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蘇教版八上《5.14.1.2五彩繽紛的植物世界(第二課時(shí))》學(xué)案(含答案)

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蘇教版八上《5.14.1.2五彩繽紛的植物世界(第二課時(shí))》學(xué)案(含答案)

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 生命觀念: 1.說出種子植物的主要類群及其主要特征。 2.概述種子植物在生物圈中的作用。 3.關(guān)注我國(guó)的珍稀植物。 科學(xué)思維: 1.培養(yǎng)觀察能力、獲取信息和加工信息的能力。 2.培養(yǎng)邏輯思維能力及合作意識(shí)。 探究實(shí)踐: 1.在觀察、交流及合作中培養(yǎng)主動(dòng)探索及歸納總結(jié)的能力。 2.增強(qiáng)自主分析并解決問題的能力。 態(tài)度責(zé)任: 1.形成關(guān)注生物圈中各種植物的情感。 2.懂得關(guān)愛生命,培養(yǎng)愛護(hù)植物的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 概述種子植物的主要類群及主要特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 概述種子植物的主要類群及主要特征。
【課前預(yù)習(xí)】
1.種子植物是能夠產(chǎn)生______的植物,包括______植物和______植物。
2.裸子植物的種子______,沒有______包被;生殖過程不受______的限制,適合生活在多種環(huán)境中。常見裸子植物有______、______、______和______等。
3.被子植物種子外面有______包被。被子植物一般都有______、______、______、______、______和______等器官,生殖過程不受______的限制,適合生活的環(huán)境十分廣泛。
4.被子植物對(duì)不同的環(huán)境有特定的適應(yīng)方式:陸生被子植物一般______發(fā)達(dá),以吸收更多的______和______;生活在水域環(huán)境的被子植物,如蓮、蘆葦?shù)戎参矬w內(nèi)通常有發(fā)達(dá)的______,以運(yùn)輸______,滿足生命活動(dòng)的需要。
5.我國(guó)一級(jí)珍稀植物有______、______、______、______等。
【課中研學(xué)】
1.閱讀課本中種子植物的內(nèi)容,觀察種子植物的相關(guān)圖片,回答下列問題:
(1)什么是種子植物?
(2)種子植物分為幾個(gè)種類?有什么區(qū)別?
分類 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活環(huán)境 代表植物 生殖方式
裸子植物
被子植物
(3)種子植物的主要特征有哪些?
(4)說出種子植物與人類生活的關(guān)系。
2.閱讀課本中關(guān)于“關(guān)注我國(guó)的珍稀植物”的內(nèi)容,觀察一級(jí)保護(hù)植物和國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物的圖片。
思考:我國(guó)的植物資源狀況如何?我們?cè)撊绾伪Wo(hù)它們?
【課堂總結(jié)】
【課堂練習(xí)】
1. 端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗,我國(guó)北方地區(qū)常用蘆葦葉來包粽子。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)蘆葦葉的葉脈是平行脈,下列植物中與蘆葦?shù)挠H緣關(guān)系最近的是( )
A.花生 B.水稻
C.側(cè)柏 D.向日葵
2. .蘋果樹與松樹相比,最根本的區(qū)別是:( )
A.蘋果樹為灌木,松樹為喬木
B.蘋果樹的葉為卵圓形,松樹為針形
C.蘋果樹的根、莖、葉不發(fā)達(dá),松樹的根、莖、葉發(fā)達(dá)
D.蘋果種子不裸露,有果皮包被,而松樹種子是裸露的,無果皮包被
3.貢山三尖衫,裸子植物門,是國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物,分布范圍狹窄,植株稀少。下列植物主要特征與貢山三尖杉比較接近的是( )
A.鐵線蕨 B.鹿角菜
C.金銀花 D.云南松
參考答案
【課前預(yù)習(xí)】
1.種子;裸子;被子
2.裸露;果皮;水;松;杉;柏;蘇鐵
3.果皮;根;莖 ;葉;花;果實(shí);種子;水
4.根系;水;無機(jī)鹽;氣道;氧氣
5.桫欏;珙桐;水杉;金花茶
【課堂練習(xí)】
1、B
2、D
3、D
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))
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