資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
【學習目標】
學習目標 生命觀念： 1.概述動物脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）的主要特征。 2.概述脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）與人類生活的關系。 3.能夠依據一定的標準對動物進行分類。 科學思維： 1.通過學習脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）的特點，培養分析比較能力。 2.滲透結構與功能相適應的生物學觀點。 探究實踐： 1.培養收集資料、信息處理、概述總結和表達交流能力。 2.通過討論活動，培養協作能力、分析思考能力。 態度責任： 1.認同動物是生物圈中主要成員的觀點，培養愛護動物、保護動物的情感。 2.學會觀察、學會合作、學會傾聽，樂于討論，從而體驗與人交流合作的快樂。
學習重點 1.舉例說出脊椎動物主要類群（魚類、兩棲類、爬行類）的主要特征。 2.概述脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）與人類的關系。
學習難點 1.學會用辯證的觀點認識動物與人類的關系。 2.觀察、討論活動的組織、開展與落實。
【課前預習】
1、脊椎動物共同特點就是身體背部有由 組成的 。
2、脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類）特征比較：
形態結構 代表動物
魚類 身體可分為頭、______和______ 三部分； 身體多呈______； 體表被覆______； 用______呼吸； 身體兩側的______能感知水流的方向。 淡水魚類鯉魚、_____等，海洋魚類主要有______、______等。
兩棲類 是脊椎動物由______向______進化的過渡類群。雖然在陸地上生活，但______過程離不開水。 幼體生活在______，用______呼吸，大多數成體生活在______上，用______呼吸。 皮膚裸露，具有輔助______的作用。 黑斑蛙、中華大______、大鯢、東方______等
爬行類 能在陸地上生活和______而成為真正的陸生動物。 體表一般覆蓋著______或______，在陸地產______，卵的表面具有堅硬的______。 玳瑁、蟒蛇、______、多疣______等
【課中研學】
1.閱讀教材“脊椎動物-魚類”部分內容，以小組為單位，討論圖片，并結合生活經驗，嘗試說出魚類的主要特征。
2. 分組實驗：觀察鯽魚。討論：鯽魚的哪些特點與它的水生生活相適應？
　　
3. 閱讀教材“兩棲類”部分內容，觀察圖示，以小組為單位討論：
（1）兩棲類動物有什么特征？
（2）兩棲類動物的生活環境如何？
4. 閱讀教材“爬行類”部分內容，以小組為單位，討論：
（1）爬行類適應陸地生活的特點？
（2）舉例展示其他爬行類動物。
【課堂總結】
【課堂練習】
1. 中國剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻圖案的一種傳統藝術。下列有關剪紙中動物的敘述，錯誤的是（ ）
A.用鰓呼吸 B.體溫恒定 C.體內有脊椎骨 D.體表覆蓋鱗片
2.龜屬于爬行動物而不屬于兩棲動物的理由是（ ）
A.卵生
B.在水中、陸地上都可以生活
C.靠四肢爬行
D.終生用肺呼吸
3.結構與功能相適應是生物學的基本觀念。下列敘述錯誤的是（ ）
A.蚯蚓體表有角質層，防止與土壤摩擦
B.蝗蟲體表有外骨骼，防止體內水分蒸發
C.魚體表有鱗片覆蓋，起保護作用
D.蛇體表有角質的鱗片，減少體內水分的蒸發
參考答案
【課前預習】
1、脊椎骨；脊柱
2、軀干；尾；流線型；鱗片；鰓；側線；鰱魚；帶魚；大黃魚
水生；陸生；生殖；水中；鰓；陸地；肺；呼吸；蟾蜍；蠑螈
生殖；鱗片；甲；卵；卵殼；揚子鱷；壁虎
【課堂練習】
1、B
2、D
3、A
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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