資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第九課 這些是大家的（第二課時）我和公物的故事+大家一起來愛護
一、教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)1知道愛護公物是守規(guī)則、有責(zé)任感的表現(xiàn)。愿意愛護公物，遵守公共場所的規(guī)則，做文明的小公民。2用講故事的方式感受公物和“我”的關(guān)系，即公物為我服務(wù)，我應(yīng)該愛護公物;尋找愛護公物的好辦法，主動愛護公物。3 初步學(xué)會愛護公物的方法，能夠自覺保護公物。內(nèi)心認識到愛護公物是愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)也是每個學(xué)生應(yīng)該做的事情。
二、教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)會正確使用公物的方法，養(yǎng)成愛護公物的習(xí)慣。難點：知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛護，初步樹立公共意識。
三、教學(xué)準備 PPT課件
四、評價任務(wù) 評價量表評價項目評價標(biāo)準星等能夠書寫與公物的故事，并全班分享。積極參與1星全班分享2星（ ）☆能認真觀看視頻，知道不愛護公物會受到懲罰。積極參與1星有所感悟2星（ ）☆能在認真觀看視頻后。小組合作探究，舉例如何愛護公物認真觀看1星舉出實例2星（ ）☆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動 設(shè)計意圖 效果評價
導(dǎo)入新課 課前小調(diào)查同學(xué)們看自己的課桌，是下面哪種情況呢？ 很干凈，沒有損壞 有些小涂鴉 到處都是寫寫畫畫同學(xué)們的課桌情況各不相同，都有著不一樣的故事，今天就讓我們來召開一場“公物故事會”吧~ 通過課前小調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的思考與探究的興趣 積極參與1星踴躍積極2星。
講授新課 環(huán)節(jié)一 我和公物的故事1.拿出一張紙，寫寫你與公物的故事，時間5分鐘哦~2.在全班分享你的故事吧。同學(xué)們分享了自己與公物的故事，那你們知道公物是怎么想的嗎？我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟伞?桌椅說我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。明天同學(xué)要換座位了誰會是我的新朋友呢 是啊，多數(shù)同學(xué)都很愛護我，可是有一個同學(xué)在我身上寫了字。2 窗簾說我希望小朋友們拉我的時候輕輕地，不然我就受傷了。3 圖書說是啊，我也希望他們能輕拿輕放，并且把我按順序擺放好。4 運動場說小朋友們打球的樣子可帥氣了，要是能愛護我一點就好了。是啊，他們踢進球時我也為之高興，要是不破壞我的球網(wǎng)就好了。我想為大家遮陰，就是不想他們折我的樹枝。他們在這休息時，喜歡把垃圾放在我身上，我很難受。拓展1 不愛公物有懲罰播放視頻《不愛公物有懲罰》豬爺爺受到了什么懲罰？補充： 對于輕微的破壞公物行為， 根據(jù)《 中華人民共和國治安管理處罰法》 的規(guī)定， 任意損毀公私財物的行為屬于違法行為， 可能會受到五日以上十日以下拘留， 并可處以五百元以下罰款； 情節(jié)較重的， 可能會受到十日以上十五日以下拘留， 并可處以一千元以下罰款。 對于嚴重的破壞公物行為， 如果破壞公物的行為情節(jié)嚴重， 造成的損失較大， 就可能構(gòu)成刑事犯罪。 根據(jù)《 中華人民共和國刑法》 第二百七十五條的規(guī)定， 故意毀壞公私財物， 數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的， 處三年以下有期徒刑、 拘役或者罰金； 數(shù)額巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的， 處三年以上七年以下有期徒刑。小結(jié)：公物雖小，但它能為人們提供便利。愛護公物，就像照顧自己的家一樣，需要我們用心呵護。它們默默無聞，但卻是我們生活中不可或缺的一部分。環(huán)節(jié)二 我們一起來愛護播放視頻《有我》請以小組為單位展開仿寫活動，以“ 有我，我會 ”為句式，說說你會如何保護各種公物？期待你們的表現(xiàn)哦~時間：5分鐘1沒沖干凈的廁所旁有我，我會幫忙沖干凈。2亂涂亂畫的墻壁旁有我，我會提醒他人不能在墻上亂畫....3雜亂的毛巾旁有我，我會把它們擺放整齊.....4干凈的桌椅旁有我，我會想辦法保護桌子.....小結(jié)：當(dāng)我們走在街頭，看到一個被損壞的公物，不僅會感到惋惜，更會感到痛心。這些公物是大家的共享資源，是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。它們?yōu)槲覀儙肀憷覀円灿胸?zé)任和義務(wù)去保護它們。 環(huán)節(jié)一：通過書寫自己與公物的故事，感受與公物的關(guān)系。同時從公物的角度訴說，既有趣味也能增強同理心拓展1：通過視頻的方式讓同學(xué)知道不愛護公物會受到懲罰環(huán)節(jié)二 通過小組活動，培養(yǎng)審美和合作意識 環(huán)節(jié)一：積極參與1星全班分享2星拓展1：積極參與1星有所感悟2星環(huán)節(jié)二 積極參與1星完成任務(wù)2星
課堂練習(xí) 我知道公共物品如何保護？比如...... 通過舉例的方式回顧舊知，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，同時更好落實本課所學(xué) 積極回答1星答案正確2星
課堂總結(jié) 愛護公物不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任和義務(wù)。讓我們從現(xiàn)在起，從身邊小事做起，用心呵護每一個公物，讓我們的城市更加美好 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 學(xué)生能用自己的話進行總結(jié)
作業(yè)布置 用實際行動愛護公物，并記錄下你和公物的故事。 引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“愛護公物”。 教師及時查看學(xué)生作業(yè)完成情況并給出對應(yīng)評價。
板書設(shè)計
