資源簡介

2.2 社會主義制度在中國的確立 教學設計
（一）教材分析
本節(jié)課處于高中思想政治教材必修一《中國特色社會主義》第一單元第二課第二框，通過講述社會主義基本制度的確立和社會主義建設的全面展開，體悟社會主義革命和建設取得的理論成果及巨大成就，為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備和物質(zhì)基礎，為黨和人民事業(yè)發(fā)展及中華民族闊步趕上時代發(fā)展潮流創(chuàng)造了根本前提，使學生堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心，進一步增強制度自信和道路自信。
（二）課標要求
理解新中國確立社會主義制度的歷史必然性。
（三）核心素養(yǎng)目標
1.政治認同：理解過渡時期的總路線和總?cè)蝿眨羁填I會社會主義改造的必然性和社會主義制度在中國確立的歷史意義，堅定只有社會主義才能救中國的信念，樹立道路自信、理論自信和制度自信，培育政治認同素養(yǎng)；
2.科學精神: 感悟社會主義基本制度確立后我國社會發(fā)生的翻天覆地變化，明確必須把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，探索適合中國國情的社會主義道路。辯證的看待、正確的評價中國探索道路上的成就和曲折，堅定走社會主道路的決心，在比較、辨別、判斷中培育科學精神；
3.公共參與：通過學習，激發(fā)青少年在社會主義現(xiàn)代化建設中的使命感和責任感，在進一步建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中學以致用，提升公共參與能力。
（四）必備知識
1.明確黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿眨斫鈴男旅裰髦髁x向社會主義過渡的歷史必然性及中國確立社會主義制度的偉大意義。
2.了解社會主義建設取得的巨大成就，感受中國翻天覆地的變化，認同只有社會主義才能救中國。
3.正確認識社會主義革命和建設時期的得與失。
（五）教學重難點
教學重點
過渡時期的總路線和總?cè)蝿眨淮_立社會主義制度的歷史必然性；社會主義改造的意義；中共八大關于我國主要矛盾和主要任務的分析；科學評價社會主義革命和建設時期。
教學難點
確立社會主義制度的歷史必然性；社會主義改造的意義；科學評價社會主義革命和建設時期
（六）教學過程
導入新課：
播放視頻《新中國從這里走來》系列之“進京趕考”路，引導學生思考中國共產(chǎn)黨如何帶領中國人民走出歷史周期律，確立社會主義制度。
新課講授：
第一環(huán)節(jié)：新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性
展示相關歷史資料，分析新民主主義革命的勝利為向社會主義過渡創(chuàng)造的經(jīng)濟政治條件。
引導學生理解過渡時期的總路線和總?cè)蝿眨约叭蟾脑斓臍v史意義。
第二環(huán)節(jié)：社會主義制度在中國的確立
詳細講解三大改造（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）的過程和成果，說明社會主義制度的確立。
分析生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造完成的歷史影響，強調(diào)其對新中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大意義。
第三環(huán)節(jié)：三大改造完成后的社會主要矛盾及歷史任務
介紹中共八大對我國主要矛盾和主要任務的分析，引導學生理解這一時期的歷史任務和社會背景。
討論如何在新的歷史條件下繼續(xù)鞏固和發(fā)展社會主義制度。
第四環(huán)節(jié)：社會主義建設的艱辛探索
回顧新中國成立初期社會主義建設的歷程和成就，分析其中的艱辛與曲折。
引導學生認識到社會主義革命和建設的道路不是一帆風順的，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)探索前行。
主干知識歸納
1.過渡時期（新中國成立到社會主義改造基本完成）的總路線和總?cè)蝿?br/>要在一個相當長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
（一化三改）進行社會主義工業(yè)化是為了發(fā)展社會生產(chǎn)力。社會主義改造的實質(zhì)是使生產(chǎn)資料的私有制變?yōu)樯鐣兄啤?br/>2.新民主主義社會向社會主義社會過渡的歷史必然性（熟讀）
①社會主義國營經(jīng)濟迅速發(fā)展，逐步成為社會經(jīng)濟中的主導性因素；②國家積累了利用、限制和管理私營工商業(yè)的經(jīng)驗，不同程度的開始了對他們初步的社會主義改造；③個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟難以適應國家工業(yè)化建設的新形勢，迫切需要組織起來；④國際形勢有利于中國加快向社會主義陣營的轉(zhuǎn)變
3.1956年，生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造的勝利，標志著我國進入社會主義社會。
社會主義改造的意義：①極大地激發(fā)了廣大人民群眾建設社會主義的積極性；②社會生產(chǎn)力有了比較迅速的發(fā)展；③社會秩序更加穩(wěn)定，人民民主專政更加鞏固。（熟讀）
