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/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
【學習目標】
學習目標 生命觀念： 1.概述無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）的主要特征。 2.概述無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）與人類生活的關系。 3.能夠依據一定的標準對動物進行分類。 科學思維： 1.通過學習無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）的特點，培養分析比較能力。 2.滲透結構與功能相適應的生物學觀點。 探究實踐： 1.培養收集資料、信息處理、概述總結和表達交流能力。 2.通過討論活動，培養協作能力、分析思考能力。 態度責任： 1.認同動物是生物圈中主要成員的觀點，培養愛護動物、保護動物的情感。 2.學會觀察、學會合作、學會傾聽，樂于討論，從而體驗與人交流合作的快樂。
學習重點 1.舉例說出無脊椎動物主要類群（環節動物、軟體動物、節肢動物）的主要特征。 2.概述無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）與人類的關系。
學習難點 1.學會用辯證的觀點認識動物與人類的關系。 2.討論、觀察活動的組織、開展與落實。
【課前預習】
1、無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）特征比較
形態 結構 代表動物
環節動物 從前到后由許多形態相似的　 　組成 體節的出現，促進各種系統功能發展，如　 　趨于完善，更能適應環境 　 、金錢蛭，沙蠶
軟體動物 體外被覆　 　的 　，用以保護柔軟的______ 　　、蝸牛、章魚
節肢動物 身體　 　，體表有堅硬的　 　和　 　的______ 　 　、蟹、蜘蛛　 　
2、昆蟲屬于 ，它們不但種類繁多，而且每種的個體數量十分驚人。昆蟲一般具備 、 的節肢動物。
【課中研學】
1. 閱讀教材，并觀察“環節動物”插圖。思考討論以下問題：
（1）環節動物在外部形態上有什么特點？
（2）環節動物的生活環境如何？
思考：體節有什么生理意義？
思考：環節動物與人類有什么關系？
　　
2. 閱讀教材，并觀察“軟體動物”插圖。思考討論以下問題：
（1）軟體動物在外部形態上有什么特點？
（2）軟體動物的生活環境如何？
3.討論：軟體動物與人類生活的關系
目的：說出軟體動物與人類生活的關系。
指導：閱讀教材14頁的資料與圖片，思考總結后分組討論。
討論：軟體動物對我們的生活有什么影響？
思考：軟體動物與人類有什么關系？
4. 閱讀教材，并觀察“節肢動物”插圖。思考討論以下問題：
（1）節肢動物在外部形態上有什么特點？
（2）節肢動物的生活環境如何？
5.觀察：昆蟲的主要特征
目的：描述昆蟲的主要特征。
器材：部分節肢動物標本，白瓷盤，鑷子，放大鏡等。
指導：觀察中華土蜂和小麥葉蜂的外部形態。數一數，它們分別有幾對翅、幾對足。想一想，它們有哪些共同特征？
思考：昆蟲除了具備節肢動物的共同特征外，一般還具備哪些特征？節肢動物與人類有什么關系？
【課堂總結】
【課堂練習】
1. 蛔蟲、蚯蚓、血吸蟲分別屬于（ ）
A.線形動物、環節動物、扁形動物 B.環節動物、節肢動物、腔腸動物
C.線形動物、節肢動物、環節動物 D.線形動物、兩棲動物、軟體動物
2.節肢動物是最大的動物類群。下列屬于節肢動物的是（ ）
A.沙蠶 B.渦蟲 C.蛔蟲 D.蜘蛛
3.福建霞浦海岸線有豐富的灘涂資源。灘涂中生活著水母、海葵、螃蟹、沙蠶、文蛤、泥螺、魚、鳥等生物。以下說法錯誤的是（ ）
A.水母、海葵屬于腔腸動物，體表有角質層，有口無肛門
B.沙蠶是環節動物，靠疣足輔助運動
C.文蛤、泥螺是軟體動物，具有外套膜
D.螃蟹是節肢動物，身體和附肢分節，體表有外骨骼
參考答案
【課前預習】
1、體節；神經系統；蚯蚓
堅硬；貝殼 ；身體；烏賊
分節；外骨骼 ；分節； 附肢 ；蝴蝶
2、節肢動物；兩對翅；三對足
【課堂練習】
1、A
2、D
3、A
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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