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道德與法治二年級上冊第三單元《我們在公共場所》大單元教學(xué)設(shè)計
一、大概念設(shè)計主題 二年級上冊第三單元教材主題為《我們在公共場所》，根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準（2022年版）》“道德修養(yǎng)”中“踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民”為依據(jù)，確定本單元的大概念設(shè)計主題為“做文明有禮的小學(xué)生”。
二、單元內(nèi)容、學(xué)段學(xué)科關(guān)聯(lián) 從對公共場所到文明有禮的層層過渡，基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生認知規(guī)律和學(xué)科知識邏輯體系，以兒童立場對本單元進行再度開發(fā)與整體設(shè)計。單元內(nèi)容一覽表我們在公共場所課題欄目目的與要求9.這些是大家的學(xué)校里的公物身邊的公物還有哪些我和公物的故事大家一起來愛護能夠知道公共場所的一些基本禮儀，愛護公共財物和公共環(huán)境，懂得公共規(guī)則、遵守公共秩序，規(guī)范自身行為，提高道德修養(yǎng)。10.我們不亂扔我喜歡哪種場景不只是為了干凈這樣可不行我能做到的.....11.大家排好隊還是排隊好哪些地方要排隊怎樣排隊好12.我們小點兒聲教室里面有點吵做個小小“調(diào)音師”這里也要小點兒聲本單元鏈接道德與文化生活、引導(dǎo)學(xué)生提高道德修養(yǎng)。小學(xué)、初中、高中各階段關(guān)聯(lián)性較強，具體聯(lián)系如下圖。
三、設(shè)計單元教學(xué)情境 在本單元中，從學(xué)生容易理解的公物開始入手，層層遞進，讓學(xué)生由淺入深地認識公共場所的一些基本禮儀。本單元以“公共場所”為主線串聯(lián)，重點在于讓學(xué)生了解公共場所，提高道德修養(yǎng)，基于此，設(shè)置“做文明有禮的小學(xué)生”為本單元的主情境。按照“愛公物——愛環(huán)境——守秩序——懂尊重”的邏輯設(shè)置“公物我來守”、“環(huán)境我來護”、“規(guī)則我遵守”、“尊重我能行”四個分情境，形成整個單元設(shè)計的情境鏈。“公物我來守”情境的具體內(nèi)容是從學(xué)生身邊的公物到公共場所的公物，由表及里，讓學(xué)生訴說與公物的故事，增強責(zé)任意識。“環(huán)境我來護”情境的具體內(nèi)容是讓學(xué)生知道不能亂扔垃圾，從小事做起守護我們的家園。“規(guī)則我遵守”情境的具體內(nèi)容是從社會生活中最常見的問題——排隊入手，讓學(xué)生初步了解社會規(guī)則。“尊重我能行”情境的具體內(nèi)容是從學(xué)生最容易忽視的細節(jié)說話開始，初步具備不得損害他人合法權(quán)利的意識。表1《我們在公共場所》單元活動主題與實踐任務(wù)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)課前探究任務(wù)課中實踐任務(wù)課后拓展任務(wù)公物我來守愛護公物的意識問卷小調(diào)查小組探究擬定愛護公物的班級公約環(huán)境我來護能樹立愛護環(huán)境的意識行為選擇對比判斷志愿活動規(guī)則我遵守能理解排隊的必要性你會怎么做情景表演宣講尊重我能行能約束自身行為噪音合作探究禁止喧嘩標(biāo)志搜集
四、學(xué)情分析 低年段學(xué)生對公物的概念較模糊，需要教師引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是公物，知曉公物損壞了會帶來怎樣的不便，進而理解愛護公物的重要性。二年級學(xué)生已初步懂得公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家共同維護，但仍需進一步加強保護公共環(huán)境衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣。低年級學(xué)生的規(guī)則意識不強，讓學(xué)生理解規(guī)則，按照規(guī)則辦事，并不容易，他們往往要經(jīng)過多次提醒才能建立規(guī)則意識。在規(guī)則意識建立的過程中，學(xué)生還會有反復(fù)。教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生，維護公共衛(wèi)生，公共場合不能喧嘩，并引導(dǎo)他們在日常生活中有意識地踐行。
五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)認識學(xué)校里的公物，知道校園里的公物是供大家共同使用的物品，是為大家服務(wù)的。感受“公物”和“我”的學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系，公物為我服務(wù)，我應(yīng)該愛護公物。知道愛護公物的方法，在日常生活中有效運用。懂得保護公共環(huán)境衛(wèi)生，不僅能讓人身心愉悅，更能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。保持個人及公共環(huán)境衛(wèi)生，懂得保持公共衛(wèi)生的正確做法，以保護公共環(huán)境衛(wèi)生為榮，能正確辨別并抵制不講公共衛(wèi)生的不文明行為。讓學(xué)生認識到公共生活中排隊的必要性。知道哪些地方、哪些情境下需要排隊，了解不同的排隊方式。既要守規(guī)則，也要懂禮讓。知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人，感受安靜的環(huán)境給人帶來的愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶來的不快，能做到公共場所保持安靜，不打擾他人。
六、單元學(xué)習(xí)評價設(shè)計 第二單元學(xué)習(xí)評價項目自評互評他評1.通過各種活動探究初步認識到公共場所應(yīng)具備的素養(yǎng)。2.通過情景表演等理解公共場所的維護需要大家共同努力。3.通過自主實踐等能做能愛護公物，保護環(huán)境，遵守規(guī)則等。
小學(xué)
初中
高中
二年級上冊第三單元
八上第二單元《遵守社會規(guī)則》
選修五公民道德與倫理常識中專題二“公民的道德生活“
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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