欣賞藝術(shù)大師畢加索的繪畫作品，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的審美視野，體會創(chuàng)新的魅力。
（2） 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用畢加索的繪畫表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅畫。
2、 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會將多角度觀察到的形象同時表現(xiàn)在一幅作品中。
（3） 課時：1課時
（4） 教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入：
師：今天屠老師帶來了我的兩幅作品，看，我畫得是誰？
學(xué)生回答：姚明正面的頭像和側(cè)面的頭像
師：這兩幅作品屠老師都很喜歡，現(xiàn)在呀，我有一個新的想法，我想把它們組合變形一下，會是什么樣子的呢？
課件出示
師：有趣嗎？有位藝術(shù)大師就擅長用這種方法來創(chuàng)作，看到他的這幅作品，你有什么感受？
學(xué)生交流
2、 新授：
1、感知欣賞，了解畢加索創(chuàng)作之路
師：知道這位藝術(shù)大師是誰嗎？他就是藝術(shù)大師畢加索，你了解畢加索嗎？今天就讓我們一起走近藝術(shù)大師畢加索，一起來探索畢加索創(chuàng)作的秘密吧！
揭示前半段課題：大師畫
出示課件
教師結(jié)合課件介紹畢加索的繪畫風(fēng)格
2、觀察分析，探究畢加索表現(xiàn)方法
（1）了解立體主義畫派的主要特征
師：一種新的觀察世界的方法產(chǎn)生了，那它與傳統(tǒng)的觀察方法有什么不同呢？這個女人叫朵拉瑪爾，傳統(tǒng)的繪畫是這樣的，畫家只從一個角度進(jìn)行觀察，那畢加索筆下的朵拉瑪爾會是什么樣的呢？
出示課件
師：請你仔細(xì)觀察，他運(yùn)用了怎樣全新的觀察方法，在小組中討論一下，傳統(tǒng)的繪畫只從一個角度進(jìn)行觀察，而畢加索呢？
學(xué)生討論
師：我們班的孩子都是善于觀察、會思考的孩子，的確如你們所說，畢加索先從半側(cè)面觀察一部分臉，接著他走到側(cè)面觀察到另一部分臉，然后他又走到另一個側(cè)面觀察到了側(cè)面的眼睛，最后他回到正面觀察到了一只正面的眼睛，他把不同角度觀察到的結(jié)果通過他的思考重新組合在同一形象之上，同學(xué)們想一想一百年前的畢加索勇于打破常規(guī)，敢于這樣大膽的創(chuàng)作，你認(rèn)為他是一位怎樣的藝術(shù)家？
學(xué)生交流
師：正如你們所說，他是一個藝術(shù)天才，是一位真正的藝術(shù)大師，他先把物象分解，再重新組合創(chuàng)作出新的形象，這一分一合間，想象和創(chuàng)意也就由此產(chǎn)生了，這也是他開創(chuàng)的立體主義派的主要特征，畢加索通過這樣的方法創(chuàng)作出了許多的作品，讓我們一起來欣賞吧！
出示課件
師：大師畫我也畫，屠老師也想嘗試著畫一畫。
揭示后半段課題：我也畫
教師示范
師：大家也一起來試一試吧！
藝術(shù)實(shí)踐1：
觀察身邊同學(xué)各個角度的特征，運(yùn)用分解和重組的方式畫出同學(xué)的外形輪廓。
學(xué)生完成作業(yè)1
教師簡短點(diǎn)評
（2）分析畢加索繪畫作品的色彩特點(diǎn)
師：對比大師的作品，我們剛才畫的作品缺少些什么呢？
生：色彩
師：什么樣的色彩呢？
學(xué)生回答
出示課件
師：這些對比鮮明的色彩讓畫家的畫產(chǎn)生了特殊的藝術(shù)效果，畢加索常用這樣的顏色來裝飾畫面，仔細(xì)看，這些顏色是分成條分成塊的，他常用色塊來裝飾畫面，這樣豐富的色彩使他的畫形象更鮮明。
（3）探究畢加索繪畫作品的裝飾風(fēng)格
師：除了色彩呢？
學(xué)生回答：線條
師：那里邊有些什么線條呢？
學(xué)生回答
師：屠老師也嘗試著用這些色彩和線條裝飾我的畫，是不是色彩更豐富，畫面更美觀了呀？
出示范畫
師：同學(xué)們，你們想不想也畫一幅這樣的作品呢？先請大家欣賞幾幅同伴們的畫。
出示課件
師：讓我們一起去創(chuàng)作吧！
藝術(shù)實(shí)踐2：
添加上色彩和線條，為你的同學(xué)畫一幅具有立體主義特征的人物肖像畫。
學(xué)生完成作業(yè)2
3、 作業(yè)展評：
學(xué)生自評：你是如何創(chuàng)作的？
學(xué)生互評：你覺得誰的畫更有藝術(shù)大師畢加索的風(fēng)范？
教師總結(jié)性點(diǎn)評
4、 課后拓展：
出示課件
師：畢加索對我們當(dāng)代也有著非常大的影響，比如對服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等等都影響深遠(yuǎn)，讓我們向畢加索學(xué)習(xí)，做一個善于思索、敢于創(chuàng)新的人。

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