4.①八大地位：（1956年9月）中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會是新中國成立后我們黨召開的第一次全國代表大會。
②八大的貢獻：這次大會最重要的貢獻是正確分析了國內(nèi)形勢和國內(nèi)主要矛盾的變化，明確提出了黨和全國人民在新形勢下的主要任務，為社會主義的發(fā)展指明了方向。
③主要矛盾和主要任務：
八大指出三大改造基本完成后中國社會的主要矛盾是人民對于建立先進工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。黨和全國人民的主要任務是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。
5.中華人民共和國的誕生，標志著新民主主義革命的結(jié)束、社會主義革命的開始。
6.對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造的完成，在中國建立起社會主義制度，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。
7.毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。
8.新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的誕生、社會主義基本制度的確立和社會主義建設的全面展開，實現(xiàn)了中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大飛躍。
9.為什么只有社會主義才能救中國？
①鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步成為半殖民地半封建社會，陷入了內(nèi)憂外患的黑暗境地。中國的國情決定了資本主義道路走不通，實現(xiàn)民族獨立、人民解放，為實現(xiàn)國家富強、人民幸福，必須另辟新路。②新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨團結(jié)全國各族人民，建立了新中國，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，從根本上改變了中國社會的發(fā)展方向，為實現(xiàn)國家富強、民族復興展示了美好前景和現(xiàn)實道路。③社會主義革命時期，順利實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，建立起社會主義制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。④社會主義建設時期，我國建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、基礎設施、教育醫(yī)療事業(yè)、科技等方面取得了重大成就，人民的精神面貌得到了極大改變，我國成為世界上有重要影響的大國。⑤新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的誕生、社會主義基本制度的確立和社會主義建設的全面展開，實現(xiàn)了中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大飛躍。
（七）課堂總結(jié)
1.課堂指向?qū)W科核心素養(yǎng)，加強對學生政治認同、科學精神和公共參與的引導。通過對社會主義改革和社會主義建設的成就及意義的探索，讓學生明確一個基本結(jié)論：只有社會主義才能救中國，加強對學生的愛國主義教育；通過社會主義改革時期“一化三改”的分析，引導學生從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾，到社會主義制度的確立，引導學生理解：經(jīng)濟基礎決定上層建筑。從而把握教材的邏輯主線，培養(yǎng)學生的科學精神，最后一個欄目：讓學生暢想2035，我們有何作為，培養(yǎng)學生的公共參與意識。一句話：核心素養(yǎng)不是簡單地作為目標，而是在課堂上真正給予落實，杜絕了目標與過程兩張皮的情況，這相對于一般的課來講，實屬不易，也難能可貴。
2.以游戲為主線，教學環(huán)節(jié)緊湊，沖關體驗與收獲讓學生眼前一亮，耳目一新，充分調(diào)動了學生學習的熱情，課堂氛圍良好。在所有的展示課中，教學形式與方法的創(chuàng)新，課堂的精彩度呈現(xiàn)，這應該是最成功的一堂課。
3.教學設計與過程，邏輯清晰，注重學科邏輯，知識之間的過渡自然，不生硬，注意系統(tǒng)思維，不是生拉硬拽，注重知識的前后聯(lián)系，讓整堂課形成有機整體。
（八）板書設計
（九）教學反思
通過本課的設計與教學，進一步提升了自身教育教學專業(yè)素養(yǎng)，但仍有可進步空間，將從以下四個角度進行反思：
1.思效：本堂課整體節(jié)奏感較好，課堂氛圍積極活躍，重難點有所突破，且內(nèi)容對素養(yǎng)目標的指向性較強。教學形式上，設問環(huán)環(huán)相扣，劇情式分組競爭型的游戲環(huán)節(jié)提升了學生課堂興趣度、參與感和獲得感；教學任務上，立足教材內(nèi)容，堅持學生主體，教師主導，學習任務群完成度較高；教學內(nèi)容上，注重以史明理，挖掘史實使得學生更好地體悟只有社會主義才能救中國；教學過程上，關注能力培養(yǎng)，融合了材料分析、題型解答、知識總結(jié)以及公共參與的能力。
