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《讓我們蕩起雙槳》
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教材分析
《讓我們蕩起雙槳》是一首深受孩子們喜愛(ài)的經(jīng)典兒童歌曲。這首歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏輕快活潑，歌詞充滿(mǎn)童趣，生動(dòng)地描繪了孩子們?cè)诤嫔蟿澊臍g樂(lè)場(chǎng)景。歌曲不僅表達(dá)了兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)，也蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)的深厚感情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力，同時(shí)也能夠激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
三、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠理解簡(jiǎn)單的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，掌握了基本的演唱技巧。他們對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱情，喜歡唱歌和表演。然而，在二聲部合唱方面，學(xué)生可能還缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的想象力豐富，但在表現(xiàn)力方面可能還有提升的空間。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服二聲部合唱的難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知：學(xué)生能夠感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的節(jié)奏，體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的歡樂(lè)情感。
2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠用飽滿(mǎn)的情緒、優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行表演唱，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，展現(xiàn)個(gè)人理解。
4.文化理解：學(xué)生能夠了解歌曲的創(chuàng)作背景，認(rèn)識(shí)到歌曲所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)用表情飽滿(mǎn)的聲音演唱歌曲。
2.教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的合唱部分，特別是聲部之間的和諧與平衡。
六、教學(xué)方法
范唱法：教師示范演唱，為學(xué)生提供正確的演唱范例。
聽(tīng)唱法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。
分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)互助學(xué)習(xí)。
表演唱法：結(jié)合肢體動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和表現(xiàn)。
七、教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體設(shè)備、錄音設(shè)備、劃船道具（如紙船或小木槳）
八、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象自己正坐在一艘小船上，湖面上波光粼粼，微風(fēng)輕拂。你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？
（學(xué)生閉眼想象，然后分享自己的感受）
教師：非常好！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一段小視頻。
（播放視頻：一群孩子在湖面上劃船，唱著《讓我們蕩起雙槳》）
教師：視頻中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們唱的歌曲你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？
（學(xué)生回答問(wèn)題，表達(dá)對(duì)視頻的看法）
教師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首充滿(mǎn)歡樂(lè)的歌曲——《讓我們蕩起雙槳》。
環(huán)節(jié)二：講授新課（30分鐘）
（一）感知
1.介紹歌曲背景
教師：《讓我們蕩起雙槳》是新中國(guó)第一部?jī)和娪啊蹲鎳?guó)的花朵》的主題曲，由著名詞作家喬羽作詞，著名作曲家劉熾作曲。這首歌誕生于上世紀(jì)50年代，至今仍深受喜愛(ài)，影響了幾代人。
2.教師范唱
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)我唱一遍這首歌。
（教師用富有感情的聲音演唱歌曲第一段）
3.學(xué)生朗讀歌詞
教師：剛才大家聽(tīng)到了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們來(lái)讀一讀歌詞。誰(shuí)愿意來(lái)朗讀第一段歌詞？
（邀請(qǐng)34名學(xué)生分別朗讀歌詞）
教師：讀得很好！歌詞中描述了什么樣的場(chǎng)景？你們從中感受到了什么？
（學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，分享感受）
（二）探究
1.分析歌曲結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)
教師：這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？我們一起來(lái)分析一下。
（引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏、音程變化等）
2.講解弱起節(jié)奏的演唱技巧
教師：大家注意到了嗎？這首歌的開(kāi)頭是弱起的。我們來(lái)練習(xí)一下如何唱好弱起的部分。
（示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)弱起的演唱）
3.分聲部教唱
教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第一聲部。請(qǐng)跟著我，一小句一小句地學(xué)。
（教師分句教唱，學(xué)生跟唱）
教師：很好！現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第二聲部。
（教師教唱第二聲部，注意對(duì)比兩個(gè)聲部的區(qū)別）
（三）示范
1.教師示范二聲部合唱
教師：現(xiàn)在，我來(lái)示范一下兩個(gè)聲部是如何合在一起的。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
（教師示范二聲部合唱）
2.學(xué)生分組練習(xí)二聲部合唱
教師：我們把班級(jí)分成兩組，一組唱第一聲部，一組唱第二聲部。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始！
（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
1.全班合唱
教師：經(jīng)過(guò)剛才的練習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握得不錯(cuò)了。現(xiàn)在，讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)唱這首歌！
（全班合唱，教師用鋼琴伴奏）
2.表演唱
教師：歌曲學(xué)得很好！現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。每個(gè)人拿一支筆或尺子，想象它是一支船槳。我們一邊唱歌，一邊模仿劃船的動(dòng)作，好嗎？
（學(xué)生進(jìn)行表演唱，教師鼓勵(lì)創(chuàng)造性表現(xiàn)）
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)（5分鐘）
小結(jié)：
教師：今天我們學(xué)習(xí)了《讓我們蕩起雙槳》這首美妙的歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，還體會(huì)到了歌曲所表達(dá)的快樂(lè)心情。這首歌讓我們感受到了生活的美好，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
作業(yè)：
1.練習(xí)演唱《讓我們蕩起雙槳》，嘗試用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
2.試著填寫(xiě)歌曲最后兩段的歌詞，下節(jié)課我們一起分享。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié)：
通過(guò)想象和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。這種方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(2)探究音樂(lè)環(huán)節(jié)：
通過(guò)歌曲結(jié)構(gòu)分析和演唱技巧講解，幫助學(xué)生深入理解歌曲特點(diǎn)。分聲部教學(xué)和合唱練習(xí)則有助于學(xué)生掌握二聲部合唱的難點(diǎn)。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié)：
通過(guò)全班合唱和表演唱，鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這種形式既能加深對(duì)歌曲的理解，又能增加課堂的趣味性。
十一、板書(shū)設(shè)計(jì)
讓我們蕩起雙槳
作詞：?jiǎn)逃鹱髑簞?br/>歌曲特點(diǎn)：
旋律優(yōu)美
節(jié)奏歡快
歌詞富有童趣
演唱要點(diǎn)：
情緒飽滿(mǎn)
聲音優(yōu)美
注意弱起
二聲部和諧
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在全方位培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情操。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、分組練習(xí)、表演唱等，學(xué)生能夠全面地感知、理解并表現(xiàn)這首經(jīng)典兒童歌曲。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在表演唱環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮。然而，在二聲部合唱的教學(xué)上，部分學(xué)生仍存在一些困難，這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要增加更多的合唱練習(xí)。反思中發(fā)現(xiàn)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主題與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)更具現(xiàn)實(shí)意義。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考："在我們的日常生活中，還有哪些地方可以感受到祖國(guó)的美好？"這樣能夠幫助學(xué)生將歌曲中的情感與自身經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)。為了使二聲部合唱更易掌握，今后可以考慮設(shè)計(jì)一些有趣的合唱游戲，如"聲音接力"或"和聲尋寶"等，以增加練習(xí)的趣味性。同時(shí)，可以利用現(xiàn)代技術(shù)，如音樂(lè)APP或在線合唱平臺(tái)，為學(xué)生提供課后練習(xí)的機(jī)會(huì)。本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了演唱這首經(jīng)典歌曲，也在藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解方面有所提升。今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更豐富、更有意義的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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