2.思得：在本次設計與教學過程中，課堂設計和教材把握能力進一步提升。面對陌生環(huán)境和學生，銜接溝通和教育機智能力得以鍛煉。
3.思失：一是教材理論的解讀尚需進一步提升高度；二是評價學生的語言可更加豐富；三是由于設備不是希沃一體機，時間把控不夠精準。
4.思改：一要深入研讀文本，多聽多問勤思考，深刻把握知識間的關系，吃透教材；二要在日常中多積累相關表達，日常課中常實踐；三可向信息技術(shù)借力，掌握多元解決問題的能力。
總之，雖有不足，但“思深則透，思透則新，思新則進”，我將以此為契機，繼續(xù)潛心修教，與良師益友同行，向名師名家學習，堅守初心，不問西東。
（十）練習
1．1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。經(jīng)過長期努力奮斗，中國共產(chǎn)黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了人民當家作主的新中國，中國人民從此站起來了。這充分說明（ ）
A．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 B．近代中國的基本國情沒有發(fā)生改變
C．只有社會主義才能救中國 D．共產(chǎn)黨是決定國家命運的根本力量
2．新中國建國一周年的第一個國慶日，毛澤東同志欣然寫下《浣溪沙·和柳亞子先生》：“長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。”透過這首詩，我們可以感受到，新中國的成立（ ）
①開辟了中國歷史的新紀元
②壯大了世界和平發(fā)展力量
③實現(xiàn)了國家獨立人民解放
④中國進入了社會主義社會
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．1955年冬，廣東農(nóng)村開始試辦高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。到1956年11月底，全省入社農(nóng)戶占總農(nóng)戶的88.8%。1957年上半年，中共廣東省委和各級黨委派出大批干部入鄉(xiāng)駐村，幫助合作社搞好經(jīng)營管理工作。這些舉措（ ）
①理順了農(nóng)村生產(chǎn)關系，促進了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展
②是中華民族最為廣泛而深刻社會變革的具體行動
③解決了階級矛盾，使社會基本矛盾發(fā)生根本變化
④使得我國實現(xiàn)了從新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，中國共產(chǎn)黨的夢想在此啟航。A市某高中為紀念建黨103周年，特舉行“重走一大路”紅色研學活動。“重走一大路”是為了( )
①在史實中感受共產(chǎn)黨人的初心和使命
②從社會主義革命史中汲取前行的力量
③深刻領悟黨的成立是開天辟地大事件
④了解中國新舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
5．到1956年，我國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造。農(nóng)民、手工業(yè)者、勞動群眾個體所有的私有制，基本上轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧尤罕娂w所有的公有制。資本家所有的資本主義私有制基本上轉(zhuǎn)變?yōu)閲宜屑慈袼械墓兄啤Ｓ纱丝梢姡? ）
①社會主義改造實現(xiàn)了中國向人民民主制度的偉大跨越
②農(nóng)民和個體勞動者都已經(jīng)成為社會主義的集體勞動者
③中華民族實現(xiàn)了有史以來最為廣泛而深刻的社會變革
④中國共產(chǎn)黨找到了奪取新民主主義革命勝利的路徑
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6. 閱讀材料，回答問題。
材料一 公私合營，當時對于很多資本家來說，好比是一種撕心裂肺的痛。幾輩人辛辛苦苦創(chuàng)辦的家業(yè)就這樣交出去，心里真是“十五只吊桶打水，七上八下的。”
材料二 1956年榮毅仁代表上海工商界集體向毛澤東寫信，表示要在6天內(nèi)實現(xiàn)上海全行業(yè)公私合營。他說：“我已經(jīng)在上海市人民代表大會會議上表示了決心，我一定把所得的利潤以投資企業(yè)和購買公債的方式來支援國家的建設。我個人愿意在任何工作崗位上來盡我的責任，做一個對國家、對社會主義有貢獻的人。”
材料三 劉少奇《在中共八大上的政治報告》中說：改變生產(chǎn)資料私有制為社會主義公有制這個極其復雜和困難的歷史任務，現(xiàn)在我國已經(jīng)基本上完成了。我國社會主義和資本主義誰戰(zhàn)勝誰的問題，現(xiàn)在已經(jīng)解決了。
結(jié)合材料，運用中國特色社會主義的知識，說明我國社會主義改造基本完成的意義。
參考答案
1．A
【詳解】A：中國共產(chǎn)黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了人民當家作主的新中國，中國人民從此站起來了。這充分說明中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，A符合題意。
B：近代中國的基本國情一直是半殖民地和半封建社會，并沒有發(fā)生改變，B錯誤。
C：材料反映中國共產(chǎn)黨帶領人民取得新民主主義革命的勝利，不反映社會主義制度的建立，C與題意不符。
D：人民是決定國家命運的根本力量，D錯誤。
故本題選A。
2．A
【詳解】①③：詩中通過新舊社會的對比，說明新中國的成立，實現(xiàn)了國家獨立人民解放，開辟了中國歷史新紀元，①③符合題意。
②：毛澤東的詩沒有涉及新中國的成立對世界的影響，②不符合題意。
④：三大改造完成后，社會主義制度確立，中國進入了社會主義社會，④不符合題意。
故本題選A。
3．A
【詳解】①②：中國的社會主義改造，即社會主義三大改造，是指中華人民共和國建立初期，中國共產(chǎn)黨在全國范圍內(nèi)組織的對于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行的社會主義改造。材料強調(diào)了廣東對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，并幫助合作社搞好經(jīng)營管理工作，這是中華民族最為廣泛而深刻社會變革的具體行動，理順了農(nóng)村生產(chǎn)關系，促進了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，①②符合題意。
③：社會基本矛盾是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的矛盾，貫穿于人類社會發(fā)展的始終。材料中的舉措并沒有使社會基本矛盾發(fā)生根本性變化，③說法錯誤。
④：1956年三大改造的完成，使我國實現(xiàn)從新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變。材料僅僅反映了三大改造中對農(nóng)業(yè)的改造，④排除。
故本題選A。
4．A
【詳解】①③：A市某高中為紀念建黨103周年，特舉行“重走一大路”紅色研學活動。“重走一大路”是為了深刻領悟黨的成立是開天辟地大事件，在史實中感受共產(chǎn)黨人的初心和使命，①③符合題意。
②：“重走一大路”強調(diào)黨的成立，社會主義革命史屬于新中國成立后新民主主義革命向社會主義過渡時期，②與題意不符。
④：中國新舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點是五四運動，中國共產(chǎn)黨成立是在1921年，④與題意不符。
故本題選A。
5．C
【詳解】①：新中國的成立實現(xiàn)了中國向人民民主制度的偉大跨越，①錯誤。
②：農(nóng)民、手工業(yè)者、勞動群眾個體所有的私有制，基本上轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧尤罕娂w所有的公有制。由此可見，農(nóng)民和個體勞動者都已經(jīng)成為社會主義的集體勞動者，②正確。
③：到1956年，我國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，生產(chǎn)資料公有制已成為我國社會經(jīng)濟制度的基礎，標志著社會主義基本制度在我國確立，中華民族實現(xiàn)了有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，③正確。
④：材料反映的是社會主義革命，不是新民主主義革命，④不符合題意。
故本題選C。
6. ①社會主義改造的完成，標志著我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，進入了社會主義社會。
②社會主義改造的偉大勝利，極大地激發(fā)了廣大人民群眾建設社會主義的積極性，社會生產(chǎn)力有了比較迅速的發(fā)展，社會秩序更加穩(wěn)定，人民民主專政更加鞏固，為我國全面建設社會主義奠定了堅實的基礎。
③社會主義改造的完成，創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路，順利實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，在中國建立起社會主義制度，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于意義類試題，分析說明我國社會主義改造基本完成的意義。解答時，獲取材料信息，多角度結(jié)合知識要點作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：改變生產(chǎn)資料私有制為社會主義公有制這個極其復雜和困難的歷史任務，現(xiàn)在我國已經(jīng)基本上完成了→可聯(lián)系標志著我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，進入了社會主義社會。
關鍵詞②：榮毅仁說：“我已經(jīng)在上海市人民代表大會會議上表示了決心，我一定把所得的利潤以投資企業(yè)和購買公債的方式來支援國家的建設。我個人愿意在任何工作崗位上來盡我的責任，做一個對國家、對社會主義有貢獻的人”→可聯(lián)系極大地激發(fā)了廣大人民群眾建設社會主義的積極性，為我國全面建設社會主義奠定了堅實的基礎。
關鍵詞③：我國社會主義和資本主義誰戰(zhàn)勝誰的問題，順利實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，社會主義改造的完成→可聯(lián)系創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結(jié)合。

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